中年级随文练笔导练手册ok.doc

探寻言语形式秘妙，提升随文练笔实效的研究 课题资料导练手册目 录三年级上册“随文练笔”的单元训练目标5三年级下册“随文练笔”的单元训练目标6四年级上册“随文练笔”的单元训练目标7四年级下册“随文练笔”的单元训练目标8三年级下册三年级上册第一单元 多彩的儿童生活9第二单元 名人故事11第三单元 美丽的秋天13第四单元 细心观察15第五单元 中华传统文化18第六单元 壮丽的祖国山河19第七单元 科学的思想方法20第八单元 爱的奉献21第一单元 走进自然界23第二单元 善待动植物25第三单元 小故事大道理27第四单元 丰富多彩的童年29第五单元 人间真情31第六单元 神奇的科技世界33第七单元 感受各国人民的友好情谊35四年级上册第八单元 走进神话世界和传说38第一单元 自然奇观40第二单元 观察与发现42第三单元 中外童话43第四单元 作者笔下的动物45第五单元 我国的世界遗产47第六单元 人间真情48第七单元 成长的故事50四年级下册第八单元 科技成就53第一单元 走遍千山万水55第二单元 以诚待人57第三单元 大自然的启示58第四单元战争与和平60第五单元抚爱生命62第六单元田园生活64第七单元执著的追求66第八单元故事长廊69第二学段随文练笔训练目标三年级自然段阅读认识特点在课文中认识表示递进，假设、转折等关系的句群和其中的关联词语。认识六种自然段的构段方式，（总分、连续、并列、转折、因果、递进）体会段内句子的联系。能从意义的联系上认识意义段，初步了解围绕中心句可以用几个自热段来表达：能给层次简单的小短文划分意义段。在课文中认识比喻、拟人的表达特点和表达效果。在课文中认识怎样根据特点和观察顺序写出周围的事物。认识提示语“说”的另外三种不同运用形式（在后、在中、无提示语）及其标点的使用。(7)学习品析妙语佳句，认识恰当使用动词能产生准确生动的表达效果。表达说或写能用表示递进、假设、转折关系的关联词语造句，并能活用到句群的表达中去。根据六种常见的构段方式，练习先说后写有条理的自然段。练笔中学会用几个自然段写清楚重点内容，尝试用中心句点明段落主要内容，尝试围绕中心句，有条理地写好重点段落。会仿写比喻、拟人的句子，并能灵活运用到段落的表达中。能抓住特点并能围绕特点有条理地写出熟悉的物体、景物、人物的片段。能按提示语的四种形式及标点使用要求，写出人物对话的段落。(7)在遣词造句中，练习选择使用恰当的动词，力求使句子产生准确形象的表达效果。四年级意义段阅读认识特点学习品析妙词佳句，领悟恰当使用形容词所产生的生动传神的表达效果。认识排比、对偶的修辞特点和表达效果。认识有总分、连续、并列、转折、因果、递进关系的意义段和其中的关联词语。认识书信、便条的格式及具体写作要求。了解写景状物短文，空间变换式的构段特点，记住空间变化的标志性词语 ，认识过渡句的特点及作用。认识写景状物短文以时间为序的构段特点，记住标志时间推移的词语。运用段意连接四步法，能归纳有过渡段的课文内容：能用体会重点段含义和找中心句的方法，初步领会文章中心思想。能领悟课文题目与课文内容，课文中心思想的联系。表达说或写在遣词造句中，练习选择使用准确恰当的形容词，力求生动的表达效果。根据特点写好排比、对偶句，并能在段落表达中灵活运用。根据表达的需要，使用相应的关联词语，写好六种不同构段方式的意义段。根据书信，表条的格式要求，学会写书信和便条。根据空间变化的构段特点，运用表示空间变化的标志词语和过渡句完成写景状物短文的重点段落。按照时间变化的构段特点，完成写景状物短文的片段，恰当使用表示时间推移的词语。）按习作主要内容编小提纲，围绕提纲写好各段内容，尝试运用中心句点明习作中心。依据习作题目类型正确把握习作范围、主要内容和中心思想；能依据习作的主要内容或中心思想来确定习作的题目。三年级上册“随文练笔”的单元训练目标单元主题“随文练笔”的单元训练目标多彩的儿童生活感受生活的丰富多彩，回忆一下自己前一段时间的课余生活，留心观察生活中的趣事，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。名人故事想想自己身边熟悉的人有哪些特点，学会通过 对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。通过小练笔达到激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生的生活需要。美丽的秋天阅读本组课文进一步发现秋天的美丽，感受秋天的美好，感受自然界给予人的色彩、味道、神韵走进秋天，充分体现出新课标所规定的作文课培养学生多角度的观察生活，发现生活的丰富多彩，以及捕捉事物特征的要求。使知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观在本节课中都得到充分的体现。细心观察阅读本组课文，一起去了解作者发现的秘密。培养学生把生活中的所见、所闻、所感写进自己文章的能力，并学会用不同的表达方式。中华传统文化认识古代大思想家，了解古代神话故事，欣赏古代建筑和绘画让我们以自豪的心情去阅读课文，感受传统文化的光辉灿烂。学会把综合性学习（口语交际）中搜集到的资料或看到、听到的、自己最感兴趣的内容写下来。引导学生学会按一定的顺序介绍一个传统文化。学会总分总的叙述方法。壮丽的祖国山河随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。激发学生热爱大自然的情感，乐于表达，融情于景。初步学习写景文章的基本方法，能抓住景物的主要特点，做到内容具体，并有一定顺序。科学的思想方法阅读课文，明白这些故事会告诉我们怎样看问题，怎样想问题。能展开丰富的想象编童话故事。学习编童话故事，把故事情节写得生动有趣。学习修改自己的习作和欣赏评价他人的习作，感受编童话带来的快乐。爱的奉献爱是什么？爱是给公共汽车上的老奶奶让出自己的座位，爱是给下班的爸爸妈妈送上一杯茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手。爱，还可以怎样表达？用文字来讲述发生在你身边或在你身上的爱的故事吧！感受生活中的爱，献出自己的爱，使生活变得更美好。三年级下册“随文练笔”的单元训练目标单元主题“随文练笔”的单元训练目标走进自然界感受大自然的美好，体会优美语言，学习描写动植物外形的方法，了解写景抒情相结合的写法。善待动植物感受抓住动物特点描写外形和运用比喻拟人修辞手法的语言美，通过读中感悟，读后练笔加强爱护动物、保护环境的意识。小故事大道理通过学习本组课文，启迪创新思维，学会灵活地分析问题，并通过观察和思考写一写，分享自己学习本组课文的感悟和收获。丰富多彩的童年赏读作家笔下丰富多彩的童年，领悟场景的描写和心理活动的描写，联系自己现在的生活，分享自己的童年，描写自己掌握的一种本领。人间真情让学生通过阅读本组课文，感受父母之爱、朋友之爱等人间真情，学会用文字表达自己的真实感受和通过文字传情达意。神奇的科技世界本组课文，把我们带入了神奇的科技世界，通过学习本组课文的宇宙知识和科技成果，掌握4种说明方法，鼓励孩子们留心科学技术的新发展，并充分展开想象的翅膀写一写想象题材的文章。感受各国人民之间的友好情谊感受各国人民的友好情谊，熏陶培养国际主义精神和爱国主义精神，领悟写事的描写方法；动手搜集有关世界各国的文字和图片资料，并在班级尽心过交流。走进神话故事和传说读想象神奇的神话故事和民间传说，感受古人的丰富想象，培养对神话、传说的阅读兴趣，在班级说一说自己喜欢的神话故事和传说，并发挥想象写一写自己的神奇想象。四年级上册“随文练笔”的单元训练目标单元主题“随文练笔”的单元训练目标自然奇观感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。想象大自然画面，感悟大自然的神奇。观察与发现在了解课文的主要内容基础上，认真体会作者是怎样观察的，并学习他们的观察方法。把自己感兴趣的事物进行连续观察，把观察中的发现记下来。中外童话了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。围绕童话开展综合性学习，进一步感受童话的魅力。作者笔下的动物读课文，具体感受作者笔下栩栩如生的动物形象，试着比较一下课文在表达上的不同特点。我国的世界遗产本组课文将带领我们观察我国的“世界遗产”，认真阅读课文，想象课文描写的情境，留心文章表达的方法。人间真情本组课文的学习，感受人与人之间纯真的感情，体会互相关爱带来的快乐和幸福。由课文内容想开去，了解发生在身边的动人故事，学着关心、帮助他人。成长的故事联系生活实际进行综合性学习，在成长的故事中体验成长的快乐，思考成长中的问题，留下成长的足迹。科技成就感受科学技术的威力，了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度，畅想科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化。四年级下册“随文练笔”的单元训练目标单元主题“随文练笔”的单元训练目标走遍千山万水体会作者对山山水水的热爱之情，并体会作者骒怎样用优美词句表达情意的。以诚待人阅读本组课文，理解重点语句和段落，思考一下课文中讲述的这些故事，对我们做人处事有什么启示。大自然的启示阅读本组课文，抓住文章的主要内容，了解大自然给人类的启示，并围绕“大自然的启示”，开展一次综合性学习，做到对大自然有新的发现，在语文学习上有新的收获。战争与和平学习这组课文，去了解战争给孩子带来的苦难，聆听他们对和平的呼唤。我们还要通过听广播、看电视、读书看报，关注世界上发生的大事，更多地了解战争中孩子的生活。并想一想：我们能为世界和平做点什么。抚爱生命让我们随着课文的学习，去感受生命的美好，体会课文中含义较深的词句。如果有条件，还可以去搜集、了解更多热爱生命的故事。田园生活走近乡下人家，感受田园诗情，体味优美语言，积累精彩句段，并围绕“走进田园、热爱乡村”，开展一次综合性学习。执著的追求让我们阅读本级课文，留心人物外貌、动作等方面的描写，和同学交流从故事中获得的启示。故事长廊走进故事长廊，感受它的魅力，体会其中的道理。练习复核，并搜集一些故事，让故事长廊变得更加丰富多彩！小学语文随文练笔课堂训练义务教育课程标准实验教材语文三年级上册第一单元 多彩的儿童生活1.我们的民族小学我们的名族小学让我们看到了这所小学独有的美，从他的字里行间我们也感受到了他对这所小学的热爱。我们中心小学是全镇最好的小学，无论从教学设备还是师资队伍方面来说也都属一流，能在这里学习是一件幸福的事情，也是一件快乐的事情。那就用你手中的笔来写写我们这可爱、美丽的学校吧。 2.我们的民族小学仿写原句：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。这段话通过描写一些景物的安静来衬托什么呢？这段话通过描写一些景物的安静来衬托出同学们读书声音的优美。师：大家说的很对。我们在阅读作文时，也常常见到这样的表达方式。你能举个例子吗？我看过这样一段话，我走在大路上，不时有小鸟从头顶飞过，叽叽喳喳的，好像也在嘲笑我，周围的一切景物也都在捂着嘴窃笑，似乎它们都知道了考试时我作弊的事情。这段话就用了衬托吧。是啊，这段话里，虽然没有写出我的心情，但它用周围景物的描写衬托出了主人公沮丧，难过的心情。你也会这样表达了吗？来，动笔试着用衬托手法写一段话吧。 3.金色的草地童年时期，谢廖沙兄弟最喜欢草地上那可爱的蒲公英，因为那些并不引人注目的蒲公英，给他们带来了不少快乐，我们的童年也是多姿多彩的，我们也有一些喜欢的植物，说说你喜欢的是哪种植物呢？生：我喜欢菊花。师：你为什么喜欢菊花呢？生：菊花不仅色彩鲜艳，有很多的形状，它们还不怕严寒，在秋风中傲然怒放。师：看来，菊花不仅给你带来了美的享受，让你感到快乐，同时你从菊花身上也学到了一些做人的道理。那就让我们用笔写写你最喜欢的植物，并写写你为什么喜欢它，它给你带来了怎样的快乐。可以是一段话，也可以是一篇完整的作文哦。 4.爬天都峰学了爬天都峰，你明白了什么道理？师：生活、学习中，我们也遇到了很多困难，说说你遇到过什么困难呢？那你现在克服了这个困难了吗？生：我知道了小女孩迎难而上，是一个勇敢的孩子。我们也应该向她一样遇到困难不退缩。生：我星期天学画画，可是画好的画怎么也不像，我都不想再学下去了。师：生活学习中，我们遇到过很多这样那样的困难，你是怎么做的呢？写一写，与大家一起交流交流吧。 5.槐乡的孩子槐乡的孩子从小就不依赖大人，自己劳动为自己赚取学费，他们在劳动中获得了快乐，你们有怎样的快乐呢? 你愿意把这些快乐与我们一起分享吗？那就写一写吧。 第二单元 名人故事6.灰雀学习了灰雀一文，我们知道了小男孩虽然没有和列宁说实话，但他用行动告诉我们，他是一个知错就改的好孩子。生活中，你也遇到过这样的事情吗？这件事情让你明白了什么道理？生：遇到过。那次，妈妈不在家，我一个人在家里大闹天宫，把沙发上踩了很多脚印，我怕妈妈责怪我，骗她说是朋友弄的，后来，妈妈再也不让我的好朋友到家里玩了。生：我们做错了事情要勇于承担，不能欺骗自己，欺骗大人。那就用笔来把你遇到的这些事情写下来，当成是我们成长中的心灵鸡汤吧。 7.小摄影师小男孩因为没有带胶卷而无法给亲爱的高尔基同志照相，他哭着离开了，可高尔基却一直在等他。后来，小男孩又来了吗？他成功地在墙报上贴上高尔基的相片了吗？展开你丰富的想象，续写小摄影师吧。 8.奇怪的大石头原句：这块突兀的大石头到底是怎么来的？（仿写）这个问题李四光求助师长，也没有得到合理的解释，他想了许多年，后来，他知道怎么一回事了吗？他是怎样知道的呢?经过进一步的考察后，李四光又有了什么收获？想不到，这项研究成果竟然和他童年的疑问有关。学到这里，你想对李四光说些什么呢？把它写一写和大家交流交流吧。 10.我不能失信李四光童年的故事，使我们懂得了遇事要多问几个为什么，宋庆龄小时候的故事，又告诉我们要做一个诚实守信的人。你是一个诚实守信的孩子吗？打开记忆的宝库，晾晒一下如烟的往事吧。 第三单元 美丽的秋天11.风筝“幸福鸟”飞走了，把我们的快乐与憧憬也一同带走了，我们焦急地寻找，向水磨房跑去，最后找到幸福鸟了吗？我们展开想象来写一写，记得一定要写出自己在寻找幸福鸟时的心情啊！ 12.风筝大家喜欢风筝吗？会做风筝吗？放风筝时高兴吗？用文字来告诉老师你与风筝之间的故事吧。 13.风筝师：老师小时候，最喜欢的玩具是一个不倒翁，在我开心时，他与我一同开心，当我伤心时，他又调皮地摇晃身子，逗我发笑，童年的生活，因为有了他而变得丰富多彩。你有喜欢的玩具吗？我们每个人都有自己喜欢的玩具，它给你带来了怎样的快乐呢？写下来和大家交流交流吧。 14.秋天的雨原句：秋天的雨，是一把钥匙；秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；秋天的雨，还藏着非常好闻的气味。这是多么美丽的语言啊，你也能写出如此美妙的语句吗？仿照这一课，来试一试。 15.听听，秋的声音秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。原句：听听，秋的声音。我们听到了大树与黄叶道别的话音，我们听到了蟋蟀和阳台告别的歌韵。师：这个秋天，你还听到了哪些声音？生：我听到了青蛙和小河告别。生：我还听到了燕子对我说，明年春天它们还要回来。师：是啊，用心去听，我们会听到很多很美妙的声音，把它写进自己的小诗中，与同桌交流交流吧，好吗？ 第四单元 细心观察16.花钟原句：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放师：花钟这一课的第一自然段写得真美，作者依据各种鲜花的形状与它们开花的时间，让牵牛花吹起了小喇叭，让蔷薇对我们绽开了笑脸，这样写，可真奇妙，却又这么形象。我们也来仿照这一段写写自己喜欢的一些花朵吧。 17.蜜蜂师：课文学习到这里，谁能用自己的话来说说这篇课文主要讲了什么事情？你对听到的一些信息持有怎样的态度?是深信不已还是坚决不信呢？我们也来写一写吧。 18.玩出了名堂原句：玩耍常常被认为是浪费时间的行为，但在科学史上，有许多伟大的发现是在玩耍中发现的。荷兰的列文虎克玩镜片，玩出了大名堂，他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。师：平常我们都爱玩，同学们课余时间都玩些什么呢？生：我们用放大镜对着太阳，就可以看到一束很强烈的光射下来。在光点处放一张纸，慢慢地，这张纸就会燃烧起来，很有趣。师：刚刚，某某的发言包含了一些物理知识，看来，大家平时的玩耍是很有趣的，让我们来写一写玩中的乐趣或收获吧。 19、生活中，只要我们用心观察，认真思考，就会有所发现。这段时间，你观察了什么？有哪些新的发现？把你观察中的发现告诉同学，和大家一同分享吧。 20.宽带网原句：许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察。鲁班观察带齿的草叶，发明了锯子；牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力；瓦特观察水烧开后的壶盖，发明了蒸汽机师：古今中外还有不少这样的故事，你知道哪些?写下来，和同桌互相了解一下吧。 第五单元 中华传统文化21.孔子拜师学习是没有止境的，30岁的孔子尽管已是远近闻名的老师，但他依旧千里迢迢从洛阳到曲阜拜老子为师，正因为这样，他成了我国伟大的思想家和教育家。我们周围，你知道这样的人吗？我们身边许多人的品质是值得我们学习的，或许你也是这样的人，就让我们用手中的笔来写写懂得学无止境这个道理的人儿吧。 22.赵州桥师：赵州桥这一课，采用了怎样的叙述结构？生：采用了“总-分-总”的叙述结构。师：这篇课文将赵州桥的雄伟、坚固、美观介绍地有条有理，我们也运用这样的结构来写一篇文章吧。 23.赵州桥原句：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。师：为了向我们介绍清楚赵州桥栏板上的图案如何精美，作者用“有的有的还有的”把栏板上的形态各异的龙写得形象、具体，我们也可以用这种形式围绕一个意思来写一段话，试一试。 第六单元 壮丽的祖国山河24.富饶的西沙群岛师：富饶的西沙群岛这一课围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”来写。这句话从风景、物产两方面将西沙群岛的特点写得鲜明、有特色，我们在习作时也可以围绕一句话来写一段话，表明一个意思。可以写些什么呢？生：可以围绕-下课了，操场上真热闹来写。生：也可以围绕“春天来了，公园里的花儿真