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文档简介

教育宣传年终工作计划 教育宣传年终工作计划2014年,全区国土资源宣传教育工作要认真贯彻党的十八大和十八届三中全会,全国、省、市国土资源工作会议精神和区委九届五次全会精神,结合党的群众路线教育实践活动,立足城市发展、依法管地、维护权益需要,切实做强政策宣传、主题宣传、成效宣传和形象宣传,为全面提升国土资源科学管理水平营造良好的支持氛围。一、围绕中心,把握宣传工作重点紧紧围绕国土资源中心工作,大力宣传国土资源国情、国策、国法,努力提升国土资源工作在保障发展、保护资源、节约集约、维权惠民等方面的能见度和美誉度。一是重点宣传学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神,在“保发展、加快推进城市建设”;“保资源,强化土地执法监管”;“保权益,提升民生服务水平”;“促集约,提高土地利用效率”;“促改革,推进职能职责延伸”;“抓队伍,展现国土良好形象”等方面的新举措和新亮点。二是重点宣传国土资源管理法律法规方面的新政策和新规定。围绕国土资源管理工作的总体目标、工作任务、重大工作部署和重要工作措施,加强对密切关系群众利益的新政策和新规定的全方位宣传,努力让全社会了解国土资源管理的新形势和新要求。三是重点宣传推进依法行政,保障城市发展和服务人民群众方面的新做法和新成效;大力宣传在建设“美丽国土”,推进“三改一拆”、“五水共治”、“无违建区”“征迁扫尾攻坚年”等重大专项行动中的新作用和新风貌,争取干部群众的理解和支持,树立国土部门的良好形象。二、把握节点,精心组织宣传活动高度重视重要时点宣传,突出宣传主题,认真谋划,精心组织,加强配合,以新颖的形式、切合实际的内容争取宣传的最大效果,提升宣传的覆盖面和影响力。一是在“世界地球日”、“全国防灾减灾日”前后,以宣传地质灾害防治和安全生产等工作为重点,加强对重点村社及相关单位的政策宣传和对人民群众的防灾避险科普知识宣传。二是在全国“土地日”、全市土地管理宣传月期间,认真进行专题策划,通过网络媒体、广场咨询、短信平台及宣传手册、专刊专版等多种方式,立体式宣传国土资源政策和工作,掀起国土资源宣传的高潮。三是在“全国法制日”前后,紧密结合“六五”普法工作,面向全社会开展形式多样、富有成效的国土资源法律法规宣传,树立国土资源部门依法行政、严格执法的良好形象。三、加强互动,积极回应民意诉求注重内外结合,把握民意诉求,加强与群众的互动了解,积极回应群众关注的热点问题,不断夯实国土资源管理的民意基础。一是切实强化日常宣传报道。充分利用市局、区级宣传平台,加强对国土资源重点工作、特色做法、动态进展等方面的宣传报道。充分利用镇街、村社宣传平台,立足维权惠民、推进工作的需要,以简洁明了、通俗易懂的方式,有效传递国土声音。二是切实强化走访结合宣传。结合党的群众路线教育实践活动,以及“双万”、“周三访谈夜”大走访活动开展,深入了解基层发展、群众利益等方面的困难和问题,加强对基层干部、人民群众意见建议的征求,组织好送政策、送服务等活动,开展有针对性的宣传报道。三是切实强化媒体引导宣传。高度重视社会舆论,密切关注舆论热点问题,注重加强与新闻媒体的沟通和联系。强化新闻舆论的监督作用,加大国土资源重点案件、典型案件的曝光力度。加强媒体采访接待工作,完善应急处理机制,提高反馈准确性和及时性,把握舆论回应的主动权。四、抓好载体,努力打造宣传品牌强化品牌理念,突出重点,用好载体,创新特色,提高质量,提升宣传工作实效。一是切实加强网络宣传。充分利用分局信息化系统、门户网站和区办公系统、综合信息网、机关党建网等网络宣传载体,加强宣传报道工作,发挥网络宣传的主渠道作用。二是认真办好江干国土信息。精减刊发期数,精心编排内容,努力提高质量,开展多层次、多角度、多形式的宣传,把江干国土信息打造成对外宣传国土工作、展现国土风貌的重要载体。三是不断强化特色宣传。以分局办公新址搬迁为契机,加强宣传硬、软件建设,加强党建文化、廉政文化、国土文化等“三化一体”式宣传。突出党的群众路线教育实践活动、“征迁扫尾攻坚年”等重大专项活动,加强工作专题宣传。五、内外结合,加强教育培训工作 加强调查研究和意见征求,合理安排教育培训计划,统筹推进内部培训和外部培训工作,不断提升国土资源管理的能力和水平。一是组织开展“送政策进镇村”系列活动。围绕土地执法监管、征地拆迁、安置补偿、村级%留用地利用等密切关系城市发展、群众利益的问题,加大对镇村干部的培训教育力度,首力提高基层干部了解、运用、执行国土资源政策的能力。二是组织开展多种形式的教育培训活动。围绕提升理论素养、专业水平、干部作风、廉洁自律等重点,开展集中培训、法院旁听、专家授课、业务讲堂等多种形式的教育培训活动。同时,积极组织人员参加省厅、市局和区有关部门组织的教育培训活动,努力提升干部职工综合素质。三是深入推进岗位实践锻炼活动。继续开展重点工作项目化管理工作和岗位练兵技能比武活动,紧密工作实际,坚持全员参与,加

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