例：大班田园认知土壤真奇妙教案.doc

大班田园认知土壤真奇妙活动内容分析：根据大班幼儿思想活跃，兴趣广泛，对自然科学方面的知识特别感兴趣。所以选择了植物的家园“土壤”这一课题。意在让幼儿通过操作实验活动，初步植物生长离不开阳光、土壤。重点了解土壤中有水、空气、肥料，一般植物生长离不开土壤。培养幼儿观察事物、思考、解决问题的能力，体验科学活动的乐趣。目的：1、 知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类(如：黑土、黄土、白土、红土等)。2、 了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。3、 知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。准备：1、 多媒体课件。2、 每组幼儿一盘土壤。(四人一组)3、 实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。4、 植物头饰。5、 四袋不同种类的土壤标本。(黑土、黄土、白土、红土)6、 一袋泥土。过程：一、植物为什么会干枯1、 幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”。引导幼儿讨论：植物生长离不开什么?(用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯)。2、 小结：引导幼儿自己小结，(小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤。)植物的家是土壤，离开土壤会干枯。二、土中有什么1、 用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料(是树叶、草等的腐烂物)，和植物生长过程。2、 请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么?(水分)3、 请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么?(空气)4、 把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧。5、 小结：原来土壤里有这么多宝贝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。6、 引导幼儿仿编儿歌：“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。有了营养，幼儿模仿植物生长的过程。”三、土是什么颜色的1、 幼儿知道土中有什么后，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的?(黑色)后出示黄土、白土、红土，原来土有几种颜色。四、土的其它用途1、 出示“砖、瓦、陶器皿，让幼儿看，让幼儿摸摸后，告诉幼儿这些都是用土加工以后做出来的。2、 小结：土壤对植物有用，对人类的用处也很大。五、延伸活动与“土”交朋友让幼儿自由玩土。1、感知土壤的特点：有多种颜色、有干有湿和硬软之分、里面有空气. 2、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。 （1）上面可以种植许多的植物：花草树木、庄稼.还有许多美丽的建筑 （2）下面生存有许多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鳅、蚂蚁. 3、掌握保护宝贵的土壤的方法。 4、培养幼儿动手探究的能力，让孩子们对这个快乐的世界感兴趣。活动准备 1、每人一份：小杯子、小勺子，每组一杯水、一个大盘子（里面有：红、黄、白、干、湿的土壤） 2、一幅土壤的剖面图。活动图片：树、草、花、庄稼、树根、和土壤里生存的小生物。 3、各种颜色、干的、湿的、软的、硬的土壤。 4、用土壤捏的各种泥人、动物. 5、几个与土壤相关的字卡：干、湿、软、硬、土壤. 6、让家长先带着幼儿初步的认识土壤，让孩子们对平凡的土壤产生浓厚的兴趣。 活动过程 1、带领孩子们到种植园里去采集土壤。要求：每人一个小杯子，采集半杯，看看土壤是什么颜色的，是软的还是硬的？土壤上面有些什么东西？ 2、根据自己观察和采集的经验，告诉大家： （1）捏捏土壤，有什么样的感觉？（幼儿边说师边出示：软、硬二字卡） （2）什么样的土壤是软的？什么样的土壤是硬的？（干、湿二字卡） （3）仔细观察，土壤有些什么颜色？（出示颜色的字卡） 3、出示土壤剖面图：（了解土壤的作用） a、土壤上面的世界：可以种植植物（幼儿边说教师边把相应的物体的图片贴在剖面图上） b、土壤里面有什么：有许多的小生物（幼儿边说教师边把相应的物体的图片贴在剖面图上） 4、土壤里面的小动物要呼吸空气呀，为什么它们不死呢？ 让幼儿做个小试验：放块比较硬的、大块的土壤放进玻璃杯，发现什么了？（有许多的气泡，得出结论：土壤里有空气，所以小动物不会死） 5、动手小实验：将水到入每人一个的小杯子里，然后缴绊，土壤怎么了？（成了象冲剂一样的东西，得出结论：土壤会融解在水里）-引出：怎样保护土壤，不被水冲走？ 6、活动的延伸：土壤还有哪些有趣的作用？（师出示：一些用泥烧制的陶器、雕塑、把准备好的泥人、泥动物、并现场捏制小动物，引起幼儿兴趣，让幼儿在此活动后，玩：有趣的泥土）活动二目的：1.引导幼儿感知并区分粘土、沙土、壤土，初步懂得适合植物生长的土壤条件。2.培养幼儿探索的兴趣。准备：“种子宝宝”图一幅，沙土、粘土、壤土各一大盆，每人三个易拉罐（底部穿孔），每桌一小盆水，豆种若干。过程：一、产生兴趣1.出示图片。“种子宝宝”想找个合适的地方安家，成长为健壮的苗苗。它们找呀找，发现了三种不同的土壤。2.出示三盆泥土。这样“种子宝宝”不知道到哪种土壤安家最好，请小朋友来帮助它。二、感知并区分粘土、沙土、壤土1.请幼儿分别用小罐装三罐土，引导幼儿看一看、捏一捏，比较这三种土的不同。2.小结：粘手的土叫粘土，沙粒很多的土叫沙土，既不粘手沙粒也不多的土叫壤土。3.请幼儿分别向三罐土浇少量水，说说看到了什么现象。（水积在粘土上长时间渗不下去，壤土中的水慢慢被吸收，只有少部分水从罐底流出，沙土中的水大部分较快地从罐底流出。）4.小结：粘土能保留水但不通气，沙土不能保留水但通气性较好，壤土能渗水且比较通气。三、帮助“种子宝宝”安家1.“种子宝宝”应挑选哪种土壤安家才合