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文档简介

中国学生发展核心素养 郑州市第八十九中学 学生发展核心素养 主要指学生应具备的 能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力 学生发展核心素养 总体框架 中国学生发展核心素养 以科学性 时代性和民族性为基本原则 以培养 全面发展的人 为核心 分为文化基础 自主发展 社会参与三个方面 学生发展核心素养 总体框架 综合表现为人文底蕴 科学精神 学会学习 健康生活 责任担当 实践创新六大素养 具体细化为国家认同等十八个基本要点 学生发展核心素养 总体框架 一 文化基础 1 人文底蕴 主要是学生在学习 理解 运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力 情感态度和价值取向 具体包括人文积淀 人文情怀和审美情趣等基本要点 2 科学精神 主要是学生在学习 理解 运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准 思维方式和行为表现 具体包括理性思维 批判质疑 勇于探究等基本要点 学生发展核心素养基本内容 二 自主发展 3 学会学习 主要是学生在学习意识形成 学习方式方法选择 学习进程评估调控等方面的综合表现 具体包括乐学善学 勤于反思 信息意识等基本要点 4 健康生活 主要是学生在认识自我 发展身心 规划人生等方面的综合表现 具体包括珍爱生命 健全人格 自我管理等基本要点 学生发展核心素养基本内容 三 社会参与 5 责任担当 主要是学生在处理与社会 国家 国际等关系方面所形成的情感态度 价值取向和行为方式 具体包括社会责任 国家认同 国际理解等基本要点 6 实践创新 主要是学生在日常活动 问题解决 适应挑战等方面所形成的实践能力 创新意识和行为表现 具体包括劳动意识 问题解决 技术应用等基本要点 学生发展核心素养基本内容 人文底蕴 1 人文积淀 审美情趣 人文情怀 一 2 3 主要是学生在学习 理解 运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力 情感态度和价值取向 学生发展核心素养主要内容 学生发展核心素养 科学精神 二 批判质疑 勇于探究 理性思维 主要是学生在学习 理解 运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准 思维方式和行为表现 1 2 3 信息意识 学会学习 三 乐学善学 勤于反思 主要是学生在学习意识形成 学习方式方法选择 学习进程评估调控等方面的综合表现 1 2 3 学生发展核心素养 珍爱生命 主要是学生在认识自我 发展身心 规划人生等方面的综合表现 学生发展核心素养 健康生活 四 健全人格 自我管理 1 2 3 主要是学生在处理与社会 国家 国际等关系方面所形成的情感态度 价值取向和行为方式 责任担当 1 国家认同 国际理解 社会责任 五 2 3 学生发展核心素养 社会责任 学生发展核心素养 实践创新 六 问题解决 技术运用 劳动意识 1 2 3 主要
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