长城课堂实录.doc

长城课堂实录复习：同学们，上节课你们跟随老师走进了长城，我们一起回顾一下上节课的知识，我们用三幅图概括了长城这一课的主要内容，分别是远观长城图近赏长城图遥想长城图，在第一部分我们跟随作者看到长城如一条长龙般在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。上节课我们还学习了生字词，老师考察一下上节课的内容你们掌握的扎实不扎实，请同学们打开听写本，老师找俩个同学上来写：崇山峻岭、蜿蜒盘旋、气魄雄伟、嘉峪关、屯兵、堡垒、陡峭凝结、城砖、垛子老师发现你们上节课的知识掌握的还是很扎实的。一、 这节课请同学们继续领略长城的气魄雄伟，齐读课题17长城二、 长城以其雄伟的气魄吸引着许多游客前往观光，其中有美国前总统尼克松就说过这样的话：只有一个伟大的民族，才能造的出这样一座伟大的长城。美国前总统尼克松（出示课件）俄罗斯原总统叶利钦也说过：这是世界上最伟大的工程，在其它地方我从未见过类似的杰作。（俄罗斯原总统叶利钦）在我们这篇课文当中作者对气魄雄伟的长城也发出了赞叹，请同学们迅速打开书，浏览课文，在文章当中找出来。找到的同学请举手，请一个同学说：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。和他找的一样的请举手。好，同学们找的都非常准确。在回答问题时要相信自己大胆举手。那就让我们像作者一样来赞美一下这万里长城吧。全班齐读：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。看到这样的赞叹，我们不禁会想为什么说长城是一个世界历史上一个伟大的奇迹？ 带着你的疑虑我们一起来近赏长城，默读第二自然段，找出哪些地方可以让你感觉到长城是一个奇迹，并在书上标注下来。（高大坚固）出示资料图，老师给大家带来了资料，请同学们看黑板，教师范读。那这样看来，长城高大不高大？坚固不坚固？好，我找同学读出长城的高大坚固。老师和同学们都被你的朗读深深地打动了。还有没有其他的地方可以显现长城是一个奇迹的？平整、很宽、五六匹马。这里运用了什么样的说明方法进行说明的？（列数字）。很好，还有哪些方面能体现长城堪称为一个奇迹？（垛子、城台等）出示图片演示让学生猜垛子、射口、瞭望口、城台的作用。看到这样的设计，你们有什么样的感受？（长城设计的很巧妙、建造长城的劳动人民充满了智慧）是啊！劳动人民用心血与智慧巧妙的设计了长城，文章的作者也巧妙的设计文本。看老师标出的红色字体，你会发现什么，是按一定的空间顺序进行叙述的，在以后的说明文习作中我们也要运用。这样气魄雄伟的长城同学们想不想一同领略它的风光，（出示长城风景图）。看到长城如此美丽的景色，同学们想不想登上长城一同领略它的风采？好，我们这就登上长城，站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，你会想到什么？很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。）请同学们默读第三自然段，把能体劳动人民艰辛的词句话下来，并标明说明方法。单看这数不清的条石，一块就有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。在这么艰苦的条件之下：既没有火车、汽车，也没有起重机，劳动人民是怎么做的？一步一步地抬上这陡峭的山岭。你从中体会到了什么？带着这份情感再来读一读。是啊，多么艰苦的条件，多么恶劣的环境，多么伟大的劳动人民。好，那请同学们展开想象的翅膀，跨越千年，用笔记录下劳动人民的劳动场面。梯度出示（出示课件）：在陡峭山岭上，劳动人民举步维艰； 在崇山峻岭间，劳动人民（ ）； 在（ ），劳动人民（ ）。劳动人民承受着这样繁重的工作，我们面对着威严的长城不禁要感慨：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。是啊，这就是一条蜿蜒盘旋的长城，我们不禁要发出这样的感慨：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。是啊，这是一条高大坚固的长城，我们不禁要发出这样的感慨：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。是啊，这是一条凝聚劳动人民心血和智慧的长城，我们不禁要发出这样的感慨：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。这样气魄雄伟的长城深刻印入我们的脑海，请同学们快速默读课文，跟着老师一同回顾课文主要内容板书：远观长城图：长、蜿蜒盘旋总长城 近赏长城图：高大坚固、平整、精妙 分 奇迹（气魄雄伟） 遥想长城图：血汗与智慧 赞美、崇敬 总 面对这样气魄雄伟的长城，古往今来，多少文人墨客竞相歌颂，那就让我们包含赞美与崇敬之情一同来歌颂长城：（全体起立） 长城颂长城啊长城!你向人们描绘着中华山河的锦绣，你向人们诉说着中华民族的悠久，你向人们展示着中华民族的智慧和力量。今