造福人民的经济制度教学设计

造福人民的经济制度 课标要求知道我国现阶段基本经济制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。教学目标1、知识目标：了解我国的“三步走”发展战略和“两个100年”目标；知道国有经济、集体经济的含义及其地位和作用；知道非公有制经济的地位和作用；知道我国社会主义初级阶段的基本经济制度的内容2、能力目标：结合我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，体会“三步走”发展战略鼓舞人心，又切合我国的实际；从我国各层次的生产力水平、人民群众多样化的需要等方面及多种所有制经济共同发展的实际，体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进，共同发展的道理。3、情感、态度、价值观：从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性，感受不同所有制经济具有不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。教学重难点1、重点：三步走的发展战略；坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度2、难点：毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。 教学过程课前三分钟弟子规：道人善 即是善 人知之 愈思勉 一、导入新课：我们的生活在不断的改善，人民生活水平的提高离不开我国现代化建设的巨大成就。社会主义现代化建设包括政治、经济、文化建设，其中经济建设是中心。我们作为新世纪的学生，应该关注我国经济的发展，了解我国的基本经济制度，积极参与经济生活，这有利于我们增强爱党爱国的情感，认清肩负的使命，也有利于我们更好的融入社会。二、自学提纲：1、三步走发展战略及两个百年目标；2、公有制经济的地位及内容；3、国有制经济的含义、作用；4、集体经济的含义、地位及作用；5、非公有制经济的地位、作用及国家的政策；6、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？它是有什么决定的？（出示自学提纲，学生自学，找出答案。不懂或不明白的问题，师生共同探究。）三、师生、生生合作探究：【活动一】畅谈身边的变化，了解“三步走”战略1.学生回答问题一：三步走发展战略及两个百年目标（教师出示表格：实现宏伟目标的战略部署“三步走”的战略）三步走时间国民生产总值目标人民生活目标第一步1981-1990国民生产总值翻一番解决温饱问题第二步到20世纪末（1991-2000）国民生产总值再翻一番达到小康水平第三步到21世纪中叶（2001-2050）人均国民生产总值达到中等发达国家水平比较富裕、基本实现现代化教师：（1）.“三步走”发展战略，前后跨度多少年？它表明了什么？（2）.前两个都是10年，而后一个50年，这体现出什么？（实事求是）（教师引导）：“三步走”战略在实践中不断丰富和发展，形成了“两个100年”的目标（教师出示图片：我国经济社会发展的“三步走”战略）到建党100年时（本世纪头20年），国民经济更加发展，各项制度更加完善到建国100年时（本世纪中叶），基本实现现代化，建成富强民主文明的社会主义强国教师提问：（3）.“三步走”战略实施情况如何？人民生活总体上达到小康水平（20世纪末）注意：小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的小康。（教师引导）：为什么能取得这么大的成就，其中一个重要原因是我们实行一个充满生机与活力的经济制度教师展示图片：国有经济拥有雄厚的经济实力（使学生明白，国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。）教师出示图片：“天下第一村”，集体经济致富典范：中国华西村、南街村。集体经济与国有经济的比较（学生作比较，并总结。教师小结）共同点公有制程度不同在国民经济中的地位不同国有经济都属于公有制经济生产资料归全民所有起主导作用集体经济生产资料归部分劳动者所有是公有制经济的重要组成部分我国对待公有制经济的方针（态度）：必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。那么，非公有制经济如何呢？非公有制经济的内容个体经济：以家庭劳动为基础私营经济：超过5人，以雇佣劳动为基础。外资经济：外方在中国投资的经济（教师出示资料：非公有制经济）那么，非公有制经济的作用是什么呢？（学生回答，教师总结）l 作用：对满足人们多样化的需求，增加就业，充分调动社会各方面的积极性，加快生产力发展和促进国民经济发展等具有重要作用。（P91)l 地位：是社会主义市场经济的重要组成部分l 政策：保护合法的权利和利益，鼓励,支持和引导非公有制经济发展，并依法实行监督和管理。（教师归纳升华）在我国现阶段各种经济都有其存在的意义，必须长期坚持社会主义初级阶段的基本经济制度。毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。在社会主义现代化进程中，必须正确处理公有制经济与非公有制经济的关系，不能把公有制经济与非公有制经济对立起来。各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。四、课堂总结 我国基本经济制度：1、是什么？ 2、为什么？公有制经济为主体由我国社会主义性质多种所有制经济共同发展和初级阶段国情决定的。 板书设计造福人民的经济制度一、感受身边的变化1、“三步走”发展战