新人教版三年级数学上册教学计划.doc

新人教版三年级数学上册教学计划新人教版三年级数学上册教学计划篇一2014人教版三年级上册数学教学计划 三年级数学上册教学计划 【一】学情分析 一、学生的学习情况分析 在经过了两年的数学学习后，三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认 识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去，特别 是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。这为学生对本册的学习 打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。 二、学困生基本情况分析 本班级学困生有好几位学困生。这些同学自觉性不够，今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。 【二】教材分析 本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。 【三】教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分60秒。通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 2使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。能计算几百几十加减几百几十的笔算。 使学生懂得应根据要解决的具体问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培养学生的数感及估算意识，体会算法的多样化。 3让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。认识长度单位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨1000千克 4会笔算三位数的加、减法（不进位、不连续进位、连续进位），会进行相应的估算和验算及在生活中应用 5在实践活动中理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系。经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里包含有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。 6会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算 7初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 8初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。 9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 【四】教学措施 1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。 2、在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心 3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。 让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想, 从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。 【五】教学进度一览表 新人教版三年级数学上册教学计划篇二人教版三年级数学上册各单元教学计划 第一单元：单元教学计划 单元教学内容：第一单元（测量）新人教版三年级数学上册教学计划 一、单元教材分析： 本单元不仅要让学生学会单位的换算，在实际问题中加以应用，更重要的是要建立长度观念、质量观念。一些比较大的单位（千米、吨），由于学生很难用量一量、掂一掂的方式去感受，主要是结合生活中的实例来帮助学生认识。主要特点有： 1借助学生的生活经验引出长度单位，帮助学生建立长度观念和质量观念。 2重视估测意识和能力的培养。 二、单元教学要求： 1使学生认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。 2使学生学会单位名称间的换算。 3使学生经历测量的过程，发展测量技能，培养估测意识和能力。 三、单元教学重、难点： 1、在活动中，学生认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，以及初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克。 2、建立长度观念和质量观念的基础上，培养学生估测物体长度和质量的意识。 四、单元课时安排：约6课时 第二单元：单元教学计划 单元教学内容：万以内的加法和减法（2） 单元教材分析： 本单元主要是三位数加、减三位数，加减法的验算。以前这部分内容与万以内的加减法（一）共同编排在第四册。在编排上有以下特点： 1结合解决实际问题教学计算。 2加强估算。 3体现合作交流的学习方式。 4让学生运用迁移类推能力进行计算。 5对于算理，不再借助直观图，也不再用动态的竖式计算过程来帮助学生理解。 单元教学要求： 1使学生正确计算三位数加、减三位数。 2使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力。 3理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。 单元教学重、难点： 1、让学生运用迁移类推能力并且在结合解决实际问题中来提高计算能力。 2、加强学生的估算意识，体会估算在实际生活中的重要作用。 单元课时安排：约9课时 第三单元：单元教学计划 单元教学内容：第三单元：四边形新人教版三年级数学上册教学计划 单元教材分析： 本单元的内容包括:四边形、平行四边形的认识，周长的概念，长方形、正方形的周长计算，长度的估计等。在编排上的特点是： 1从日常生活中引入几何概念，使学生在熟悉的情境中学习几何知识。 2利用活动巩固对几何概念的认识。 3周长的概念更强调从一般性的角度引入，体现知识的形成过程。 单元教学要求： 1使学生认识四边形的特征，初步认识平行四边形，会用不同的方式表示平行四边形。 2使学生了解周长的概念，会计算长方形、正方形的周长。 3通过对长度和周长的估计，培养学生的长度观念。 单元教学重、难点： 1、认识四边形的特征，会计算长方形、正方形的周长。 2、通过对长度和周长的估计，培养学生的长度观念。 单元课时安排：约7课时 第四单元 有余数的除法 单元教学内容：第四单元：有余数的除法 单元教材分析： 本单元的内容是二年级学过的表内除法知识的延伸和扩展。关键是让学生用规范的格式进行竖式计算，为以后除数是几位数的除法作好准备。在编排特点具有以下特点： 1、结合生活情境让学生体会有余数除法的实际背景。 2、注意知识的前后联系。 3、体现弹性要求。计算有余数除法时，可以用口算，也可以用笔算。 单元教学要求： 1、使学生结合具体教学情境，感知有余数的除法意义。 2、使学生能比较熟练地口算和笔算有余数的除法。 3、使学生初步学会作有余数的除法解决生活中的简单问题。 单元教学重、难点：本单元主要学习有余数的除法的意义和用竖式计算有余数的除法、并用有余数的除法解决生活中的简单问题，即“解决问题”。 单元课时安排：约5课时 第五单元：单元教学计划 单元教学内容：第五单元：时、分、秒 单元教材分析： 本单元是学生第三次接触时间，学生已经认识了几时几分，而本单元主要在这些基础上来认识“秒”，建立“时分秒”的时间观念。教材在编排上具有如下特点： 1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。 2、借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。 3、注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。 单元教学要求： 1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，进行一些有关时间的简单计算。 2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 单元教学重、难点：初步建立时、分、秒的时间观念。 单元课时安排： 约4课时。新人教版三年级数学上册教学计划篇三2014-2015新人教版数学三年级上册教学计划 三年级上册数学教学计划 一、指导思想： 根据新课标的教学理念，使学生体会数学与大自然和人类社会的密切关系，体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心，初步学会运用数学去观察去解决日常生活中的问题，从而具备勇于探索、勇于创新的精神，获得必须的数学知识和必要的应用技能，为把孩子们培养成为“两型社会”的优秀人才而努力。新人教版三年级数学上册教学计划 二、学生情况分析： 本学期的学生人数114人，从上学年考试成绩分析，学生的基础的知识、概念掌握还算牢固，口算及乘法口诀掌握还好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力较差。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，但接受能力不强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。对于自觉性较差的学生今后还需加强学习习惯培养，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。 三、教学内容： 本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，数学广角集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。 教学重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形以及多位数乘一位数。教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形。 四、教学目标 1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。 4、会区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克，会进行简单的换算，会恰当地选择单位；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。 6、理解“倍”的意义，掌握“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍”的实际问题的方法。 7学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简单的实际问题。 8、体会数学知识之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。 9、结合生活中的实际问题，灵活运用所学的数学知识解决生活中的问题。 10、结合具体情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 11、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 五、教学措施： 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3、尽量布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的学生，布置难易程度不同的作业。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 六、教学进度（课时安排：80课时） 一、时、分、秒（3课时） 秒的认识“1课时 练习一 1课时 二、万以内的加法和减法（一）（5课时） 两位数加两位数1课时 两位数减两位数1课时 笔算几百几十加、减几百几十1课时 加、减法的估算“1课时 整理和复习1课时 三、测量（6课时） 毫米、分米的认识2课时 千米的认识2课时 吨的认识2课时 四、万以内的加法和减法（二）（6课时） 加法“2课时 减法3课时 整理和复习1课时 五、倍的认识（3课时） 倍的认识1课时 解决问题2课时 六、多位数乘一位数（11课时） 口算乘法“1课时 笔算乘法8课时 整理和复习1课时 数字编码1课时 七、长方形和正方形（3课时） 四边形1课时 周长1课时 长方形和正方形的周长1课时 八、分数的初步认识（4课时） 分数的初步认识2课时 分数的简单计算1课时 九、数学广角集合（1课时） 十、总复习（4课时） 学困生辅导计