苏教版六年级上学期期末复习课文内容.doc

六年级上册语文期末总复习课文内容填空 【整理人：王君】1、 “我们爱你 书写的史册， 浇灌的硕果。松树的 、梅花的 、恢宏的 。”这一小节写出了 。2、 郑成功是我国的 ，他 、 的伟大功业，是我们永远不会忘记的。我知道的名族英雄还有 、 等。3、 我国是一个多名族的国家，共有 个名族，除了课文讲到的傣族、 、 、 外，我还知道的少数名族有 ，我希望我们56个名族 。4、 上有天堂， 。5、 桂林山水甲天下， 。6、 黄山归来不看岳。7、 ， ，抱着火炉吃西瓜。8、 闻官军收河南河北是 代诗人 的诗。这是他“生平第一首 诗”。这首诗抒发诗人因 而无比欢快的心情。9、 示儿的作者是 ，他是 代的爱国诗人。这首诗写出了作者众生的遗憾是 ，他无限的希望是 ，表达了诗人渴望 、 的强烈的爱国热情。10、 船长哈尔威 在他的 ， 地指挥者， ， 。他把每件事和每个人都 到了，他仿佛 ，一切似乎 。11、 轮椅上的霍金一文可分成 个部分来叙述。第一部分讲 ，第二部分讲 ，第三部分讲 。人们称霍金为“宇宙之王”，体现了 。 12、 从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛 的兔子， 的兔子， 的兔子； 的老牛， 的老牛， 的老牛兔子总是在 ，老牛总是在 。我 ，对 与 。13、 事实上，我不管 、 ，梦中 。 ， 忆及那 ，我的 与 就立刻变得 。14、 作者用“姥姥的剪纸”为题，是因为 。15、 通过牛郎织女这个故事，我领悟到这个民间故事寄托着 ，赞颂了 ，鞭挞了 。16、 安塞腰鼓一文的作者是我国当代作家 ，写出了安塞腰鼓 、 、 的特点，赞美黄土高原人 、 、 的性格。17、 请默写一两句描写柳树的诗句 。18、 在青海高原，没走一处，面对 、 的原野，寸草不生、 的山峰， 的蓝天和 的云团，心头便 着古典边塞诗词的 和 。这句话写出了青海高原的 以及生存条件的 。19、 树干和树枝呈现出 的色泽， 。叶子如此之绿，绿得 ，自然使人感到 和缺水对生命颜色的 。它 在高原之上，给人以生命伟力的 。20、 在天底下， ，而并不忙忙。四面都有 ， 是绿的， 也是绿的。 一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给 。21、 蒙汉情深何忍别， ！22、 麋鹿是 的一种。它的外形很奇特：角 ，面 ，蹄 ，尾 ，所以又被称作“四不像”。23、 巴金原名 ，是我国著名的文学家，他生前凝聚毕生的激情和智慧写下了“爱情三部曲” 、 、 、和“激流三部曲” 、 、 。从他给家乡孩子的一封信中可以看出，他是一个 的人。24、 1955年10月1日清晨， 的太平洋上一艘巨轮正 驶往香港，以为四十来岁的中年人，迈着 的步伐踏上了甲板。阵阵海风掠过他那宽大的前额。25、 詹天佑是我国杰出的 工程师。清朝末年，面对帝国主义的 、 、 ，他毅然接受了 的任务。在主持修筑铁路的过程中，他客服了 、 、 等三大困难。26、 “詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。”这句话在结构上的作用是 。“不怕”“也不怕”“毅然”“马上开始”等词表现了詹天佑 。27、 林肯对那个傲慢的参议院说：“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住 ，我永远是 。我知道我做总统，永远 。”第一个“永远”表达了林肯 ，第二个“永远”抒发了 之情，第三个“永远”表达了林肯 。28、 冬夜读书示子聿是 代诗人 的作品，是用 的思想来教育 。这首诗告诉人们 。一个既有 ，又有 的人，才是 的人。29、 观书有感一诗的作者是 代的 ，他是著名的 家，这首诗借 的形象来比喻 。这首诗告诉我们 。30、 学与问讲了怎样才能真正成为学习的主人。课文举了两个例子。一个例子是 ，着说明了 ；另一个例子是 ，着标明了 。31、 经常读报，不仅 ，而且 ，陶冶 。报纸是千百万人终身的 和 。32、 认识大自然的文字，可以帮助我们 方向， 天象， 历史。要认识大自然的文字，我们平时应该勤于 ，勤于 ，勤于 。33、 纸上得来终觉浅， 。34、 处处留心皆学问， 。35、 欲知天下事， 。36、 ？为有源头活水来。37、 学问学问，既要 又要 。学与问是 的，只有在 ，在 ，才能求得真知。我们从小养成 的习惯，就好比插上了 。到那时，知识的天空将 ，宇宙的奥秘将 ，你将真正成为 。38、 南宋著名诗人陆游示儿一诗，是爱国注意诗篇的千古绝唱。全诗字字句句皆是肺腑之言，如血，如火，如泣，如诉，悲愤交加，真挚感人。下面的爱国诗篇，你知道