致女儿的信教案.doc

致女儿的一封信教案教学目标： 知识与能力： l了解书信的写法；理解积累文中字词； 2了解爱情的真谛，感受伟大爱情的美好 过程与方法： 合作探究，以学生自主学习为主。通过课前一系列的问题突破重点。情感态度与价值观： 体会作者作为父亲对女儿深深的爱。进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。教学重点： 让学生明白只有懂得爱的真谛，才会拥有幸福快乐的人生教学难点： 利用课文内容对学生进行一次爱情教育；理解“爱情”的真正内涵。课时安排： 一课时前置作业： 1了解作者苏霍姆林斯基，了解有关书信的写法。 2理解积累文中的生字词；搜集有关爱情的名言警句。 3有条件的收看古今中外的经典爱情故事：孔雀东南飞梁山伯与祝英台魂断蓝桥罗密欧与朱丽叶泰坦尼克号廊桥追梦乱世佳人等等。 教学过程：一、设疑导入，激发探究兴趣爱情 这个火辣辣的词，撞击着每个青少年的心扉。人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了少男少女的心房。每个人都想收获一份纯真幸福的爱情，为了这份追求，有人千金博一笑，有人哭夫长城倒，有人悲吟钗头凤，有人沉江弃百宝 “爱情到底是什么呢？”不妨让我们在苏霍姆林斯基致女儿的一封信中找寻答案。二、整体感知 初探爱情1.作者简介他是一位关心女儿成长并与之平等交流，睿智的父亲他出生于乌克兰一个农民家庭岁当小学教师，先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号等荣誉他主张教育就是要培养全面发展的、和谐的个性。强调德育、智育、体育、美育、劳动教育都很重要，不可偏废。他所著教育著作颇丰，一生写的教育著作有40多种，600多篇论文。主要代表作有：把整个心灵献给孩子、给教师的一百条建议 、和青年校长的谈话、帕夫雷什中学等。他就是前苏联著名的教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基(）。2字词积累 繁衍忐忑一抔黄土无与伦比 怒不可遏伫立幢麦穗 忐忑：心神不定。 繁衍：逐渐增多或增广。 化为乌有：变得什么都没有，指全部消失或完全落空。 无与伦比：没有能比得上的。 怒不可遏：愤怒之极，不可抵制。 真谛：真实的意义或道理。 3.感知内容，自主学习苏霍姆林斯基十四岁的女儿向他提出什么是爱情时，作为教育家的劳霍姆林斯基，不回避，不敷衍，而是通过书信方式用了一个充满诗意的故事，阐释了爱情的真谛。请同学们快速阅读课文，小组讨论：（1）.故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西? 他有何反应？上帝看到的东西上帝的反应第一次爱情勃然大怒第二次忠诚怒不可遏第三次心灵的追念思索着离去（2）“爱情”、“忠诚”、“心灵的追念”这三者之间有什么联系？三者有着紧密的联系，真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念”。（3）如果你拿同样的问题问自己的父母，可能得到的答案是什么？学生可能给出的答案一定涉及父母对这个问题的态度，从而引出下面的问题：A. 文中的“我”对此态度如何？ 把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。B. “我”为何没有直面回答女儿的提问，却说道了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事？这样写有什么好处？ 作者巧妙避开敏感的问题，通过自己少年时代祖母所讲述的童话，引导女儿去思考，动人的童话比抽象的解释和一番大道理更易于理解、接受。 “我”用自己成长的经历告诉女儿一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。C.故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现？ 真正的爱情能够经历时间的考验。D.五十多年里是什么维系了他们的爱情？ 是忠诚，是心灵的追念（彼此的扶持、依靠）（4）作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情？善待爱情，以人的方式去爱。人类的爱情，不仅仅为了繁衍后代，还要给对方幸福，因为爱情是人类永恒的美和力量。三、走进爱情，探究爱的真谛 1.学生再读课文，思考： 师：通过对课文内容的梳理，请同学们用自己的话总结一下：作者是如何看待爱情的？也就是说作者的爱情观是什么？真正的爱情远远高于生理的需要，爱情中包含着忠诚、心灵的追念等人性的光辉。2.怎样理解“人成了大地上的上帝？”在西方基督文化传统中，上帝是万物的主宰，是弱小卑微的人类的救世主，是人类心灵的最高信仰和最终的皈依。但是自文艺复兴、启蒙运动以来，上帝的威严渐趋幕后，人类自己开始登上历史的前台。文中这句话，表现了坚定乐观的人本主义信念。在故事的最后，“上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了”，这意味着爱情的力量征服了上帝。他认识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。他最后的离去，就是对人性力量的认可和屈服。于是“人成来了大地上的上帝”。3. 如何看待早恋？今天给大家带来一首课桌上的情诗：我爱你，可是我不敢说。我怕说了 我马上就会死去 我不怕死 我怕我死了 再没有人像我一样爱你。过早的采摘爱情，味道会甜美吗？你对此怎么看的？早恋如同一枚青橄榄，品尝到的只是苦涩，要想收获甜美，那就等着成熟的时候再品尝爱情是一种牵挂，是一种默许，更是一种责任爱情带电，如果操作不规范，就会触电，就会短路只有以高尚的人品、成功的事业乃至雄厚的经济作为基石，才能达到美好圣洁的爱情殿堂。四、拓展延伸有一天，柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情，苏格拉底叫他到麦田里走一遭，在走的过程中不能再回头重走，在途中可以摘一棵最大最好的麦穗，但只能摘一棵。柏拉图觉得此事很容易办到，便充满信心地往前走，谁知过了半天没有回来。最后，他垂头丧气出现在老师跟前，诉说空手而回的原因：难得看见一株看似不错的，又不知是不是最好的；因为只可以摘一株，便挑挑捡捡，总希望前面有更好的；等到走到尽头时，才发现手上一棵麦穗也没有。这时，苏格拉底告诉他：这就是爱情！ 到底什么是爱情呢？请大家大胆地谈谈你心中的爱情！也可以通过你搜集的爱情名言警句或故事影片来阐述你对爱情的看法！爱情是一个约定：君当为磐石，妾当作蒲苇；蒲苇韧如丝，磐石无转移 爱情是一句誓言：山无棱，天地合，才敢与君绝！ 爱情是一个憧憬：但愿人长久，千里共婵娟。 爱情是一种执著：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 爱情是一种忠诚：曾经沧海难为水，除去巫山不是云。 爱情是一种惜别：执手相看泪眼，竟无语凝咿。你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、信誓旦旦、执子之手，与子偕老、 投我以桃 报之以李、辗转反侧、如胶似漆、永结同心、情投意合 甜言蜜语、一心一意你知道古代象征爱情的物品有哪些吗？常用的是同心结、红豆（相思子）、比翼鸟、连理枝、并蒂莲、合欢树、鸳鸯、比目鱼、玉连环等。皆都是成双成对之物，表达彼此连结，永不分离，相思情深之意。五、教师总结爱情很美，可中学生不是恋爱的季节，过早的摘取恋爱的果实，品尝到的不是爱情的甜蜜，而是酸涩。就象文中所说：做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。送给大家一句话，大屏幕展示：把握应有的爱是幸福的，放弃不应有的爱是轻松的。只有以高尚的人品、成功的事业作为基石，才能达到美好圣洁的爱情殿堂。青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。参考资料：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 柳永蝶恋花 执子之手，与子偕老 诗经击鼓 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 秦观鹊桥仙曾经沧海难为水，除却巫山不是云 元稹离思 问世间、情为何物，直教生