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文档简介

信息与信息处理 一高分校 朱翠平一、 教学目标：1、 知识方面（1） 掌握信息的概念（2） 掌握信息传递的概念2、 技能方面（1） 培养学生对信息，传递和信息获取的途径的鉴别能力。（2） 培养学生传递和获取信息的能力。3、 情感方面通过广泛了解信息的重要作用，增强学生的信息意识。二、 教学重点：理解信息无处不在，信息交流无处不在。三、 教学难点：信息和信息传递的概念。四、 教学方法：观察法、讨论法、讲解法、实践法五、 课时安排：1课时六、 教学过程：（一） 导入新课：在我们的日常生活中，我们时时刻刻都要和各种各样的信息打交道。比如：报纸、广播、电视里报道的国内外大事，老师上课时讲授的知识，家长的谆谆教诲，同学之间的交流。我们生活在一个充满信息的世界里。（二）新课：1、 发现身边的信息。教师组织学生看图识天气。师生共同讨论下列问题：（1） 在图片中你得到了哪些信息？（2） 我们分别以什么样的方式从这些图片中获取得了怎样的信息？教师展示交通安全标志。学生识别并讨论。（1） 这些图片中的标志你都认识吗？（2） 如果你不知道这些标志所代表的信息，你能安全的出行吗？通过以上环节，思考和讨论什么是信息，信息在我们生活中的重要性。教师小结： 只要我们留意一下周围的世界，就会发现信息无处不在，无时不有。信息的表现形式可以是多样的，如语言、文字、图像、符号、声音、动画、视频，这些都是信息的载体。2、 信息的传递与获取。师：信息无处不有、无时不在。人们的工作和生活依赖于信息的收集、处理和传送。任务：下面请同学们打开电脑，通过计算机网络资源查找，古代和现代，人们传递和获取信息的方法（10分钟）学生讨论，例举：古代 （烽火传讯、结绳记事、风筝传信、快马驿书、击鼓传讯、飞鸽传书）现代 （看电视、读报纸、书信，手机、电话，照相机、传真机，卫星、雷达，计算机、计算机网络，各种网络信息传播工具）七、总结： 从古至今，人类为了生活和发展，总是探索和使用着，各种方式来传递信息。 一条信息，可以给一个企业带来巨大的经济效益，也可能拯
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