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文档简介

20072008学年度第一学期期中考试试卷分析（七年级数学试题）岔口中心学校数学教师：方 华一、试卷特点1.注重基本知识，基本技能的考查 。试卷内容覆盖了单项式、多项式定义，整式的运算，近似数、有效数字等主要知识点，同时也注重考查学生的基本运算能力，如计算题的分量较重，每题8分，共计16分，如第26题，这是一道开放题，与现实生活相联系。 2.设计了一些新颖的试题，用来激发学生的创造性思维和创新能力。第25道题求窗户能射入阳光的面积题，利用图形的综合知识，提高思维的开放。第24题从统计图中获取信息，考查了学生处理信息的能力，学生能统计图提供的信息进行认真分析，合理利用，考查了学生获取、整理与加工信息的能力。 二、教学中存在的问题及改进措施 （1）阅读理解能力的考查 具体体现在24、25、26题，有的要阅读文字，有的借助图象，同时还需要进行收集、提炼、加工信息。在这三道题中，得分率最低的是25道的第（2）小题，出现错误的大多数学生中是不能很清楚的理解四个相等半圆的面积表示方法，特别是结合字母如何表示。在教学中，不仅要让学生学会如何解决问题，还必须让学生阅读和理解数学材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，听懂别人的数学见解。要提高学生运用数学语言（包括文字语言、符号语言和图形语言）的准确性、严谨性和流畅性，学会读数学、写数学、谈数学。（2）计算能力的考查 两道计算题全班得分率为71.27，出现错误的是主要原因在于第（1）小题负的1的4次方结果计算应为-1，许多学生把它混淆为-1的4次方计算结果为1。还有第2题合并同类项出现错误，其主要原因是正负号搞错。所以在今后的教学中既要注意学生对公式的理解，也要加强学生计算及检查的能力。 三、进一步重视思维能力和创新意识的培养 。数学中的推理不仅包括分析、综合、抽象、概括等演绎推理方式，而且包括观察、试验、猜想、探索、调整等合情推理方式。在初中数学教学中，前者受到了重视，后者仍是数学教学中亟等加强的环节。 我们老师应转变观念、提高认识，把培养学生的数学创新意识当作中学数学教学的一个重要目的和基本原则。在教学中，要激发学生的好奇心和求知欲，通过独立思考，不断追求新知，发现、提出、分析并创造性的解决问题，使数学学习成为再发现、再创造的过程。从试卷分析的情况给我很大的启发，在以后的教学过程中，要抓紧抓好双基工作的落实，不失时机的做好数学思想的渗透工作，要多给学生思考问题的时间，提供给学生思考
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