2新建MicrosoftPowerPoint演示文稿.ppt

追寻高雅生活 第七课第二框题 教学目标 1 培养乐观幽默 积极向上的生活态度2 自己陶冶高尚的道德情操3 丰富文化生活4 正确认识从众心理和好奇心教学重点 追寻高雅生活的不同途径教学难点 提升兴趣 陶冶情操教学手段 讲授 讨论 小组活动课时 1课时多媒体教学 追求高雅生活 美是到处都有的 对于我们的眼睛 不是缺少美 而是缺少发现 乐观 幽默的人生态度 追寻高雅生活的重要条件 苏格拉底的故事 苏格拉底是古希腊的大哲学家 但却娶了一个脾气暴躁的妻子 有一次 他妻子因一件小事不快 先是将苏格拉底大骂了一顿 紧接着又拎来了一桶水 把苏格拉底从头到脚浇了一个透湿 在场的人都惊呆了 认为苏格拉底一定会大发雷霆 然而 苏格拉底不但没有发脾气 反而坦然地笑了笑 说 我知道 雷电之后必然是倾盆大雨 大家听了顿时哈哈大笑起来 一场难堪与冲突巧妙地化解了 二 好奇与从众 美籍中国物理学家 诺贝尔奖获得者李政道先生说得好 打开一切科学的钥匙毫无疑义是问号 因此 要想在学业上有所建树 必须有好奇之心 善问之意 二 好奇与从众 在戒毒所 我们问一个中学生吸毒者 你是怎样吸上毒品的 他说 我原先就吸香烟 有一天 一个朋友给我一支烟 我看它不像香烟 就问他这是什么 他诡秘地一笑说 你吸吸吧 比你吸的那种烟好多了 我就想 反正都是烟 吸就吸呗 谁知那里面有海洛因 吸了没几支 就上了瘾 再也戒不掉了 小结 对美好的新事物保持好奇心是应该鼓励的 但不能仅仅停留在好奇上 还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣 从而培养自己高雅的生活情趣 历来成就大事业者无不在中学时代就有广泛的兴趣和爱好 许多成就事业者往往是从兴趣开始的 兴趣产生乐趣 由乐趣而变为志趣 立志为之奋斗 生活中有些青少年分不清情趣的高雅与庸俗 盲目从众 随大流 或模仿别人 缺乏主见 评价和鉴别能力 我们要学会鉴别不同的情趣 择其善者而从之 其不善者而改之 增强好奇心 培养正当的兴趣并善于探究 培养高雅情趣的起点善于鉴别不同的情趣 不盲目从众 三 丰富的文化生活 是陶冶情操 追求高雅生活的重要途径 培养正当的 兴趣 爱好 好奇心 各抒己见 有的同学说 中学生的主要任务就是学好课堂知识 没有必要花时间去陶冶情趣 这样会分散学习的精力 大家赞同他的观点吗 在追求生活情趣的过程中 我们的情感世界 总能在无形中受到陶冶 提升为情操 一种价值追求的情感 就是在这种对美的追求和感悟中 我们陶冶着自己高尚的道德情操 高尚情操的形成 会让我们的生命放射出夺目的光辉 四 提升情趣 陶冶情操 现代小说家管桦在 生命的呐喊与爱 中说 在四人帮疯狂实行封建法西斯统治的岁月里 我的灵魂 在黑暗里却静默地使它自己找到了无声的语言 无声的音乐 无声的戏剧 绘画 我画起墨竹来 他就是这样在风雨如晦的日子里以画墨竹来砥砺自己的情操 追寻高雅生活 1 乐观 幽默的生活态度 重要条件 2 正确对待好奇心 重要起点 3 不盲目从众 重要前提 5 提升高雅情趣 陶冶高尚情操 4 丰富的文化生活 重要途径 美在我们的生活中 我们期待的美是冉冉升起的太阳 是深情的落日 是含苞待放的春花 是含蓄深沉