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文档简介

侗家儿童多快乐教学设计教学内容：1、乐理知识：拍号 休止符 下滑音 二声部2、学唱新歌侗家儿童多快乐3、了解侗族风土人情教材分析侗家儿童多快乐这首歌具有浓郁的民族风格，曲调活泼跳跃，节奏明快，表现出侗家儿童在党的关怀和哺育下，生活的无比幸福。由一个扩充性乐段构成的二声部合唱歌曲、歌曲前四个乐句节奏较快且基本相同，表现儿童的天真活泼的性格特征，歌曲运用衬词，将歌曲的结构扩大且处理成二部合唱，并与齐唱部分形成较好的对比，最后一个乐句运用衬词扩大到五个小节，打破了乐句的规则性，使歌曲更加生动，休止符的运用也十分巧妙，较好地揭示出儿童的风趣可爱的神情。教学目的：1、通过学习演唱歌曲侗家儿童多快乐，感受旋律的欢快、跳跃、奔放的情绪、情感，引导学生用热情、美妙的歌声表现歌声。2、感受二声部的节奏旋律层次，掌握表现二声的技巧，并用自己的歌声来表现歌曲，引导学生用自己的耳朵体会两个声部的和谐。教学重难点：重点：指导学生用活泼的情绪，真挚的情感演唱这首歌曲。难点：1、二声部的学习及处理。2、休止符的处理。教学用具：钢琴、多媒体、课件。教学过程：一、 组织教学1、 师生音乐问好2、 发声练习二、 导入新课师：首先请同学们欣赏一段侗族歌曲视频。提问：同学们发现什么？演唱者的打扮是什么样的？生：回答师：我国是一个多民族的国家，正如歌词所讲：“五十六个星座五十六枝花五十六族兄弟姐妹是一家”，除了大家所说的这些民族以外还有哈尼族、布依族、水族、怒族、羌族、侗族等五十六个民族。不同的民族有着不同生活习惯、风土人情，当然各民族的歌舞风格也各不相同。今天，我们就来学习一首侗族歌曲侗家儿童多快乐。先请同学们认真聆听，想一想这首歌曲是什么样的情绪？师：听完歌曲大家是什么样的感受？生：（喜悦 愉快 活泼）那么我们也应该用这样的情绪来演唱这首歌曲。请看大屏幕（二）新歌教学（1）出示歌谱至大屏幕师：这首歌曲是什么调？几几拍？拍号的含义？（2）歌谱里有几个重要的知识点，我们先来学习一下： 0（空拍休止） 下滑音（3） 教唱歌曲教师伴奏教歌谱，老师唱一句，学生跟着唱一句。加入歌词，老师弹琴学生跟唱。重点学习多声部。（解释齐唱与二声部合唱的区别）老师唱一声部，学生唱二声部，然后交换。（注意音色音量的统一）男女生分声部演唱。（用小伙子喊号子，小姑娘洗衣服来形容两个声部的演唱感觉）处理歌曲：注意停顿、情绪、强弱、如有错误，加以纠正。下滑音记号的演唱以及作用。在老师伴奏下，学生用中速，活泼的情绪，和谐完整地演唱歌曲。七、小结：同学们，现在回顾一下这节课大家都有哪些收获？1、认识了很多民族。2、掌握了一些乐理知识。3、能二声部合唱歌曲侗家儿童多快乐，并了解了一些侗族风情。师：希望同学们在以后的学习生活中能认识并了解更得的民族。希望同学们在以后的音乐学习中能准确的使用今天所学的乐理知识。希望同学们也能像侗家儿童一样幸福快乐的生活学习。最后让我们再次唱响这首侗家儿童多快乐（
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