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文档简介

秉持“三心”教育，我和孩子共成长山东省淄博市临淄区齐都花园小学 朱云秀作为一名班主任，要想与学生在快乐中共成长，经验告诉我，就必须做一个有心人。在我的工作中，我始终秉持着“爱心、耐心和恒心”，从而收获了比别人更多的做人与做事的快乐和成功。“三心”之一是爱心。李镇西老师说过：“对学生要有爱，没有了爱便没有了教育”。我始终用它来鞭策自己的教育。面对孩子们听到上课铃响还在不停吵闹的场面，我用无声的目光平息了孩子们的吵闹。我通过一件又一件鲜活的班级实例引导学生学做一个“爱心之人”。有了爱心启示，孩子们能自觉的安静地在教室里读书；有了爱心启示，孩子们自觉的维持班级的环境卫生，；有了爱心启示，孩子们学会了宽容别人的小过错，“打小报告”在我们班销声匿迹；有了爱心启示，学生学会了欣赏别人的优点，教室内经常传出因孩子们的出色表现而响起的掌声；在点点滴滴的爱心教育中，孩子们收获了爱心与快乐。通过一次“我和爱心有约”主题班会，孩子们以有爱心为荣，团结互助、班级工作蒸蒸日上。爱心实例比比皆是，每个爱心实例的背后是孩子们干净、美好的心灵。爱心一次又一次被孩子们进行了最好的诠释。“三心”之二是耐心，实践证明有耐心，老师才可以与孩子们成为朋友，才能走进孩子们的心里，了解孩子，做到教育有的放矢。有耐心，学生才会做事认真、周全，避免了马虎、随意，更有利以培养学生的意志品质。对于某些犯错误的学生我不再要求他们马上改而是给他们时间，慢慢的去教导他们，让他们真心实意的改过。面对比较棘手的孩子一定要耐心教育，耐心等待。每每遇到孩子们不太令人满意的表现时，我总是告诫自己：“再多一点耐心、再耐心一点”。正因为这样，很多孩子有了意想不到的大进步。班里的“小刺猬头”看到钟表停了，就主动从家里拿来电池换上；班里的桌椅坏了，还是他悄悄地拿去总务处修理；班里的同学闹矛盾，是他积极去调节。耐心成就了孩子，所以耐心的去爱学生、耐心的发现学生的优点，耐心的去鼓励学生，耐心的去纠正学生，耐心的引导他们，不管是对我自己，还是对孩子们，我们都是在“耐心”中成长。 “三心”之三是恒心，俗话说得好：“冰冻三尺非一日之寒”、“日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事”“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，我时常给孩子们讲恒心的名言和故事，让孩子了解恒心，学会用恒心来做事。通过班内的小事来引导学生学会坚持做人与做事。不管是体育锻炼还是学习特长，孩子们在“恒心”的帮助下，克服了诸多困难，从而收获了更多的成功和喜悦。多年来，我和我的学生始终秉持着“爱心、耐心、恒心”的誓言，认真扎实的从每一件小事做起，来完善自己的言行，完善自己的人格品质。“三心”教育成就了每一个孩子，如今我的学生快乐地成了生活学习活动的小主人。作为老师的我收获了更多，找到了教育
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