六年级英语教案.doc

小学六年级英语教案UNIT1HOWDOYOUGOTHERE ? 第一课时 一、教学目标：1、能够听、说、读、写短语：onfoot，bybike，bybus，bytrain。2、能够听、说、认读短语：byplane，byship，bysubway。3、能用句子“Howdoyougotoschool? HowdoyougotoCanada?”询问别人的出行方式；并能够用句子“Igoby”进行回答。4、能够听懂、会吟唱Letschant的歌谣。二、教学重点、难点分析：本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALetslearn部分中运用某种交通具去某地的表达法，并能替换关键词进行问答。三、课前准备：1、教师准备录音机和本课时的录音带。2、学生准备一些玩具，如自行车、汽车、火车、飞机等。3、教师和学生准备ALetslearn部分的单词卡片。四、教学步骤和建议：1、热身(Warm-up)Letsstart(1)、教师利用肢体语言：TodayIgotoschoolbybike/bus. UsuallyIgotoschoolbybike/bus.教师利用肢体动作帮助学生理解句子意思。然后问学生：Whataboutyou? Doyougobybikeorbybus? Doyougoonfoot orbycar?师生之间自由会话，引出几种常见的交通方式。（2）自由会话之后，教师继续说：Therearemanywaystogosomewhere. Lookatthesepictures. Doyouknowwhattheyare?引导学生看本课时Letsstart部分的标图并回答问题。2预习(Preview)(1)、复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。有关活动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。(2)Letschant 教师放本课时Letschant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作：唱到onfoot时，全班跺跺脚；唱到byCarbikebusplanetrain的时候，学生举起自己带来的玩具。然后教师根据歌谣内容随机出示Letslearn部分的单词卡片加深学生印象，全班学生再跟录音边唱边做一遍。3新课呈现(Presentation)Letslearn(1)、教师拿出一辆玩具自行车，自问自答：“HowdoIgotoschool? Igotoschoolbybike”并在黑板上写下：bybike。教师再重复刚才的句子并问某一学生： Whataboutyou? Howdoyougotoschool?学生如果回答：“Metoo!”教师就继续问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子：“Igo toschoolby”并将相应的短语写在黑板上。(2)、看短语贴卡片游戏教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的“by”短语旁边，教师领读短语和句型“lgotoschoolby”(3)、“快速反应”游戏教师说出某个短语，如：bybike，让学生做相应的动作或迅速举起相应的道具(单词卡片)并说出句子，如：Igotoschoolbybike (4)、学生听录音，跟读Letslearn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调(5)、教师引导学生进行单词的拼读竞赛。可空出单词中的元音字母让学生填写,也可打乱组成单词的字母的顺序，让学生重新排序，组成单词 。Letsplay教师请学生制作简易的单词卡片，一摞是地点，比如：school，Beijing，theUS，themoon等；另一摞是交通方式，比如：byship，bybike，bytrain等。教师鼓励!生大胆想象出行方式和所去地点。然后学生两人结对进行句型操练，一人“HowdoyougotoBeijingtheUSAthemoon?”另一学生给出答案：“Igobytrain/planespaceship”对于词汇表述上有困难的学生，教师要及时地提供帮助。对一些特别有创意的想法，教师可以写在黑板上加以鼓励。