马说正式 (1).ppt

伯乐相马相传伯乐是春秋时代人 姓孙名阳 据说 有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山 在羊肠小道上 马蹄用力挣扎 膝盖跪屈 尾巴下垂着 皮肤也被汗水渍烂了 浑身冒汗 汗水淋漓 在山坡上艰难吃力地爬行徘徊还是拉不上去 伯乐遇见了 就下了自己的车 挽住千里马 对它淌下眼泪 并脱下自己的麻布衣服 覆盖在千里马身上 千里马于是低下头吐气 抬起头来长鸣 嘶叫声直达云霄 这是它感激伯乐了解并且体贴它啊 马说 韩愈 题目 说 是古代的一种议论文体 用以陈述作者对某些问题的看法 马说 马说 字面上即作 说说千里马 或 说说千里马的问题 说 谈谈 爱莲说 解题 马说 爱莲说 托物寓意托物言志 特点 写法灵活 讲究文采 言辞华丽 跟现代的杂文相近 马说 是通篇托物寓意的杂文 属论说文体 本文是作者 杂说四首 中的第四首 马说 即谈马 论马 说 这种文体 韩愈 768 824 字 河阳 现在河南孟州 人 唐代家 尤其著名 有 的美誉 与同为 古文运动 倡导者 并称为 是 之首 自谓郡望 郡里的显贵家族 昌黎 世称韩昌黎 谥号 文 又称韩文公 官至吏部侍郎 故又称韩吏部 作品都收在 里 了解作者 退之 文学 散文 文起八代之衰 柳宗元 唐宋八大家 昌黎先生集 韩柳 做一做 写作背景 韩愈初登仕途时 很不得志 曾三次上书宰相请求重用遭冷遇 甚至三次登门被守门人挡在门外 尽管如此 他仍然申明自己有 忧天下之心 不会遁迹山林 后相继依附于节度使董晋和张建幕下 郁郁不得志 所以作 马说 发出 伯乐不常有 的感叹 这篇 马说 大约作于贞元十一年至十六年间 这时 韩愈初登仕途 很不得志 他曾三次上书宰相求录用 很可惜有 忧天下之心 的他 终未被采纳 后来又相继依附于一些节度使幕下 郁郁不得志 再加上当时奸佞当权 政治黑暗 有才能之士不受重视 所以他才有 伯乐不常有 之叹 诵读要求 读准字音读对停顿读出感情 看谁一马当先 看谁能准确通畅地朗读课文 读通课文 挑战第一关 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 故虽有名马 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 马之千里者 一食或尽粟一石 食马者 不知其能千里 而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马邪 其真不知马也 朗诵课文 zh pi n sh s s sh xi n d n ch ng 世有 伯乐 然后 有千里马 千里马 常有 而伯乐 不常有 故 虽有名马 祗辱于 奴隶人之手 骈死于 槽枥之间 不以 千里称也 马之千里者 一食 或 尽粟一石 食马者 不知其能千里 而食也 是马也 虽有 千里之能 食不饱 力不足 才美 不外见 且 欲与常马等 不可得 安求 其能 千里也 策之 不以其道 食之 不能尽其材 鸣之 而不能通其意 执策 而临之 曰 天下 无马 呜呼 其真 无马邪 其 真不知马也 读出节奏 挑战第二关 读懂课文 掌握重点词 句 看我快马加鞭 1 结合注释与自己的预习 小组讨论 互相帮助 疏通文意 温馨提示 注意依字译句和译文的方法 2 勾画并质疑 提出组内的疑难词句 班内共同解决 千里马 伯乐 辱 骈 称 祗 而 故 于 之 以 虽 这些实词和虚词怎样理解 实词 日行千里的马 擅长相马之人 这里指受屈辱而埋没才能 两马并驾 著称 出名 虚词 表转折 但是 因此 在 结构助词 的 用 凭借 即使 1世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 故虽有名马 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 同 祇 只是 世上有了伯乐 然后才会有千里马 千里马是经常有的 可是伯乐却不经常有 因此 即使有了名贵的马 也只能在仆役的手下受到屈辱 跟普通的马一同死在槽枥之间 不以千里马著称 译文 一食 食马者 是 才美 外见 常 等 吃一顿 通 饲 喂 才能 美好的素质 表现在外面 见 通 现 等同 一样 普通 这种 作代词 这些实词怎样理解 2马之千里者 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 或 安 其 有时 代 千里马 怎么 这些虚词怎样理解 2马之千里者 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 日行千里的马 一顿有时能吃下一石粮食 喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它 这样的马 虽有日行千里的能耐 却吃不饱 力气不足 它的才能和美好的素质也就表现不出来 想要跟普通的马相等尚且办不到 又怎么能要求它日行千里呢 策 道 尽 材 鸣 通 执 策 临 知 这些实词怎样理解 用鞭子打 马鞭子 正确的方法 竭尽 通 才 才能 鸣叫 通晓 握 面对 识别 了解 3策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马邪 其真不知马也 策之 以 鸣之 邪 这些虚词怎样理解 作代词 代千里马 按照 助词 无实义 通 耶 表示疑问语气 相当于 吗 3策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马邪 其真不知马也 鞭策它 不按正确的方法 喂养又不能使它充分发挥自己的才能 听它叫却不能通晓它的意思 反而 拿着鞭子站在它跟前说 天下没有千里马 唉 难道果真没有千里马吗 恐怕是他们真不识得千里马啊 问1 第三段讲什么 不是天下无千里马 而是不识马 问2 本段哪句话点明了本文的中心 其真不知马也 问3 段中通过哪些语言来体现食马者的浅妄 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 您的位置 马说 课文理解 3策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马邪 其真不知马也 想一想 食马者不知其能千里而食也才美不外见食之不能尽其材其真无马邪 通 饲 喂 通 现 显示 通 才 才能 通 耶 表疑问 相当于 吗 通假字 归纳整理 故虽有名马虽有千里之能 即使虽然 虽有千里之能安求其能千里也策之不以其道执策而临之 才能 能力能够用鞭子打 动词 马鞭子 名词 一词多义 食不饱 力不足食之不能尽其材一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也 吃喂养 吃 通 饲 饲养 以 不以千里称也 策之不以其道 用 按照 也 不以千里称也 表陈述语气 安求其能千里而食也 是马也 表停顿 其真不知马也 表感叹语气 表反问语气 4 尽一食或尽粟一石吃尽动词食之而不能尽其材竭尽动词 而 而伯乐不常有 不知其能千里而食也 执策而临之 而吾蛇尚存 表转折 可是 表承接 表承接 表假设 如果 之 祗辱于奴隶人之手 马之千里者 策之不以其道 鸣之而不能通其意 何陋之有 送杜少府之任蜀州 的 定语后置的标志 不译 代词 千里马 起调节音节作用 不译 宾语前置的标志 不译 往 到 去 君将哀而生之乎 我 其 安求其能千里也 它 代词 其真无马邪 表反问语气 相当于 难道 其真不知马也 表推测语气 相当于 恐怕 其如土石何 放在 如 何 前 加强反问语气 文章解读 文段一 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 故虽有名马 祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 1 本段表达了作者什么观点 用原文回答 2 没有伯乐 千里马命运如何呢 用原文回答 世有伯乐 然后有千里马 祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 伯乐对千里马的重要作用 文段二 马之千里者 一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也 是马也 虽有千里之能 食不饱 力不足 才美不外见 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 1 千里马被埋没的直接原因是什么 用原文回答 2 且欲与常马等不可得 安求其能千里也 表达了作者什么感情 食不饱 力不足 才美不外见 对千里马命运的惋惜 对食马者的讽刺 3 请从第二段中找出句子说明千里马被埋没的根本原因 根本原因是 食马者不知其能千里而食也 造成千里马悲惨遭遇的原因 食马者 千里马 食量 尽粟一石 食饱 力足 才美外见 食不饱 力不足 才美不外见 不知其能千里而食也 无知 文段三 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 呜呼 其真无马邪 其真不知马也 1 哪些语言能体现食马者的无知和浅薄 用原文回答 2 千里马被埋没的根本原因是什么 用原句回答 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 其真无马邪 其真不知马也 4 请从第三段中找出千里马被摧残 被埋没体现在哪三个方面 文段中哪句话能揭示全文的主旨 千里马被摧残 被埋没体现在三个方面 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 文段中能揭示全文的主旨 其真不知马也 本段表达出了作者怎样的感情 对人才埋没的愤懑之情 概括第三段内容 抨击那些不能正确对待千里马却大呼 天下无马 的人 连用三个 不 字 将 食马者 的平庸刻画得入木三分 这是一种什么句式 用排比的修辞手法刻画 食马者 的愚妄 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 执策而临之 曰 天下无马 食马者的愚妄 其真不知马也 主旨 5 本文表面虽是在谈马 其实是在谈人才 那么文中以 伯乐 千里马 食马者 各比喻哪几类人 伯乐 比喻善于识别人才 知人善用的有识之人 千里马 比喻的是有才华 有才能的人 食马者 比喻的则是愚妄浅薄不能识别人才 甚至于埋没人才 摧残人才的统治者 千里马 人才 伯乐 赏识人才的人 借千里马难遇伯乐 最终被埋没 揭露封建统治者埋没人才的现象 也表达作者怀才不遇的愤懑 马说 指出千里马被埋没的原因食马者不知其能千里而食也 第一段 提出论点 世有伯乐 然后有千里马 正面论证千里马常有 而伯乐不常有 反面论证故虽有名马 不以千里称也 第二段 进一步从反面论证 您的位置 马说 课文分析 课文分析 第三段 痛斥执策者的愚蠢 勾画执策者狂妄无知的形象 作者厉声反诘执策者 表达中心 其真不知马 归纳中心 全文围绕 世有伯乐 然后有千里马 这一中心逐层展开议论 借伯乐和千里马为喻 阐述了封建社会不识人才 埋没人才的原因 对统治者有眼埋没人才和摧残人才的现象进行了猛烈的抨击 您的位置 马说 课文分析 表现出强烈的愤慨之情 文中最能表达作者感情的词语是哪些 结合内容分析表达了作者怎样的情感 三个段末的三个 也 字和文中十一个 不 第一段中的 不 和 也 流露出作者无限痛惜的感情 第二段中的 不 和 也 流露出作者对食马者的无知愤怒谴责的感情 第三段中的 不 和 也 表达了作者对 食马者 平庸浅薄的深刻嘲讽 按要求默写 1 本文的中心论点是 2 千里马的悲惨遭遇是 3 千里马被埋没的直接原因是 4 食马者 不知马 的具体表现是 世有伯乐 然后有千里马 祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 食不饱 力不足 才美不外见 策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 七 简答1 作者借 千里马 的遭遇 寄托了怎样的思想感情 2 如果你是一匹 千里马 而尚未被 伯乐 发现 你该怎么做 寄托了作者怀才不遇的愤懑之情 或 对统治者埋没人才 摧残人才的强烈不满 示例一 我要毛遂自荐 主动展示自己的才能 示例二 我要努力完善自己 做得更好 示例三 要做到心态平和 相信是金子总会发光 1 补充下列句子 然后有千里马 而伯乐不常有 2 解释下列句子中加线的词 4分 A 才美不外见B 食不饱 力不足C 策之不以其道D 执策而临之3 指出句中加粗词相当于现代汉语中什么词 A 故虽有名马 祗辱于奴隶人之手B 虽有千里之能 食不饱 力不足4 用现代汉语翻译下列句子 马之千里者 一食或尽粟一石 5 千里马 在文中寓指怎样的人 驾驭 鞭打 通 现 表露 面对 即使 虽然 日行千里的马 吃一顿有时能吃完一石粮食 吃 有才能的人 中考试题选 您的位置 马说 课堂练习 1 解释下列加线的词语 A 食马者不知其能千里而食也B 策之不以其道C 安求其能千里也D 一食或尽粟一石2 翻译文中划线的句子 其真无马耶 其真不知马也 3 本文表达了作者怎样的思想感情 难道真的没有千里马吗 其实是他不识千里马啊 作者借千里马被埋没 抒发了自己怀才不遇的愤懑 表达了对封建统治者埋没人才的强烈不满 通 饲 喂养 驾驭 鞭打 怎么 有时 中考试题选