班主任工作之我见.doc

班主任工作之我见班主任既是一个班集体的组织者、教育者和指导者，又是学校实施教育教学工作的得力助手。然而如何成为一个能够有效管理班级同时又深受学生欢迎的班主任，这是大有学问的。做了十多年的的班主任，我一直思考这样一个问题：怎样才能成为一名好班主任。班主任是一个班级的领头羊，没有自己的想法的班主任，只能平庸。的确，班主任工作就是一门艺术，一门很难参透的艺术，它需要你用心去揣摩，勇敢去实践。 有人说：现在的班主任越来越难做，因为现在的孩子越来越复杂,越来越调皮。本学期我继续申请当班主任，我选择了默默无闻的奋斗，不计名利的奉献，无私的忘我工作，与学生共进步同成长。在做班主任的实践过程中我逐渐体会到想成为一名好班主任必须做到以下几方面： 一、以履行责任为己任 责任心就是竞争力。现在为大家普遍认可的是在测验手册中对于责任感的定义：自信、有条理、可依赖、追求成就、自律、深思熟虑。有了责任心，你就会具备以下特征： 为成功完成工作而保持高度热情和付出额外努力； 自愿做一些本不属于自己职责范围内的工作； 助人与合作； 遵守组织的规定和程序； 赞同、支持和维护组织的目标。 二、用爱心滋润学生心田 在人生的词典中，“爱”一词最为广博、深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯而具体，有经验的老师都知道，教育学生的最好方法就是爱。可以想象没有爱心的教师，是不会成为一名合格的教师的。教师这份工作与别的工作不同，你的对象是有血、有肉、有思想、有情感的人，你只有爱这份工作，爱你的学生，树立关爱学生的好思想。你才能成为一名好教师，好班主任。还记得今年9月份开学初，有位同学水土不服，上吐下泻，我一得知就立刻送她到医院治疗，给她送饭送菜，陪她谈心以给予安慰和关怀，直到她病好了，把她交给家长，我才洗漱、吃饭、上课。而她，却并非是我班的学生。不过她的一句“谢谢”就已足够。事后，学生都说我是最爱学生的好老师，我没有想到，自己做的这一点点小事，竟能得到如此丰厚的回报，而这回报是只有我们做教师的才能拥有的精神财富。这样，因为我的爱，我班的学生之间也是互相关爱，班级里形成了学习互助，生活互助的良好班风。 三、以诚相待，以心换心 既然你爱学生，那就应该真诚地对待学生、相信学生、理解学生，用诚心去撞击学生的心灵，学生才会向你倾诉自己的烦恼、苦恼、心思等。想想我们教师也曾经历过他们的年龄段，那时候的我们不也很想老师能体谅我们，听我们诉诉苦吗。班主任用诚心对待学生，能够缩短与学生之间的距离，能更好地开展教育工作，正确引导学生的个性发展。 四、要有一颗善良的心 做任何一件事，一份工作，我们都要用良心去工作，教师这份职业更是如此。做过老师的人都会有这样的体会：课前备课不充分，你会良心不安；学生的作业未能按时批改，你会良心不安；批改不认真，你会良心不安，你会觉得欠学生的太多太多。做班主任更有这样的体会，有时候学生若有些生活、学习、思想、行为等方面问题，需要我去解决，而我却又一时不知该怎么办时，我会半夜里醒来，思考着如何去解决，久久不能入睡，一直到天亮。而且我们所面对的不是一个学生，而是全班学生，他们来自不同的家庭，有不同的家庭环境，他们的思想观念、学习能力、学习基础、为人处事等等都是我们所要操心的。新时代的师生关系是平等、互助。现在的学生，不再像以前老师说什么我就照办。独立意识，自我意识很强，每件事情他都会有自己的想法，所以每位班主任就应该多给学生争辩的机会，既可以溯本追源，找出学生思想问题的症结。又可以站到他们的立场看到平常看不到的东西，更好的促进师生关系的发展。青少年学生尚未成熟，他们的世界观、人生观往往受到学校、家庭、社会多方面的影响，有正面影响，也有负面影响。“言为心声”，学生在和老师争辩时会举出许多平时耳闻目睹的事例，教师可以从中了解哪些事对学习产生了什么样的影响，从而采取相应的教育措施。给学生争辩的机会，可以建立新型的师生关系。师生关系是教师对学生施加教育影响的重要方面，良好的师生关系又可以促进班级体的良好发展。任班主任工作让我感到一种依赖和信任。我更