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阅读教学之我见余秋雨曾说：“ 早一天阅读，就多一份人生的精彩；迟一天，就多一天平庸的困扰。” 苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”因为，书籍负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明，有着极其丰富的文化内涵，极其辉煌的人文精神。 所以作为教师，我们要让阅读成为陪伴孩子终身学习的良好习惯，成为其塑造人文素养的重要渠道。所以激发学生的阅读兴趣，让学生“好”读书、“乐”读书，成为我们语文教学的关键。 （一）、家校携手共创读书环境。班级图书角，让学生在课余时间随时翻阅，书籍来源一方面来自学生个人书籍，经我亲自筛选后分享阅读；另一方面是学校大队部配发的书，并选出专人管理，每两个月更换一次。 其次建立家庭图书架，利用家长会向家长下发了“致家长的一封信”后，我又利用家长会倡议家长为孩子定期购买或借阅适合孩子阅读的书籍，并动员和孩子一起读书，营造“亲子阅读” 氛围。为了进一步促动家长参与，我组织学生在家长会上作读书交流展示，让家长感受课外阅读对孩子成长的影响，从而带动家长督促和参与孩子的课外阅读。现在，我们班的学生每天至少都有三个固定的读书时间，早读前、午饭后、睡觉前，保证读书时间，要求同学们读课外书时必须保持安静，做到边读边思考。在学校和家庭创设宽松、民主、开放的读书环境，不要有太多刻板的限定，为学生留出足够的空间，尊重学生读书的选择，学生的身心放松了，思维激活了，阅读自主了，自然阅读兴趣与热情也就萌生了。（二）推荐书目，拓展阅读范围。1.依据年段推荐书目。学段不同，年龄不同，学生的心理特点也不同，其阅读的倾向，阅读的兴趣也有所不同。因此，我根据学生课外阅读兴趣的差异性向学生推荐读物。低年级学生识字量少，我就推荐看图文并茂、情节动人、浅显易懂、篇幅短小的童话、寓言故事；中年级学生有一定的理解能力，我就推荐一些儿童文学、科普读物、奇闻趣事；等到了高年级随着学生阅读速度加快、阅读能力和收集处理信息的能力提高，就开始推荐中长篇文章、人物传记、青少版的名著了。并列出详细书目让孩子从中选择阅读。2.依托教材推荐书目。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。”我从教材出发，抓住教材与课外读物间存在的联结点，向外辐射。 如学完触摸春天后，向学生推荐海伦.凯勒的假如给我三天光明；还有学完三年级上册第二单元灰雀小摄影师等四篇课文后，引导学生读名人传或其他名人的故事等等。3.榜样带动。同一个班的学生之间也具有较大的差异，有的已经读完上百本，有的却只读寥寥几本。女生喜欢故事性的书籍，而男生喜欢科幻、体育等内容一些书籍。针对这些情况，我有意地将全班同学根据兴趣分成不同的小组，人数可不固定，不定期地让一个小组发言推荐所读书籍。让读书多的学生经常交流介绍读书的收获，老师再极力表扬鼓励，以此带动。这样不仅扩大了学生的阅读范围，还促进了学生读书心得的相互交流，促进了后进生的阅读兴趣。（三）多种方法，调动阅读兴趣提高阅读效率。1. 使用推荐技巧，调动学生阅读兴趣。悬念调动法，故事梗概法，讲故事、利用影视作品营造阅读氛围也是一个很投机的办法。如在电视台播放电视连续剧三国演义的时候，就引导学生进行同步阅读。2.教给阅读方法，提高阅读效率。苏霍姆林斯基反复强调：必须教会孩子阅读，谁不善于阅读，他就不善于思考。年级的不同方法则侧重点不同。以低年级为例我着重从几方面加以指导：（1）指导学生有序读文。 按顺序看懂文章。每读一本书，一篇文章，都要弄明白怎样从头说到尾，先说什么，再说什么，最后说什么。俗话说得好“不动笔墨不读书”，再让孩子读书时，我教会孩子用一些符号在书上圈圈画画，如：碰到不懂的地方打上问好，对于一些好词好句，用小圆圈画出来等，以便他们在阅读的时候留下思考的痕迹。还鼓励孩子把在课外阅读中弄懂的新词语抄下来，低年级时每天两个词语，一个佳句，随着年级的升高扩展到词语、句子或段落，但不强求，量力而行，以免给孩子造成压力，厌倦读书。分步阅读，边读边想边记。遇到一篇文章先通读全文，掌握主要内容，然后分步阅读，边看边想原文说了什么人和事，懂得了什么道理，最后做以标注。 图文并重。在课堂教学中，从题目入手，让学生审清题目，根据题目说出在学习本课前想知道什么。低年级课外读物大都是图文结合，可坚持引导学生从看图到读文。如指导他们看封面和书名，讲讲书中可能写些什么事。图画能帮助儿童理解文字意思。因此，要求学生当众讲出主要内容。这样把听、说、写紧密结合起来，融合为一体。（2）加强课内和课外的关系。教师在课堂教学中，应抓住课文，实行精讲多读，教会学生独立阅读的方法，提高学生独立阅读的自觉性。让阅读教学“一篇带多篇，课内得法，课外受益，课内打基础，课外求发展”。学生在课内学到的语文知识和读书方法，教师要引导他们在课外阅读的实践中得到运用。学习回声一文，就让学生读十万个为什么中相关的声波文章，以此来加深学生对课文的理解。如此的课外阅读，开阔了同学们的视野，增加了他们的知识量，同时加深了他们对课内知识的理解，效果颇佳。3.开展各种活动，巩固阅读兴趣。为了检查学生课外阅读的效果，给学生提供一个展示和交流的机会，我定期组织了展示评价活动。例如今年我根据中年级学生的心理特点，设计以下课外阅读的评价方式。一是情感符号奖励：读完一个故事，给印一朵红花；读完一本书，给画一颗读书星；二是评出“阅读星”、 “爱书标兵”等等，利用班队会、家长会进行颁奖。三是开展三言两语交流会。例如本学期我根据学生特点开展记写简单的读书笔记活动：可以记写好词好句。可以积累诵读的诗词。每到周五，我将本子收回，根据孩子积累的多少给孩子相应的评价，例如积累了一页盖章一枚，积累两页盖章两枚，许多孩子在争章活动中表现踊跃，有的孩子本学期已经积累过一个软皮本。为了避免孩子为争章走马观花，我们每周会利用周五午读时间进行一周读书交流活动，先是四人小组活动：可以进行好书推荐，进行美文片段欣赏、可以进行“我知道了。”三言两语汇报。再对优秀者进行全班交流。在交流中让学生的阅读有了伙伴，在与伙伴的交流中分享阅读，丰富多元的收获，让学生享受到读书的快乐感、成就感，享受到更多的课外阅读乐趣。 培养学生的读书兴趣，并非一蹴而就的。教师和家长必须循循善诱，逐步让读书成为习惯和生命的需要。通过采取以上方法，我发现班级的学生不但培养了课外阅读兴趣，而且大多数学生已逐渐养成良好的读书习惯。每当中午，孩子们吃晚饭总会自觉的走到教室读书，睡觉铃响了还不肯放下， 由于学生大量阅读了有益的课外书籍，学到了许多课外的知识，理解能力、语言表达能力都有不同程度的提高。班级课外阅读虽然取得了一些效果，但是由于家庭氛围、学校班额过大、学生综合能力的不同，课外阅读的尝试也出现了一些问题，如学生之间的阅读能力的差异相对拉大，学困生对基础知识的掌握不够，集体学习的条件受限，对于学困生课外阅读成为负担，等等。 所以，让每一位孩子爱上课外阅读，将是我们进一步研究的课题。 小学生课外阅读书籍推荐（适宜36年级学生） 1、陈伯吹童话2、严文井童话3、张天翼童话4、郑渊洁童话5、皮皮鲁和鲁西西（郑渊洁）6、舒克和贝塔全传（郑渊洁）7、安徒生童话8、格林童话9、意大利童话10、外国童话11、快乐王子（爱王尔德童话全集）12、中国古代神话13、中国古代寓言故事1 4、山海经（战国）15、西游记（清吴承恩）16、封神演义17、聊斋（清蒲松龄）18、中外神话传说19、济公传20、希腊古典神话21、希腊罗马神话（美托布尔芬奇22、中国民间故事23、克雷洛夫寓言（俄克雷洛夫）24、寓言的生活启示25、中华成语故事 26、一千零一夜27、十日读（意大利薄迦丘）28、汤姆索亚历险记29、海狼30、魔戒（英托尔金）31、骇客帝国（英莱安诺拉斯特32、神秘花园（美弗朗西斯）33、小公主（美弗朗西斯霍奇森伯纳特）34、青鸟（比利时）35、风沙星辰36、爱丽丝漫游奇境记（英卡洛尔）37、哈利波特（英JK罗琳）罗贯中）39、水浒传（清施耐庵）40、红楼梦（曹雪芹）41、岳飞传42、杨家将演义43、包公案44、狄公案45、福尔摩斯探案集（英柯南道尔）46、名侦探柯47、少年神探金田一48、三毛流浪记（张乐平）49、窗边的小豆豆50、雷锋的故事51、红岩52、林海雪原53、敌后武工队54、铁道游击队55、笑林 56、中国古代文学家的故事57、中国古代科学家的故事58、中国古代军事家的故事59、三十六计 60、上下五千年61、中国节日故事62、中外名人故事63、中外智慧故事64、中外探险故事65、世界伟人故事 66、圣经的故事67、佛经的故事 68、神秘岛69、再见了，可兽）-一只狗的生日70、格兰特船长的儿女们71、好兵帅克72、坎特伯雷故事（美乔叟）73、童年在人间我的大学74、钢铁是怎样炼成的75、鲁滨逊漂流记76、三个火炝手77、雾都孤儿（英狄更斯）78、汤姆叔叔的小屋（美斯托夫人）79、海底两万里（法凡尔纳）80、地心游记（法凡尔纳）81、昆虫记（法法布尔）82、金银岛化身博士（英史蒂文生83、十万个为什么84、少年全球通85、小年万事通86、小学生十万个问不倒87、趣味自然科学百88、世界五千年89、一万个奥秘一千个谜90、人类未解之谜全破译91、神秘的宇宙92、世界五千年神秘总集93、西方科学的故事94、中外科学家发明故事95、军事十万个为什么96、锻剑-20世纪武器的进步与战争的演变97、百年兵器98、中国历代战争年表99、院士与少年读科学100、诺贝尔奖获得者与儿童对话101、天上的门-巴乔自传102、巨人传（法拉伯雷）103、名人传（法罗曼罗兰）104、科学巨擘-院士风采录105、目击历史（叶永烈）-名人照相册106、雷锋全集107、名人风云录108、名人沉浮录109、院士人生110、北大的校长们111、清华的校长们112、解读巴金113、名人悲欢录-叶永烈自选三部曲114、天才诗人普希金115、国际政坛女杰116、名人与伟人的成长历程117、纪晓岚传奇 118、一代学人王国伟119、从顽童到企业霸主120、清华名流121、中外名人传记丛书122、科学人生123、中国宰相传124、美国总统全传（上、中、下）125、纽约时报50位科学家126、爱因斯坦传-窥见上帝秘密的人 127、与50位文化名人聊天128、影响科学发展进程的人-大科学家的成长故事129、唐宗八大家传奇130、中国将帅录131、告诉你：我成功的秘密-著名跨国公司女公关经理口述录132、谋略人生-创造卓越的14种人生智慧133、谋略典范-蕴含大智慧的132个小故事134、中国人的计谋135、36计与人生智慧 136、中国百年传记经典137、中国传业奇书（上、下） 138、世界人物传记名著导读手册139、菜根潭（洪应明） 140、唐诗三百首（清孙洙）141、宋词三百首 142、朱自清散文选143、冰心散文选 144、巴金散文选145、老舍散文选146、中国散文精选147、中国短篇小说精选148、外国名家散文经典149、外国名家短篇小说经典1