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文档简介
第九章 青藏地区第一节 自然特征与农业教学目标：1、 利用青藏地区地形图指出青藏地区的范围，并说出主要的地形组成。2、 分析归纳青藏地区高寒的自然特征。3、 掌握农牧业生产和生活特色，理解与高寒的自然特征的关系。重、难点：重点：1、 分析归纳高寒的自然特征。2、 高寒的自然环境对农业生产和居民生活的影响。难点：高寒的自然环境对农业生产和居民生活的影响。教学方法：通过读图、分析文字资料，讨论归纳青藏地区高寒的自然特征以及对生产、生活的影响。教学过程：一、 导入新课展示：布达拉宫和自然景观图片，激发学生兴趣，形成对青藏地区的初步感性认识。二、 学习新课展示：青藏地区地形图，引导学生了解青藏地区是海拔最高的高原。板书：一、世界屋脊提问：1、找出青藏地区的界线、主要山脉、河流、湖泊。2、地形地势有何特点？学生：分小组完成任务并回答。教师：归纳总结。“高”是突出特点。教师：青藏地区素有“世界屋脊”之称，平均海拔4000米以上，分布着一系列的山脉，山脉间是宽广的谷地和盆地，故有“远看是山，近看是川”的显著特点。这里是长江、黄河、雅鲁藏布江、澜沧江的发源地。雪峰连绵、冰川广布。大家应联想到气候有什么特征？学生：寒（冷）教师：展示气候图，学生比较拉萨和成都的气温和降水的差异。学生：拉萨气温比成都低，降水比成都少。教师：青藏地区冬寒夏凉，年温差小，日温差大，日照充足，辐射强。所以青藏地区自然特征表现为“高寒”的特征。（板书）引导学生读“藏袍”的材料，感受自然环境对生活的影响。活动：模拟“雪域高原之旅”提示：步骤一，说明旅游时间、人物、线路；步骤二，准备相关物品并说明理由；步骤三，介绍两个景点。学生：分组模拟转接：牦牛是“高原之舟”，是青藏地区主要的畜种。下面我们就学习青藏地区的高寒牧区和河谷农业（板书）教师：青藏地区气候寒冷，大部分地区生长着高山草甸。在这高寒、缺氧、低压的环境下生活着牦牛、藏绵羊、臧山羊。（板书）展示：农牧业分布图，找出主要畜种的分布地区。追问：除牲畜外，青藏地区还种植青稞、小麦、豌豆等，它们分布在哪里？学生：湟水谷地和雅鲁藏布江谷地。教师：谷地海拔低、气温高、土壤肥沃，具有发展种植业的条件，故称河谷农业。活动：学生读“青稞的高产区”，完成P90活动。提示：一，对照图9.11找出雅鲁藏布江谷地的位置；二，对照图9.5测算气温；三，归纳土壤和灌溉条件；四，从日照和温差条件入手分析高产的原因。教师：在青藏独特的环境下，居民的吃、穿、住等生活各个方面也各具独特的高原色彩，下面通过一组图片来感受一下。展示：糌粑、牛羊肉、牛毛毡房和碉房。三、 课堂小结四、 课外巩固：完成能力培养与测试的课时作业五、 板书设计一、 世界屋脊1、
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