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鄂教版六年级下册科学探索动物的发展史教学设计 索动物的发展史 第（ 1）课时 教学目标1.能以马为例为特例阐释生物进化的过程、规律。2.运用观察、实验、比较、查阅资料和研讨等手段探究马的演变过程。3.培养学生科学严谨的科学态度与探究研讨习惯。教学重点运用观察、实验、比较、查阅资料和研讨等手段探究马的演变过程。教学难点认识生物进化的过程、规律。教学准备各个时期有代表性的马的化石、复原图，教学图片或教学软件。教学过程导学环节第一课时一、导入1.上节课，同学们谈到了许多奇妙的动物，有人谈到马吗？马是一种可爱的动物，是勤劳勇敢的象征，今天我们一起谈谈马。2.咱们首先进行一个马的成语接龙游戏。要求每个成语中有一个 马 。一马当先，马到成功 3.说说你知道哪些品种的马，有哪一些关于马的有趣活动？4.马是大家熟悉的动物。马自古以来就是今天这个样子吗？怎么知道古代的马是不是现代马的样子？二、出示学习目标：1.能以马为例为特例阐释生物进化的过程、规律。2.运用观察、实验、比较、查阅资料和研讨等手段探究马的演变过程。三、出示自学指导：1.观察5000多万年前的马和1000多万年前的马，有什么不同？2、小组观察交流活动。观察5000万年前到300万年前马的前肢化石。马的前肢的变化有什么特点，并把这个变化记录在课本第7页。学生自学让学生依据自学指导要求阅读教材，寻找答案学生互学小组互相讨论交流2、围绕 你还知道哪些古生物？这些古生物的外貌是怎样的？ 的话题，学生在小组内自由交流自己搜集的古生物资料。汇报展示一、小结：从化石可以看出1000多万年前的马比5000多万年前的马骨骼粗壮、高大，脖子骨骼变得稍长一些，尾巴骨骼变得稍短一些。二、观察5000万年前到300万年前马的前肢化石。种类项目始祖马渐新马中新马上新马现代马脚趾数43311趾的变化趾细长小趾头消失，中趾增大第2、4趾退化，中趾行走第2、4趾退化，单趾第3发达，掌骨长前肢长度短较短中等较长长蹄小蹄不明显可见蹄变大发达发达课堂检测1.能以马为例为特例阐释生物进化的过程、规律。2、拓展与应用。现代马比它的祖先们更适应温带草原生活，主要表现在哪些方面？小组讨论，并把讨论结果记录在课本第8页。板书设计探索动物的发展史1000多万年前的马比5000多万年前的马：骨骼粗壮、高大，脖子骨骼变得稍长一些，尾巴骨骼变得稍短一些。5000万年前到300万年前的马的变化：前
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