《刘秀丽说课溃疡病》PPT课件.ppt

说课人 刘秀丽 外科护理学 胃十二指肠溃疡外科治疗病人的护理 说课要点 一 说教材 教学目标 重点难点 说教材 教材分析 学情分析 教学对象 3 2 护理专业3年级的学生 优点 活泼好动 思维活跃 爱表现 了解医学基础知识 弱点 底子薄 学习习惯不太好 一 说教材 Textinhere 教学目标 重点难点 说教材 1 能够更加理解患者及家属手术前焦虑和紧张的心理 2 能够始终保持积极的心态 1 能为患者讲解手术的必要性及手术方式的选择 2 能初步判断术后可能出现的并发症 1 熟悉胃十二指肠溃疡的手术指征 2 掌握胃十二指肠溃疡的手术方式及并发症 十二指肠残端破裂 术后梗阻 倾倒综合征 教学目标分析 知识目标 能力目标 情感目标 一 说教材 Textinhere 教学目标 说教材 1 手术指征和手术方式 2 术后并发症 残端破裂 梗阻 倾倒综合征 术后并发症 术后梗阻 倾倒综合征 教学重点 教学难点 重点难点 依据 学情 教学目标 教学准备 消化性溃疡并发症 教师 学生 说课要点 二 说教法 说课要点 三 说学法 发现学习法讨论法归纳法迁移学习法 说课要点 四 说教学过程 教学过程 案例导入 消化性溃疡并发症 内科 外科 环节一温旧引新 约2 温故而知新 四 说教学过程 教学过程 案例导入 环节二案例导入 约3 给出两个案例让学生们分析概括 四 说教学过程 教学过程 案例导入 1 提问并发症及表现 2 要求学生能复述一遍知识要点 环节三讲授新知 归纳总结 重点1 任务一什么情况下消化性溃疡患者需要手术治疗 手术适应症约15 首先为学生演示两组图片 让同学们找出相同与不同 引出手术名称 启发式讲解2种手术的区别 各自的优缺点及适用范围 胃 十二指肠毕1式 胃 空肠上段毕2式 优缺点对比 选择 再次归纳及强调重点知识 重点2 检查理解效果 找同学回答 举手为主 及时反馈教学效果 胃溃疡适用于 十二指肠溃疡适用于 共八大并发症重点讲解的3个 其中后两个又是难点 十二指肠残端破裂 术后梗阻 倾倒综合征 3个重点并发症的讲解以分组讨论探究学习为主 学生为主体 教师强调重点突破难点 另外5个并发症学生课后作业 原因 表现 强调重点 拓展机理 板书突出 梗阻 倾倒综合征 十二指肠残端破裂 重点3 难点突破 图片演示 词语变换 梗阻 倾倒综合征 图文并茂 利于理解 解决难点1 倾倒倾向于摔倒原因 循环系统异常消化系统异常原因 解剖生理 病理相关知识 词语变换 循序渐进 攻破难点2 检查理解效果 找同学回答 不举手为主 及时反馈教学效果 三种梗阻呕吐的区别 两种倾倒综合征出现时间的区别 四 说教学过程 教学过程 环节四课堂小结 约1 四 说教学过程 教学过程 环节五拓展延伸 约3 如果不进行胃大部分切除术 还有其他手术方式吗 有手术指征就必须手术吗 四 说教学过程 教学过程 环节六作业布置 约1 作业 5个并发症的原因及表现课后思考题 板书设计 突出重点 加深学生学习印象 使知识更具有逻辑性 第二节胃十二指肠溃疡外科治疗病人的一 手术适应症二 手术方式 胃大部分切除术三 术后并发症 原因 表现 1 十二指肠残端破裂2 术后梗阻 吻合口 输入袢 输出袢3 倾倒综合征 说课要点 五