詹天佑第一课时.doc

安边小学 六 年级 语文 科导学稿集 体 备 课备 注一 课题： 詹天佑 第一课时 二 学习目标：1.学会本课生字，积累词汇；继续训练联系上下文，查阅工具书理解词义，能用“阻挠”、“主持”造句；背诵课文第三、四自然段。 2.注意当时当地的情况，了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。 3.认识詹天佑是我国杰出的爱国工程师；激发孩子们的爱国热情，增强民族自豪感，激励学生努力锻炼自己的创造才能。三 教材分析： 这篇课文用人物的姓名为题，重点写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师，表现了中国人民的智慧和力量。 课文是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。全文可分为四个部分。四 教学过程：【 温故知新】一加点字注音詹天佑（ ） 要道（ ） 要挟（ ） 阻挠（ ）轻蔑（ ）居庸关（ ） 标杆（ ） 经纬仪（ ） 恶劣（ ） 塞外（ ）狂风怒号（ ） 坠入（ ） 隧道（ 竣工（ ） 藐视（ ）【导学释疑】 执笔人： 汪静妮 时间：2013.8.28一.导语引入，揭示课题简介詹天佑二.初读课文，整体感知1.自读课文，注意读准字音。2.再读课文，用“读了课文_，我知道詹天佑_。”交流读课文后了解的内容。3说说课文记叙了一件什么事？（詹天佑主持修筑京张铁路的事。）4.图文结合，简介京张铁路。（京张铁路，南起北京丰台，北至张家口，全长200千米。因为它是联结华北和西北的交通要道。引起了帝国主义的垂涎，他们千方百计阻挠中国人自己建造京张铁路。）5.了解背景，研读体会 (1)帝国主义国家是怎么阻挠和要挟的？自由读2-3自然段，读完后说说你的感受。交流时可参考以下句式：“当我读到_时，我感到_。因为_。”(2)“要挟”是什么意思？（利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。）帝国主义者利用我们的什么弱点，强迫我国答应他们的要求？（帝国主义这利用我国政府腐败、经济落后、技术薄弱的弱点，强迫我国答应由他们修筑京张铁路。）【巩固提升】1.讨论： 詹天佑是一位怎样的工程师？（爱国；工作一丝不苟；极端负责） 【拓展延伸】1、试画一个示意图，说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的不同的方法。 【检测反馈】一、看拼音，写词语二、给下列句子中加粗的字选择恰当的解释，把序号写在括号里轻： 重量小。 负载小，装备简单。 数量少，程度浅。 轻松。 不重要。 用力不猛。 轻率。 不庄重，不严肃。 轻视。、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没出世呢。”（ ）、他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。（ ）、“轻伤不下火线”是战士们常说的一句话。（ ）、他只轻轻地用脚扫了一下，球就进网了。（ ）、还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的轻歌曼舞？（ ）【主题阅读】关于修筑京张铁路的背景1840年，中英鸦片战争之后，我国开始由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社会。1895年，中日甲午战争失败后，我国被迫签订了中日马关条约。从此，帝国主义列强以开设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿办厂等方式，对我国加紧经济侵略。其中，从1895年到1899年，帝国主义国家在我国攫取了近1万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义列强竞相办厂开矿，掠夺我国的资源。到19世纪末，列强争夺铁路权的斗争更加激烈，甚至以武力威逼清政府。原打算自己修筑铁路的清政府，在列强争夺面前，束手无策，只得把一条条铁路修筑权，拱手送给外国。列强在我国投资修筑铁路，除了获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路和沿线地区以及运输军队等。詹天佑简介詹天佑(18611919)江西婺源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。他自幼酷爱学习。1872年，12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。在美国读中学时，他发愤学习自然科学。1878年，17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业，毕业成绩优异。1881年回国。1888年在当时的中国铁路公司任工程师。在他开始任职的八十天里，就完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务，后来又