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雨水对土地的侵蚀课堂实录 教材：教科版科学五上地球表面极其变化单元第5课时间：2007年9月28日星期五地点：浙江省台州市椒江区洪家灵济小学五（2）班执教：章芳艳（浙江省台州市椒江区实验小学）实录整理：胡志林（浙江省台州市书生小学）教学过程： 一、生活情景导入，初步感知雨水对土壤的侵蚀作用师：下雨是一种常见的天气现象，雨水对土地会有影响？你认为会有怎样的影响？生：会侵蚀土地生：会影响土地师：雨水真的会对土地产生同学们所说的这些影响吗？这节课我们就来研究这个问题雨水对土地的影响（板书） 二、模拟“下雨”的实验，探究侵蚀现象师：很可惜，今天没有下雨，我们怎么研究这个问题？1、介绍实验装置2、结合图片，介绍模拟实验的步骤3、交流观察内容，明确实验目的与要求师：实验怎样做我们清楚了，那我们要研究“雨水对土地的影响”应该重点观察些什么呢？师：土地表面在雨前、雨中、雨后的变化生：土地表面在雨前是一块的，干的，平的师：雨水原来是怎么的？生：透明的师：那你怎么知道是透明的？师：我们可以留样本师：取水作样本。师：怎么记录？记录单（一）“下雨”模拟实验我们发现： 这些现象说明： （请用你最擅长的描述方法进行描述，如文字、描述法，图画描述，流程图描述法等）师：请大家照着示意图实验，注意当接到半杯水的实验就结束，实验一结束实验员马上把喷水壶交给我，我在这里记录各组的排名。 4、学生实验对照我们刚才商量好的实验装置图，确定无误后，开始模拟下雨。其他同学认真观察土地表面和雨水的变化。 5、汇报和交流，侵蚀的概念师：先请一组同学，请其他组补充或提建议生：一些泥土被水冲走了；原本干净的都变脏了；有些泥土少了；有些泥土冲到了另一端；泥土软了许多；上下坡的泥土变平了；有许多泥土松散了；水中也带有一些泥土；水中带有白沫；下坡的泥土往下移了。生：（补充）土减少了；凹凸不平；土冲散了；土往下移师：出示“侵蚀”概念“雨点降落时的力可以打散并溅起”师：“径流”（课件：侵蚀） 三、探讨影响侵蚀程度的因素，并指导制定实验计划、影响因素1、师：谁再来解释一下，为什么会有沟沟壑壑？生：雨水和径流一起把泥土带走了师：（课件）现象很明显，是什么导致侵蚀程度这么大？生：雨水很大师：还有哪些因素也能这样？生：泥土很松散？师：为什么？山上没有生：树师：植物的覆盖面也可能会影响土地的侵蚀程度师：还有吗？引导得出“坡度大小”也有可能影响土地的侵蚀程度2、指导实验计划讨论实验计划内容师：问题选好后，还要做哪些计划？猜测、器材、实验方法师：像这样要通过对比事物现象说明问题的，我们可采取什么实验方法？对比实验（对比实验要求设定对照组和实验组）师：对比实验最讲究“公平”，请问如何保证公平呢？生：确定相同条件、不同条件3、学生制订
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