人教版六年级下册Unit4第三课时教学设计.docx

第三课时 教学内容 B Lets learn B. Listen, match, and say 教学目标一、知识与技能 1、听说读写单词及短语：cycling, ice- skate, badminton，go cycling2、能听说认读句子：I didnt like winter before. I thought it was too cold, and I couldnt go cycling. How about now? Now I love to ice-skate, so I like winter. 二、过程与方法1、利用单词卡片及录音，巩固学生对词组读音的把握。2、利用自制的图片，进行看图说句游戏，激发学生的兴趣。三、情感态度与价值观鼓励学生讲自己的烦恼、恐惧说给父母听，释放内心的压力，保持身心健康。 教学重点能听、说、读、写单词或词组：cycling, ice-skate, badminton, go cycling。 教学难点 培养学生的的归纳总结能力，归纳go和play开头的相关短语。 教法 讲授法，讨论法，演示法 学法自主学习法，游戏法 教学具准备1录音机和本课时要用的磁带。2自制图片。教学过程1Warm-up（1）师生日常问好。（2）演唱歌曲“Change in me”活跃课堂气氛.2、Revision(1)利用单词卡片复习所学短语。 （2）师生问答,谈论学校的今昔对比。T: Tell us about your old school, please.S1: There were no computers in my old school. T: How do you know that? S1: Our head teacher told us. （3）小组合作：说说自己的变化3Presentation(1)出示骑车的图片T: Which sport is it?板书cycling并教读。 教师边做骑车的动作边说Go cycling, I can go cycling.。 （2）出示羽毛球拍图片T: Do you like badminton? Ss: Yes, I do. / No, I dont. T: Can you play badminton? 板书并教读badminton，play badminton. I can play badminton. （3）出示滑冰的图片，教学ice-skate. 边做动作边说：Ice-skate, Ice-skate， I can ice-skate. （4） 板书句子：I didnt like winter before. I thought it was too cold, and I couldnt go cycling.告诉学生thinkthought, can could. （5）板书句子How about now? Now I love to ice-skate, so I like winter. 请学生说出意思，全班齐读。 （6）播放Lets learn录音，学生跟读。 （7）给学生时间，自由背诵本课时的单词和句子。 （8）学生四人小组，做关键词替换练习。4、Consolidation （1）学生灵活运用所学单词及句子表演对话。 （2）指导学生看Finish Listen, match and say的几幅图，听录音，把人物与做的活动连起来。 （3）根据连线同桌对话：Before, Allen couldnt . Now . (4)引导学生归纳go和play开头的短语并把它们背熟。（5）课堂练习 一、下列动词的过去式do_think _ can_ play_go _ like_ 二、根据中文提示完成句子。 1.We _ (不喜欢英语)last year. But now I_(非常喜欢)。 2. I thought it was_(太热了)and I couldnt _(游泳)。 3. _(现在呢)？ Now I _(喜爱滑冰)。 4. There was_(没有体育馆)in their school_(五年前). 5.Could you_(看电视)_(昨天晚上)？6.Bofore，I _(很胖），but now I _(很瘦）。 （6）课堂小结：你能用所学的句型说说自己的变化吗？5Homework （1）熟读并抄写本课时的单词和句子。（2）完成本部分内容的活动手册配套练习。（3）用英文与朋友或家人谈论自己喜好的变化。板书设计： Unit4 Then and now go cycling, ice- skate, play badminton think thought can - could I didnt like winter before. I thought