纵叉、横叉教学设计教学设计郑.doc

纵叉、横叉教 学 设 计指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生的自主性、创造性为设计目标，在老师激励和评价下，着重培养学生展示自我的愿望，构建民主和谐的师生关系，在活动中，同学间能合作交流，并用合适的方法进行练习，培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。 学情分析小学四年级学生活泼好动和想象力丰富的特点，由于正处于身心分类发展的阶段，各方面都缺乏持久性、连续性和稳定性。本课以纵横叉传球游戏教学法激发学生的学习兴趣和参与的积极性，遵循学生的学生的发展规律，合理的设计游戏教学，让学生运动分组进行竞赛，充分调动了学生的学习积极性和培养学生创新合作的精神，循序渐进的实现本课的教学目标。教材分析本次课的教学内容：根据教学目标，本课选择的练习内容为：“纵横叉传球游戏”运用情景和游戏教学法对小学四年级学生有着特有的吸引力，在教学活动中可以保持和延续学生较高的学习兴趣和学习技能的良好状态。通过多种技能性游戏的设计，使教材变得丰富有趣，真正成为实现本课各领域目标的有效载体。设计理念本课按照小学体育水平二目标课程目标要求，结合当前体育教学方法改革的新思维，以小学四年级柔韧素质为课例进行教学。从学生的心理、生理特点出发，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识、技术、技能，进一步激发学生潜能、提高学生的学习兴趣，使学生个性得到发展。本节课贯彻“健康第一”的指导思想，实施素质教育为出发点，以“横叉传球游戏”以培养学生参与者体育意识和探究实践为主线，通过游戏为载体，发展柔韧素质，以教师的启发引导，充分发挥学生的主体作用。让学生在“玩中学”、“学中玩”、“学中练”的过程中得到成功的乐趣，培养学生不怕困难、吃苦耐劳、顽强拼搏的精神和良好的竞争意识，培养学生的创造性思维和终身体育的锻炼习惯。广州市荔湾区华侨小学水平二（四年级）体育课教 学校：华侨小学 教师：郑志华 课时：笫2节教学目标1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，进一步理解柔韧素质纵叉、横叉的动作要领。2、培养学生积极参与的态度，克服害怕的心理。3、通过“横叉传球游戏”使学生在学习过程中得到和谐发展，增强学习的主动性和自信心，体验到运动的乐趣克服困难超越自我的心理品质。场地器材场地：一个篮球场器材：四个篮球、录音机一台。教学内容1、横叉、纵叉2、横叉传球接力游戏、重点难点重点：两腿內则振贴垫（地面）。难点：髋关节柔韧性。教学顺序教学常规队列练习准备运动横叉、纵叉横叉传球接力游戏、放松一一评价顺序时间达成目标教学内容教师指导学生学习组织形式参与、技能、身体健康心理、社会适应负荷准备部分51、集中注意力,调整学习状态通过自编操，让学生做好运动前的准备激发学生的学习兴趣,培养良好的组织纪律性。1、培养学生的活泼、开朗的性格2、激发学生学习的兴趣。1、上课常规2、队列练习1、重点：精神饱满2、难点：动作流畅1、准备运动：自编橾1、师生问好，宣布本节课內和任务,强调课堂上要注意的事项。1、听指挥集体练2、培养学生良好的作合精神。1组织学生做自编操。2、在做操中注意引导、鼓励和激励学生，使其能充分地活动开。快速集合,精神饱满,注意力集中。1.精神饱满、动作准确流畅。 1、听从老师的指挥，认真做好充分的准备活动。2、动作准确流畅；表情活泼开朗。 基本部分20121、掌握纵横叉的练习1、培养协作能力，通过游戏比赛进一步激发学生的兴趣。2、发展学生的横叉柔韧能力。1、培养学生的活泼、开朗的性格2、激发学生学习的兴趣1、培养集体精神和竞争意识。1. 横叉、纵叉重点：重点：两腿內则振贴垫（地面）难点：髋关节柔韧性。2. 纵 横叉传球游戏重点：两腿叉开。难点：传球快准。 1、组织学生练习纵横叉。2、老师讲解和示范，找学生示范。3、巡示、纠证错误。4、在练习纵横叉中注意引导、鼓励和激励学生，使其能充分地活动。1、说明游戏规则和方法，组织学生进行游戏比赛。2、参与学生的游戏，深入观察。3、维护游戏秩序，积极引导学生。1、认真听讲，学习纵横叉的练习方法2、集体学习3分小组练习。1、分成四小组进行游戏比赛. 2. 遵守游戏规. 结束部分3乐于参与，善于表现，自我放松。感受音乐和表现优美的动作，最后达到放松的效果。1、放松操。2、本次课的评价和总结结。 1、师生一齐做放松操。2. 老师对本节课进行评价和总结。 1听音乐师生一齐敀放松运动，享受优美的旋律进行身心放松。2、归还器材。课后反思