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文档简介

课题三加几和相应的减法教学目标：、通过学习，使学生学会在了解数的组成的基础上进行口算。、通过练习，使学生能够熟练地口算加几及相应的减法。、在学习活动中，培养学生动手、动脑的能力，能在学习中自我探究计算方法。教学重点：使学生学会正确计算加几和相应的减法教学难点：计算方法的自我探究教具准备：口算卡片小棒图计数器教学过程：一、 复习导入。、 数各数。（数单数、数双数）、 口算卡片。（让学生说说自己的计算方法）、 导入。我们已经学会了各数，这节课我们来学习有关的加法和减法。二、 新课教学。、 学习例。（）、出示小棒图。（捆加三根）学生看图，独立写出两道加法算式和两道减法算式。（）、反馈交流。根据学生回答，教师板书：讨论交流：算式中各个数字表示什么？（引导学生用数的组成来计算加几和相应的减法）（）、试一试。（要求学生说出计算方法）、 学习例。（）、计数器出示，指名写出计数器所表示的数。（）、教师在计数器的个位上拨上两个珠子，提问：可以列出怎样的加法算式？根据学生回答，板书：（）、根据“”写出另外一道加法算式和两道减法算式。板书：（）、认识加、减法算式中各部分的名称。板书：加数加数和被减数减数差（在算式中指出各部分的名称）、 巩固练习。指导完成书本第页的做一做。三、 全课小结。今天这
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