第十四课、从师夷长技到维新变法.doc

“长丰县第六届中小学教师岗位业务大练兵活动”第一轮第二名第14课 从“师夷长技”到维新变法吴山中学 陶新宝解读课标了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。感受主动向他人学习和积极进取的快乐，形成好学善学而不盲从的态度 教学目标1.知识与能力：（1）识记：林则徐被称为“开眼看世界的第一人”；魏源的“师夷长技以制夷”思想；洋务派“师夷长技以自强”思想；早期维新思想和90年代维新思想；（2）理解近代中国人向西方学习的渐进历程，及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点；（3）运用所学知识认识中国人民学习西方与救亡图存紧密相连，探究与当时世界形势的关系；2.过程与方法：（1）联系必修1.2的有关内容，讨论近代中国人思想解放的时代背景。（2）运用制表的方式，将向西方、寻变革的思想历程梳理清楚。（3）历史材料分析能力是历史教学要培养的重要能力之一。本课设计注重对历史材料的运用，重视学生的主体参与和探究活动，以充足的史实材料作铺垫，创设各种问题情境，在分析材料、解决问题的过程中提高学生历史材料分析能力和思维能力，培养合作学习、自主探究能力，同时深刻理解、切实体验历史。3.情感态度与价值观：通过学习新思想的代表人物敢于面对现实、冲破束缚、放眼全球探索救国之路的爱国精神与创新精神，培养学生对国家、对民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，培养学生坚强的意志和创新的科学态度。教学重点从开眼看世界到维新思想的变化历程，“中学为体，西学为用”思想的含义；维新变法思想的特点及对中国社会的影响。教学难点分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。教具准备自制多媒体课件、多媒体设备教学过程导入：曾经看过这样的一则寓言：在无知的山谷中，古老的东西总是受到尊敬。谁否认祖先的智慧，谁就会遭到正人君子的冷落。先驱者试图攀越挡住太阳的岩石高墙，探索山那边的事物。但是，山谷里的守旧老人却厉声呵斥道：“他在嘲弄祖先的智慧，他在亵渎神圣，给他应有的惩罚吧！他死有余辜！”，人们举起了沉重的石块，杀死了他，把他的尸体扔到了山崖脚下，借以警告敢于怀疑祖先智慧的人，杀一儆百。山崖脚下，白骨累累。日月流逝，年复一年然而历史要发展，社会要进步，就离不开这样一批又一批先驱者的不畏牺牲的探索。遥想当年明清时期，国家闭关锁国，人们闭目塞听，夜郎自大，当年的国人不就如同这群山谷中的人们吗？那么先驱者呢？今天我们就要给大家介绍这样一群不怕牺牲勇于探索的先驱者！投影展示1 近代以来中国探索救亡图存的“先驱者”图片当然在我们民族探索救亡图存道路上曾涌现出许多这样的先驱者，而我们这节课则要给大家重点介绍这样的几位。一、开眼看世界（19世纪四五十年代）（一）“开眼看世界”开始提出向西方学习同学们通过先期的历史学习都知道，在当时的中国社会，几乎所有的人仍然做着天朝上国的迷梦，夜郎自大、闭目塞听。林则徐、魏源为什么能在这种背景下产生向“蛮夷”学习的思想呢？1.向西方学习的原因探究问题1：林、魏等人为什么会提出向西方学习，开眼看世界？填表清朝英国政治经济军事外交材料一清朝长期的闭关锁国政策导致统治者闭目塞听，虚骄自大，其无知达到了惊人的地步。中英交战两年了，道光帝还不知道英国在何方。他派人审问英俘，竟提出这样可笑的问题：“究竟该国地方周围几许？”“英吉利到回疆有无旱路可通？”“与俄罗斯是否接壤？”材料二第一次鸦片战争时，清军总兵力：当时清朝有八旗兵约20万,绿营兵约60万,总兵力达80万人,是当时世界上最庞大的一支常备军。英国来华参战兵力：英国远征军的总兵力,以陆海军合并计算,大约是7000人,与清军相比大约是1:110,后英国远征军的兵力不断增加,至战争结束时已达20000人,与清军相比大约是1:40! 通过材料我们可以看出（1）中国：全面落后（2）西方：远远领先（3）直接：鸦片战争中国的惨败，惊醒了少数开明地主阶级2.表现：人物、活动、观点林则徐近代中国“开眼看世界”的第一人设问：为什么说林则徐是近代中国“开眼看世界”的第一人？他学习西方的方式是什么？有哪些成就？设立译站、翻译夷书。编译四洲志和各国律例；仿制船炮，迈出了“师夷长技”的第一步。魏源编写海国图志，提出“师夷长技以制夷”。系统介绍世界西方各国的政治制度，介绍并传播西方先进技术；赞扬美国的总统选举制度，称瑞士的民主共和制为“西土之桃花源”；这是第一部由中国人编撰的介绍西方历史地理最详实的专著，也是探寻学习西方富国强兵之道的启蒙之作。在书中其阐述了“师夷长技以制夷”的思想。那么怎么理解这一思想呢？展示材料：材料1：夷之长技三：一战舰；二火器，三养兵练兵之法。 海国图志材料2：是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。海国图志叙合作探1：“师夷长技以制夷”的含义是什么？（手段、内容、目的）手段向西方学习；内容军事科学技术；目的抵制侵略，维护统治过渡：林则徐、魏源向西方学习起到了引导国人开阔眼界、关注世界、启迪思想的积极作用，但是他们却仅停留在学习西方军事、技术领域，未涉及制度；仅停留在著书立说，却很少有实践。直到19世纪60年代的洋务运动才真正实践了他们的思想。二、洋务运动1. 背 景（19世纪60年代）展示图片：太平天国运动，捻军起义；第二次鸦片战争，1860英法联军火烧圆明园总结：内忧外患2.思想：“中学为体，西学为用”分析材料，师生合作探究2：材料一 “中国文武制度，事事远出西人之上，独火器乃不能及” 李鸿章材料二 “中学为内学，西学为外学。中学治人心，西学应世事，而必无孛于经矣。”材料三 夫不可变者伦纪也，非法制也；圣道也，非器械也；心术也，非工艺也。法者，所以适变也，不可尽同；道者，所以立本也，不可不一。夫所谓道本者，三纲四维是也。 张之洞劝学篇中学为体：纲常名教为国家命运根本；西学为用：学习西方先进科技“中学为体”指以中国旧的封建制度、纲常礼教为主体、本质；“西学为用”应该是指学习西方先进的一些东西，为封建制度服务。它的实质指在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到强化封建制度，巩固封建统治的目的。探究问题3：有人说：“洋务派是林则徐、魏源的继承者。”这种意见是否有道理？（学思之窗）（给出提示，学生自主回答）继承（同）：学习内容、根本目的、阶级立场、影响发展（异）：学习领域、首要目的、实践程度3.洋务运动的实践内容（1）创办近代军事工业（2）创办近代民用工业（3）创办近代海军（4）创办近代新式学堂但是洋务运动成功了吗？甲午战败标志洋务运动破产失败的原因何在？过渡：那么洋务运动的失败是否说明中国人向西方学习是错误呢？没有错，只不过学习的还远远不够！三、维新变法思想1.早期维新思想（19世纪60年代）自主学习背景、代表、主张、意义、缺陷强调这是资产阶级维新思想，体现资产阶级利益和要求。但是没有形成完整体系，没有付诸实践。2.维新思想的发展（19世纪90年代）背景：展示时局图和甲午中日战争前后民办企业比较表，师生合作分析90年代维新思想发展的背景政治：民族危机加重经济：民族资本主义经济初步发展阶级：民族资产阶级的壮大思想：早期维新思想奠定基础（2）代表人物及其思想（阅读课本，分组学习，合作探究）人物主要著作主要思想康有为新学伪经考孔子改制考托古改制、西儒结合否定君主专制主张君主立宪论证变法合理梁启超变法通议抨击专制，伸民权、设议院、变法和图存相结合严复赫胥黎天演论人民主权，以西方进化论作为变法维新的理论武器展示材料，探究影响材料一 康有为思想引起极大震动，成为“思想界一大飓风”，梁启超喻为“火山大喷火也，其大地震也。”沈渭滨百年戊戌变法研究回顾材料二 一批一批的中国人接受了进化论；一批一批的传统士人在洗了脑子之后转化为或多或少具有近代意识的知识分子。就其历史意义而言，这种场面，要比千军万马的厮杀更加惊心动魄。陈旭麓近代中国社会的新陈代谢材料三 据统计，1895年以前全国报刊只有15家，但戊戌时代三年之间，据初步统计，数量跃至64家。 1898年，学会、学堂、报馆合计达300所以上 。时务报发行最高达到一万七千份，成为中国第一大报。材料四 “这些年来中国国民觉些甚么呢？第一，觉得凡不是中国人都没有权来管中国的事。第二，觉得凡是中国人都有权来管中国的事。” 1923年，梁启超五十年中国进化概论材料五 京师大学堂牌匾、断发易服、废止缠足师生合作探究：由此总结维新思想影响思想：形成近代中国一次思想解放潮流政治：推动了政治民主化进程经济：促进民族资本主义发展教育：新式学堂建立习俗：社会习俗的进步那么维新变法的结果如何呢？ 由于资本主义经济在中国发展还不充分，资产阶级力量还不够强大，依靠没有实权的皇帝，顽固派的阻扰等一系列的原因，最终维新变法失败了。康有为、梁启超逃亡国外，“戊戌六君子”被杀于菜市口刑场，六君子之一的谭嗣同在变法失败后，日本领事馆曾派人表示可以为他提供庇护,但是他毅然回绝说：“各国变法无不从流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。”最终毅然的为民族的复兴显出了宝贵的生命，本课小结（由学生总结先驱者们的精神）纵观本课中所介绍的这些先驱者，不管他们的探索是