东北四校（东北育才、天津耀华、大连育明、哈三中）2010届高三第四次模拟联考.doc

哈尔滨三中 东北育才大连育明 天津耀华2009年四校第四次高考模拟联考语 文 试 题本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，共21题，满分150分。考试时间150分钟。注意事项：1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、字迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不得折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。第卷（共30分）一、（12分，每小题3分）1下列句子中没有错别字且加点字的读音正确的一项是（ ）A尽管整个世界还是处于深刻的危机之中，但很多人已经在开始争论世界各国经济模（m）式的问题。中国经济偃然已经被很多人视为是有别于美国和西方的。 B5月20日，雨后的张家界呈现出如梦似幻的云海奇观。景区半山腰云雾缭（1io）绕，绵延才断，让过往游客体会到了。山色无定姿，如烟复如黛”的意境。 C汶川地震转眼己过去一周年，历经旷世之灾，我们欣慰地看到，四川没有垮，四川的经济没有垮，四川的精神没有垮，四川人民挺直脊（j）梁从废墟上站立了起来。 D对于一部伟大而杰出的音乐作品而言，最重要的衡量（1ing）标准应该是思想深度和技术元素的和偕结合，两者互相扶持。带领音乐作品走向不朽。2依次填入下列各句横线处的词语，展恰当的一组是（ ） 据资料记载，西溪曾经梅树成林，泉井清澈，烟波浩渺，在明清时期与灵峰、孤山齐名是杭州三大赏梅 。 穿越灾难，我们更加懂得，人类是自然之子，在大自然的怀抱中孕育、进化、生长，我们 要认识自然，还要敬畏自然、善待自然。网络使现代人的阅读行为发生了革命性的变化：眼睛常常在网上快速、便捷地“暴走”， 进行一次细嚼慢咽式的传统纸质阅读。A胜地 不只 偶尔B圣地 不只 偶尔C胜地 不止 偶然D圣地 不止 偶然3下列各项中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A每年都有一些大学捧行榜出妒，吸引了不少眼球。大学排行榜有存在的必要吗?大学应该如何看待捧行榜？人们的疑问不一而足。B我国将今年的5月12日定为第一个“防灾减灾日”，以此提醒人们居安思危，常存忧患之心，增强防灾意识，清醒地面对自然灾害的威胁和挑战。 C报纸的编辑说，为了方便人们按图索骥，不遗漏每一个精彩的瞬间，报纸特别登出了选手们的比赛时间。 D北京时间5月15日，休斯敦火箭队返回丰田中心迎战湖人队。最终火箭击败湖人，迫使湖人不得不进行第七场生死战，全场布鲁克斯表现可圈可点。4下列各句中，没有语病的一句是（ ） A财政部新闻办公室表示，为了保障甲型H1N1流感防控工作，中央财政安排50亿元专项资金，用于抗病毒药品开发以及临床治疗器械储备。 B高速磁悬浮列车运行时，与轨道完全不接触。它没有轮子和传动设备，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。 C沈阳故宫的八角攒尖式金銮殿和“十王亭”令人印象深刻，金銮殿的等级是否低于十王亭，学者对此揭秘说，其实不然。 D德国一直自认为是世界上最注重生态和环保的国家，然而最近在美国发布的一份民众日常消费行为排名表上，德国人日常消费的环保指数落在印度和中国之后。二、（9分，每小题3分） 阅读以下文段，完成57题 类人猿起源和曙猿化石的发现王景文 近几年来4000多万年前的曙猿化石的出土引起学术界和媒体的高度重视。 人和与人类似的灵长类，如猩猩、黑猩猩、大猩猩、长臂猿、猕猴和南美卷尾猴等，俗称高等灵长类，在分类学上称类人猿类，也有称猿猴类，而另一些灵长类，如马达加斯加的狐猴，非洲和东南亚的瘦猴和东南亚的眼镜猴等，称为低等灵长类，分类上称原猴类。高等灵长类起源于低等灵长类是公认的，但起源于哪一种低等灵长类就有不同的意见。解剖学上的证据表明高等灵长类与眼镜猴类关系密切，但近几十年的古生物学调查却荫明和形态上与狐猴更类似的假熊猴类有关。后一种看法是目前学术界的主流思潮，因为近年未埃及法尤姆的发掘为此提供了有力的证据。而我国曙猿的发现却有利于前一种设想，由此引起震动和关注是可想而知。 20世纪初在法尤姆的3000多万年的地层中就发现了高等灵长类化石，不过当时还没有意识到是一种高等灵长类。此后的发掘，尤其是近30多年的发掘得到十多种高等灵长类的头骨、下颌骨和头后骨骼，在形态上一方面与较晚期的类人猿相近，另一方面与4000多万年前的假熊猴类有些相似。因此，类人猿超源于饭熊凑类的设想盛行于世也不奇怪。不过，随着亚溯4000多万年前灵长类化石的发现，上述学说面髓着挑战。曙猴先在江苏深阳，后在山鸯垣曲的4000多万年前的地层中发现，后一地点的化石保存较完一整。曙猴是一种小型的灵长动物，与现生的眼镜猴大小相近。下颌骨每一侧有两颗下门齿，下门齿垂直植入齿措，下犬齿比较大，也是垂直植入齿槽，每二侧有三颗下前臼齿和三颗下臼齿。这些特征在现生的和化石的类人猿中都能见到，但在低等灵长类中是缺少的。因此研究者初步将其归入类人猿类，认为是类人猿的根基类型（如图）。与埃及法尤姆的3000多万年前的类人猿相比，其颌齿结构比较原始，更接近于眼镜猴和与其相关的始镜褒类。因而推论，类人猿可能和眼镜猴与已绝灭的始镜狡有着密切的亲缘关系。这样，亚洲的发现动摇了目前流行的类人猿起源现点，即人类起源于假熊猴，起源于非洲的设想。当然，目前曙猴的材料远不如埃及标本那样完整，也远不如埃及那样丰富，还需要进一步工作，找寻更多的、更关键的材料，如头骨标本。 5下面对曙猿化石的出土引起学术界和媒体高度重视的原因表述错误的一项是 （ ）A它为解决包括人在内的高等灵长类的起源问题提供了化石证据。B它对高等灵长类与假熊猴有关的学术界主流思潮带来了冲击，有利于高等灵长类与眼镜猴关系密切的设想。C曙猿属低等灵长类，而其化石在低等灵长类中是缺少的，这些化石便弥足珍贵。D曙猿化石的出现动摇了类人猿起源于非洲的设想。6下列叙述，符合原文意思的一项是（ ）A曙猿化石的发现表明了高等灵长类与眼镜猴类关系密切。B曙猿化石的发现有利子高等灵长类与假熊猴有关的设想。C曙猿化石的发现将人类的历史推前到4000多万年前。D曙猿化石的发现彻底解决了类人猿起源问题。7根据原文所提供的信息，下列推断正确的一项是（ ）A高等灵长类演化示意图中的ABC处应分别填曙猿、人、眼镜猴。B高等灵长类演化示意图中的ABC处应分别填人、曙猿、眼镜猴。C高等灵长类演化示意图中的ABC处应分别填人、眼镜猴、曙猿。D高等灵长类演化示意图中的ABC处应分别填曙猿、眼镜猴、人。三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8一10题。 桓荣字春卿，沛郡龙亢人也。少学长安，事博士九江朱普贫窭无资，常客佣以自给，精；力不倦，十五年不窥家园。至王莽篡位乃归。会朱普卒，荣奔丧九江，负土成坟，因留教授，徒众数百入。莽政，天下乱。荣抱其经书与弟子逸匿山谷，虽常饥因而讲论不辍，后复客授江淮间。 建武十九年，年六十余，始辟大司徒府。时，显宗始立为皇太子，选求明经，乃擢荣弟子豫章何汤为虎贲中郎将，以尚书授太子。世祖从容问汤本师为谁，汤对曰：“事沛国桓荣。”帝即召荣，令说尚书，甚善之。拜为议郎，赐钱十万，入使拔太子。每朝会，辑冷荣于公卿前敷奏经书。帝称善。曰：“得生几晚!”会欧阳博士缺，帝欲用荣。荣叩头让曰：“臣经术浅薄，不如同门生郎中彭闳，扬卅从事皋弘。”帝曰：“俞，往，女谐。因拜荣为博士，引闳、弘为议郎。车驾幸大学，会诸博士论难手前，荣被服儒衣，温恭有蕴藉，辩明经义，每以礼让相，不以辞长胜人，儒者莫之及，特加赏赐。后荣入会庭中，诏赐奇果，受者皆怀之，荣独举手捧之以拜。帝笑指之曰：“此真儒生也。”以是愈见敬厚，常令止宿太子宫。二十八年，大会百官，诏问谁可傅太子者，群巨承望上意，皆言太子舅执金吾原鹿侯阴识可。 博士张佚正色日：“今陛下立太子，为阴氏乎?为天下乎?即为阴氏，则阴侯可；为天下，则固宜用天下之贤才。”帝称善，曰：“欲置傅者，以辅太子也。今博士不难正朕，况太子乎？”即拜佚为太子太傅，而以荣为少傅，赐以辎车、乘马。荣大会诸生，陈其车马、印绶，曰：“今日所蒙，稽古之力也，可不勉哉！” 三十年，拜为太常。荣初遭仓卒，与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息。元卿嗤荣曰：“但自苦气力，何时复施用乎?”荣笑不应。及为太常，元卿叹日：“我农家子，岂意学之为利乃若是哉！” （选自程后汉书桓荣丁鸿列传有删节） 注解：窭：j讧 贫穷 歌：y矗n信服8下列句子中的加点词的解释，不正确的一项是（ ） A十五年不窥家园 窥：注意，留心 B虽常饥困而讲论不辍 辍：停止，中止 C始辟大司徒府 辟：被征召，被任命 D荣叩头让曰 让：责备，责问 9以下六句话，分别编为四组，全能体现桓荣“刻苦自励，教学不怠”的一组是（ ） 常客佣以自给，精力不倦 量常饥困而讲论不辍 臣经术浅薄，不如同门生郎中彭闳 荣被服儒衣，温恭有蕴藉 荣独举手捧之以拜 与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息 A B C D10下列对文段理解不正确的一项是（ ） A桓荣年轻时求学长安，拜博士九江朱普为师。老师死后，他奔丧九江，背土筑坟。并留在九江教授学生数百人。 B桓荣六十多岁时才做官，后来被命令教授太子，皇帝每次朝会都会让他在公卿面前讲述经书，同他有相见恨晚的感觉。C桓荣深得皇帝信任，敢于进谏。在谁能做太子的老师问题上，他不惧权贵，据理力争，最后，皇帝同意了他的意见，并赏赐他很多财物。D桓荣后来被任命为太子少傅，皇帝赐予他车马等财物，他认为这些都是研习古事的功劳。第卷（共120分）四、（23分）11把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）欲置傅者，以辅太子也。今博士不难正朕，况太子乎？（6分） （2）我农家子，岂意学业之为利乃若是哉！（4分）12阅读下面这首唐诗，然后回答问题（8分）暮春回故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。注：辛夷，木兰树的花。 （1）诗的前两句是如何描写暮春景色的？（4分） （2）诗的后两句表达了作者怎样的思想感情？（4分）13补出下列名句名篇的空缺部分（任选一题）（每空1分，共5分） （一）锦城虽云乐， 。蜀道之难，难于上青天， ！（李白蜀道难） 爱其子， ；于其身也， ，惑矣。（韩愈师说） 入则无法家拂士， ，国恒亡。（孟子告子下） （二）长桥卧波， ？复道行空， ？ ，不知西东。（杜牧阿房宫赋） 假舆马者， ，而致千里；假舟楫者， ，而绝江河。（荀子劝学）五、（22分）阅读下面的文字，完成1417题。木 笛赵 恺 （1）南京乐团招考民族器乐演奏员，其中要一名木笛手。 （2）应试者人头攒动，石头城气氛热烈这是一个国际级乐团。它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。 （3）招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。 （4）终试在艺术学院阶梯教室。 （5）房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。” （6）声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考官正襟危坐、不苟言笑，那个态势，与其说是艺术检测，倒不如说是法律裁决。主考席的正中，就是那位威名远扬的丹麦大师。 （7）大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。 （8）半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1、贝多芬的欢乐颂；2、柴可夫斯基四小天鹅舞。 （9）看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考席深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说： （10）“请原谅，能更换一组曲目吗？” （11）这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。一时，主考席有些茫然失措起来。 （12）片刻，大师冷峻发问：“为什么？” （13）朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐。” （14）大师问：“为什么？” （15）朱丹说：“因为今天是12月13日。” （16）大师问：“12月13日是什么日子？” （17）朱丹说：“南京大屠杀纪念日。” （18）久久 ，久久，一片沉寂。 （19）大师说：“你没有忘记今天是什么考试吗？” （20）朱丹答：“没有忘记。” （21）大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。” （22）朱丹说：“请原谅” （23）没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，顽强果决而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。” （24）听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛小心谨慎地放回绒套，转过身，走了。 （25）入夜，石头城开始落雪。 （26）没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹鬼使神差一般走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。 （27）临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子的方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子，他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。一个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。 （28）纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙班驳陆离，像是胸膛经历乱枪。 （29）顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。 （30）伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。 （31）孩子们没有出声，孩子们在倾听。他们懂得，对于心语，只能报以倾听。 （32）吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。 （33）回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。 （34）大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么-” （35）大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的精神。” （36）说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。14阅读全文，从朱丹的角度概括小说情节，把空格补充完整，使其连贯。（每处不得超过6个字）（4分）请求更换曲目 伫立纪念碑前 终被乐团录取。15文中多次出现对“雪”的描写，其作用是什么？请分条陈述（6分）16分析下面描写的深刻含意。（6分）一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。（3分）大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。（3分）17大题说的“一种人正在流失的民族精神”中的“民族精神”具体指什么？作者加入孩子这一群体，在表现民族精神方面起到怎样的作用？请简要分析。（6分） 六、（15分） 18仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。（4分） （1）简要说明这幅漫画的寓意，20字左右。（2分） （2）为漫画拟定一个标题（不超过10个字），注意：不能以“无题”为题。（2分）19把下面6个句子按恰当顺序填入横线处（只填序号），使之成为语意连贯的一段话。（5分）美并不是一种需求，而是一种狂喜。 ；她不是蕴含在褶皱树皮下的汁液，也不是利爪下垂死的鸟儿，她是一座永远绽放花朵的花园，一群永远翱翔苍穹的天使。她不是你们想看到的样子虽掩住耳朵也能听到的旋律她不是干渴的嘴唇，也不是伸出的空手而是你们虽闭上眼睛也能看到的样子也不是你们想听到的乐曲而是一颗滚烫的心，一个愉悦的灵魂20下面一段文字中的画线句在语序、语意等方面有一些不当之处 ，请你找出三处，在横线上标出序号，并加以改正。（6分）北京奥运会“八金王”、14枚奥运金牌得主菲尔普斯被抓拍到吸食大麻的照片；立刻让偶像走下神坛，菲尔普斯发表道歉声明并承认了吸毒事实。尽管23岁的菲尔普斯在游泳池中取得了成功。但却做了一件让大家都感到惭愧的事，这辜负了人们对我的期望。为此，他感到抱歉，并保证此类事件不会再次发生。 （1） 改为 （2） 改为 （3） 改为 七、（60分） 21阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。猴子攒了些钱，准备盖新房子。新房子的地基刚刚打好，正碰上大象区长来检查工作。它看了猴子新房的地基后，向猴子提了个建议：“这房子太小了，要盖，就盖座大房子，多宽敞，多气派。”猴子心想，大象区长说得没错，就把地基扩大了几倍。在猴子的新房快要封顶的时候，长颈鹿市长下来视察工作，看到了猴子的新房，长颈鹿市长发表了自己的看法:“房子大而矮，不雄伟，有损本市市容！”猴子听了，觉得不能造座有损市容的房子，咬咬牙，又把房子加了几层。猴子的新房造好了，又高又大，很气派，可猴子却一点儿高兴不起来，反倒是整天愁眉苦脸的。原来，猴子造房子不但花光了所有的积蓄，还欠了一屁股的债。造了这样一座只适合长颈鹿和大象住的房子，到底是为了什么呢？根据材料，选择恰当的角度构思作文，明确立意，自选文体，自拟文题。不得套作、抄袭。参考答案一、1B2A3C按图索骥：按照线索寻找或办事机械死板。不合语境4D A。保障工作”搭配不当B句式杂糅 C肯否照应不当二、 5C（文中学术观点认为曙猿属高等灵长类，其化石的一些特征在低等灵长类中是缺少 的。） 6A（B项“与假熊猴类有关”错误，C项原文中并没有明确表示材将人类历史推前到4000多万年前”，缺乏足够的证据，D项“彻底解决”不正确，未来还要有很多研究工作。）7 A三、8D 让：谦让，推辞 9B是桓荣谦虚 是桓荣有儒士风范 是桓荣做事有礼10C与皇帝据理力争的是博士张佚。四、11 （1）想要设置太傅的目的，是用来辅助太子的。现在博士都不以纠正我为难事，何况 太子呢?采分点：欲：想要置：设置 以：用来难：意动正：纠正整体1分 （2）我是农家的子弟（指见识浅薄），哪里想到学习竟能获得像这样的好处啊。采分 点：意：想到，料到 利：利益，好处若是：像这样整体1分参考译文： 桓荣字春卿，是沛郡龙亢人年轻时求学长安，拜九江的博士来普为师家贫无钱，常常被人雇佣来补给自己，但学习精力充沛不倦怠，（读书）十五年没有回家的打算直到王莽篡位时他才到回家里等到朱普去世时，桓荣奔丧到九江，（亲自）背土筑成坟墓，（在这之后）就留下来教授学生，有学生数百人等到王莽失败，天下大乱桓荣抱着经书和弟子们逃匿到山谷中，虽然常常饥饿困顿但讲习不停，后来又客居江淮问教授学生。 建武十九年，桓荣六十多岁，才被任命作大司徒府属官当时，显宗刚被立为皇太子，选求讲解经书的官员，就提拔了桓荣的弟子豫章的何汤为虎贲中郎将，用尚书教授太子世祖曾经随口问何汤原来的老师是谁，何汤回答说：。拜沛郡的桓荣为师。”皇帝立即召见桓荣。命令他讲说尚书，认为讲得很好。拜桓荣为议郎，赏钱十万，让他入宫教授太子。每当有朝会、就让桓荣在公卿面前讲述经书。皇帝称好。说：“得到你太晚了。”正逢欧阳博士职位空缺，皇帝想起用桓荣。桓荣叩头推辞说，“我经学方法浅薄，不如同门的同学博士彭闵。扬州的从事皋弘。”皇帝说“可以，你前往吧，你可以胜任。于是就拜牲荣为博士，引荐彭闵、皋弘作了议郎。皇帝乘车至太学，召集备往博士在前面辨论经文。桓荣身着儒服。温文尔雅有宽和之态。辩明经义。每每用礼义谦让使人信服，不凭借辞令胜人，儒者无人可及，被特别加以赏赐。后来桓荣入宫到庭中，皇帝下语赏赐奇果，接受的（其他儒者）皆怀抱着，只有桓荣双手奔着奇果拜谢，皇帝指着桓荣道：“这才是真正的儒生呢!“因此，皇帝对他更加教重和厚遇，并命他住在太子宫中（教授太子）。建武二十八年，皇帝大会百官，下诏询问谁可以做太子的太傅（老师）。群巨推测皇帝的意思，都说太子舅舅执金吾原来的鹿侯阴识可以当。只有博士张佚立色道：“现在陛下立太子，究竟是为了阴氏，还是为天下?假如是为了阴氏，则阴识可为太子师，假如为天下，就该任用天下贤才。”光武帝称赞张佚言之有理，说：“想要设置太傅的目的，是用来辅助太子的。现在博士都不以纠正我为难事，何况太子呢?”于是拜张佚为太子太傅，桓荣为太子少傅，赐给桓荣车马。桓荣大规模聚会学生，陈列他的车马、印绶，说：“今天蒙受的赏赐，都是研习古事的力量啊，可以不勉励吗?” 建武三十年，桓荣被拜为太常。桓荣当初遭受社会动乱，与同族的叫桓元卿的同处于饥渴困顿之中，但桓荣读书不停，元卿讥笑桓荣说：”你只不过是白费气力罢了，什么时候能再用上啊!”桓荣笑着不回应他等到他做了太常，元卿感叹道：“我就象农家人一样目光短浅，哪里想到学习竞能获得像这样的好处啊!”12（1）“稀”“尽”“飞”三字一气而下，（2分）渲染出春光逝去，了无踪影的凋零