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文档简介

保护庄稼好卫兵教学设计第二课时教学目标:1、 初步掌握形声字的构字特点。2、 能区分“晴、请、清、情、睛”的读音、字形、意义。3、 懂得青蛙是人类的朋友，培养爱护小动物的意识和情感。教学重难点：形声字的构字特点教学准备：生字卡片8张、识字苹果树、小黑板教学过程：1、 复习导入教师谈话：上一节课，我们学习了保护庄稼好卫兵，出示课题，学生读课题。1、字卡出示8个会认字，拼出拼音2、“摘苹果游戏”，正确读出苹果树上的词的读音3、读课文，纠正读音和停顿二、新授1、我们的课题是保护庄稼好卫兵，谁是庄稼好卫兵？齐读课文思考。（青蛙）2、青蛙的“青”怎么写，有没有发现课文中有很多跟它长得很像的？请自由读课文，并把它找出来（晴、清、睛、情、请）3、她们哪里长得像？（都有青）她们就像“青”的宝宝一样，宝宝都跟妈妈长得很像，你能把它们区分开吗？晴，读音qng，偏旁是“日”，跟太阳有关，组词晴朗，晴天 清，读音qng，偏旁是“氵”，跟水有关，组词清水，清洁，清楚 睛，读音 jng， 偏旁是“目”，跟眼睛有关，组词目不转睛，眼睛 情，读音qng ，偏旁是“忄”，跟心有关，组词心情，感情，情绪 请，读音qng ,偏旁是“讠”，跟语言有关，组词请问，邀请，请求思考：可见这些字的意思跟什么有关？(字的意思跟偏旁有关）4、 她们样子长得跟妈妈像，读音呢？我们来读读她们的读音，你发现了什么？（她们的读音也很像，都有ing）教师小结：请、清、晴、情、睛跟青字，长得像，音也像。请、清、晴、情、睛的意思跟它的偏旁有关。三、扩展1、我们刚刚学习了由“青”字加上不同偏旁形成的字，我们一下子就学会了好几个字，我们可以用这种方法来认识更多的字吗？（可以）2、挑战开始：请你给“主”加上不同的偏旁，看谁加得多，小组讨论。3、小组派代表分享讨论结果。4、教师小结：住，驻，注，柱，炷，蛀四、赏析课文1、同学们真厉害，我的小青蛙也很厉害哦，看看谁更厉害。2、朗读课文，思考：厉害的小青蛙长什么样子？（小小青蛙，大眼睛）3、它做了哪些好事情？（守卫禾苗吃害虫）4、青蛙这么厉害，我们应该怎么做（保护它）5、如果大人跟你说：青蛙很好吃哦，你怎么做？（不吃，并告诉大人，青蛙是庄稼的好卫兵，我们要保护它）6、齐读课文五、
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