要用的3

,健康地生活,授课人：黄晓桦,课前活动：从小到大你患过那些病？,是,是,是,是,是,感染,是,第一节 传染病及其预防,学习目标：,知识目标：1、说出传染病的定义及病因。2、理解传染病流行基本环节、传播途径和预防措施。3、了解传染病的分类。,情感目标： 能正确对待艾滋病病人、关心和帮助他们的生活。,能力目标： 培养提高学生预防传染病的能力，特别是当前预防手足口病的能力,自学指导：阅读课文后小组讨论，回答下列问题。,1、了解传染病的特点（阅读P68）2、找出引起传染病的几种主要病原体（阅读P68）3、找出传染病流行的三个基本环节（阅读P70）4、说出预防传染病的三大措施（阅读P71）5、说出P71六幅图片中分别采用了哪种措施（思考）6、找出艾滋病的主要传播途径有哪些（结合P70和P72思考）,1、传染病的特点,具有传染性、流行性,2、常见的几种病原体,病原体引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等微生物，称为病原体。,3、：流行的基本环节。,传染源,传播途径,易感人群,阅读P69页资料分析，小组讨论： 流行性感冒和肝炎这两种疾病的传染源、传播途径和易感人群分别是什么？,流感：传染源：流感患者；传播途径：空气、飞沫；易感人群：老人，孩子。肝炎：传染源：肝炎患者；传播途径：饮食传播；易感人群：肝炎患者的家人。,针对传染病流行的基本环节，你能想出什么措施来预防传染病呢？从以下图片中得到什么启示？,控制传染源,图片一,4、：传染病的预防措施：,图片二,图片三,切断传播途径,保护易感人群,经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：（1）给病人吃药打针进行治疗；（ ）（2）对病人的用具进行消毒；（ ）（3）不让病人家属外出，也不让外人探望。（ ）（4）给附近的居民进行预防注射；（ ）请你指出这些措施各属哪一项？A、控制传染源 B、切断传播径C、保护易感人群 D、A和C,A,B,D,C,巩固习题：,拓展：爱滋病知多少！,有关艾滋病的话题常见于各种媒体。人们“谈艾色变”，比之如洪水猛兽和恶魔。到底什么是艾滋病？艾滋病患者有何症状？它的传播途径是什么？怎样才能避免艾滋病的传染？艾滋病离我们还有多远？等等一系列问题，是今天我们每个人都必须面对而且必须认真对待的重大问题。 1980年6月，人类发现了艾滋病的第一个患者美国青年盖尔坦。盖尔坦是一名同性恋者，当他因身体不适而去医院看病时，医生发现盖尔坦的免疫系统几乎完全崩溃，所有的医疗手段都无济于事，只好眼睁睁地看着盖尔坦死去，随后，他的两个同性恋伙伴也相继死去,1.艾滋病（AIDS）（1）全称：获得性免疫缺陷综合症。（2）病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV），即艾滋病病毒。（3）病原体存在部位：患者和带病毒者的血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中。（4）发病机理：HIV攻击人体免疫系统，特别是T细胞。使T细胞大量死亡，导致患者丧失一切免疫功能，各种传染病则乘虚而入。,5）病症：HIV潜伏期210年，患者一般两年内死亡。初期症状是全身淋巴结肿大，不明原因的持续发热，夜间盗汗，食欲不振，精神疲乏。之后，出现肝、脾肿大，并发恶性肿瘤，极度消瘦，腹泻便血，呼吸困难，心力衰竭，中枢神经系统麻痹，最终死亡。（6）传播途径：性传播 血液传播 母婴传播（7）易感人群：由于目前还没有艾滋病疫苗，因此所有直接或间接接触到传染源的人都属于易感人群。（8）预防措施：主要是切断传播途径,2.正确对待艾滋病患者,对于中学生而言，要能做到：.不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。.给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。,小结： 通过这一节课的学习你有什么收获？说出来和大家一块分享！。,1、传染病的特点2、传染病流行的三个基本环节3、预防传染病的一般措施,当堂达标：一、选择题,1、下列动物中，属于病原体的是（ ） A:蛔虫 B:蚊 C:蝇 D：鼠2、病原体是指：（ ） A:所有生物 B:传播疾病的人或动物 C:引起疾病的细菌、病毒、寄生虫。 D:血液或飞沫3、为防止艾滋病侵入我国，我国政府决定停止一切外国血液制剂的进口， 这种预防措施属于（ ） A:控制传染源 B:保护易感人群 C：切断传播途径 D:保护传染源,A,C,C,二、填空题 1、引起传染病的 、 、和 等生物，成为病原体。2、传染病能够在人群中流行，必须同时具备 、 和 这三个基本环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。3、传染病的预防措施可以分为 、