应急疏散演练方案.doc

罗圩中心小学应急疏散演练方案一、演练目的为更好地深入开展“安全文化进校园”活动，落实市区教育局有关安全教育的精神，坚持“预防为主，综合整治，安全第一”的原则，通过紧急逃生（疏散）演练，让全体师生了解火灾发生时的应急逃生知识，掌握应对火灾发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低火灾带来的损失，从而提高师生紧急避险、自救自护和应变的能力。二、演练对象：全校师生1、相关工作人员按分工做好疏散工作，无工作安排的教师火灾发生后，跟随学生选择就近路线疏散到田径场集合。2、伤病学生可不参加演练，请班主任事先将这些学生安排到空旷的指定的避难地点。三、演练领导小组：总指挥： 刘雨副总指挥： 范雪峰 王乃斌 陈 功 李宜良 沈金华 陈习之现场指挥： 周 建 徐 波成 员： 陈毅 陈如君 张成兵 李俊 蔡艳 苏 明 周静 班主任职 责：及时、准确、全面了解突发事件情况，组织自然灾害的应急救援工作，确保救援工作有序、高效地进行。四、演练具体分工： 应急演练要有组织、有计划的开展。教师及管理人员在演练中起着重要的作用，学校领导和老师要预先做好部署，做好分工，亲临指挥，既要确保演练顺利进行，通过演练来提高学生的自救自护能力，使学生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。1、协助指挥小组：各班班主任和任课教师职责：分别到各自班级，相互协助演习前清点学生人数；（2）指导学生如何逃离火场，带领学生按规定路线撤退；（3）到达安全场地后清点学生人数。2、疏散引导小组总负责人： 王乃彬 陈功职 责：具体负责疏散安全管理调度，根据现场情况、人流密度，对疏散路线作选择或调整；向现场指挥及时汇报疏散情况。下设安全管理人员。中楼总负责人：徐士柏 中楼各班依次按五（4）、五（3）、五（2）、五（1）依次将学生撤离到操场八字形彩砖，各班老师一前一后，跟随学生撤离，学生到指定地点蹲下。五5班将学生撤离到教导处门口的小广场上。操场区域负责人：陈如君南楼总负责人： 李俊 蔡艳 一楼各班级疏散次序：一（1）一(2)、一(3)、二(1)、二(2)依次将学生从升旗台南侧撤离到操场8字形彩砖，各班老师一前一后跟随学生撤离。此处负责人：许恒二楼各班疏散次序：二(3)、三(1)班依次将学生从西楼梯顺一(1)班门口撤离到回归园北侧的主干道上，三(3)、三(2)班将学生依次通过东楼梯将学生撤离到大门口橱窗旁的主干道上三楼各班疏散次序：四4班四3班依次将学生从东楼梯撤离到回归园东栏杆以东的空地上，四1四2 班依次将学生从西楼梯撤离到二1、二3门口的空地上。 西楼梯一楼负责人：张尚成 西楼梯一二楼转弯处负责人：丁磊 西楼梯二楼负责人：蔡艳 西楼梯二三楼转弯处负责人：王耀军 西楼梯三楼负责人：张成斌 东楼梯一楼负责人；陈之领 东楼梯一二楼转弯处负责人：赵猛 东楼梯二楼负责人；徐守辉 二三楼转弯处负责人：李俊 东楼梯三楼负责人；钟长久北楼总负责人： 周静 陈 毅一楼各班级疏散次序：六2、六3、六4同时疏散，六（2）从门口花园北侧和西侧的通道撤离到花园的中央，六（3）将学生撤离到主干道上，六（4）撤离到门口花园内。（负责人：朱学民）二楼各班疏散次序：依次是六（5）、六（1）、六（6）、六（7），一（4）班通过东楼梯撤离到后楼的主干道上，班级老师一前一后，东楼梯一、二楼的转弯处有沈继业负责。六（5）六（,1）通过中间楼梯依次将本班学生撤离到后楼楼前的主干道上，六（6）、六（7）班通过后楼中间楼梯将学生分别撤离到幼儿园门口、六（2）班门口的空地上。三楼各班疏散次序：六（9）六（8）通过中间楼梯依次将学生撤离到六（4）班、六（3）班的门口空地上。三楼楼梯口负责人：殷实 二三楼转弯处负责人：张先成二楼负责人：陈万宇 一二楼转弯处负责人：马剑一楼负责人；周 静以上楼梯口工作人员负责学生紧急疏散时的撤离秩序、安全管理，指明疏散方向和路径。要阻止学生逆向跑、窜、推撞、挤压情况发生；有人倒下，要立即扶起，严防楼道拥挤事故发生。负责在学生撤离后检查教室内有无滞留学生，办公室内有无滞留教师，并帮助其迅速撤离。一楼各楼梯口管理人员还要负责阻止学生和其他闲杂人员再次进入警戒地带。3、集合地指挥小组负责人：张成斌（操场）苏 明（主干道）职 责：负责集合地秩序及疏散。4、信号报警及宣传小组负责人： 徐 波 高寒 （学生）职责：具体负责地震信号提示及应急人员疏散现场的广播指挥并关注学生疏散时的总体情况。录像、拍照：许展纶（前楼、中楼） 唐景富（后楼）注意把横幅拍摄下来5、救护小组：负责人：秦永年 职责：携带急救箱到升旗台处待命，负责疏散演练过程中发生的意外事故的应急救护等。6、计时：沈金华 负责整个活动的计时。五、演练步骤：1、班主任向学生传达演习过程，让学生熟悉应急避震的方法，熟悉震后疏散的途经路线和集中地点。2、进行模拟发生地震的演练。六、演练安排：1、演练时间：2011-5-12上午10:002、演练内容：演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。3、演练程序：应急避震和疏散听广播指挥，由徐波负责发出信号。 时 间事 项各班主任利用班会课对学生讲解疏散路线及安全要求。1、楼道负责人集中各楼梯口管理人员，为学生疏散工作做好准备。2、各工作小组准备就绪，并向现场指挥汇报。3、班主任清点好各班人数，向本楼层的负责人报告。楼层负责人向疏散引导负责人汇报人数和准备情况（包括本楼层办公室内教师数）。疏散引导负责人向现场指挥报告演练总人数。1、演练总指挥宣布演练开始：罗圩中心小学防震紧急逃生（疏散）演练现在开始。2、地震发生，向总指挥报警。3、总指挥命令发布地震报告。1、现场指挥通知工作人员，工作人员连续发出三次短促三响哨声。广播发出地震发生的口令：“同学们请注意，地震发生”（连播3遍）。代表发生地震，各班主任和副班主任迅速到本班教室组织学生进行应急避震。（约1分钟）2、无工作安排的教师在原地采取避震措施。1、总指挥命令：开始疏散。2、现场总指挥通知工作人员，工作人员发出一声长哨。广播发出组织疏散的口令：“请注意，这是地震警报。同学们听到警报后不要慌乱，听从指挥，由班主任和副班主任带领按疏散路线撤离。” （连播3遍）。代表主震结束，学生进行疏散（距发生地震约2分钟后）。3、无工作安排的教师地震发生后，跟随学生选择就近路线疏散到田径场集合4、计时开始。1、听到紧急信号后，在各层疏散引导人员的指挥下，全体同学在班主任、副班主任的带领下，按预定路线有序疏散，撤离到田径场。2、广播告诫：请大家不要慌张，不要拥挤抢道。（连播3遍）1、学生疏散结束时，楼道负责人要检查楼层的各教室、各办公室是否有学生和教师滞留，确认无人时紧急离开。2、楼层负责人向疏导总负责人报告：全体师生X人现已安全脱险，无伤害人员。1、各班紧急疏散到指定的安全区后，按课间操整理队形后，班长开始清点人数并向班主任汇报人数，班主任向年级组长汇报人数，年级组长向集合地负责人汇报人数。汇报内容：“XX年级应到XX人，实到XX人，报告完毕!”2、如发现有同学受伤，立即与现场救护小组联系，并展开紧急救护。3、疏散总负责在集合地清点非工作人员教师数并向现场指挥汇报疏散总体情况。4、计时完毕，计时员向现场指挥报告：用时XX，全体人员疏散完毕。5、宣传小组向现场指挥报告：现场秩序井然，同学情绪稳定。1、现场指挥向总指挥汇报疏散情况。2、安全逃生演练总指挥进行总结讲话，并宣布本次安全逃生演练结束。“下面我宣布罗圩中心小学防震紧急逃生（疏散）演练圆满结束。学校恢复正常秩序。”现场指挥：请全体师生有序退场。七、地震发生时的应急避震措施 从你意识到这是一次地震，到地震结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟，赶紧躲到最近的安全地方。躲避到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。 当听到地震发生的信号后，学生们立即开始演练，应该做到： 1、要保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。 2、在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。3、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。 4、卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。 5、在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。 6洗手间内的同学，也要采取应变措施，就近躲避。 7、在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。 8、老师要按预先的分工，迅速到每个教室检查避震的情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。八、疏散顺序：等到主震结束后，为了防止有较大的余震发生，应该立即进行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地应选择坚实、平坦的开阔地，远离高大建筑物的场地。（一）、疏散顺序 当听到疏散的信号后，按预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散。每班每组前四排同学走前门，后三排（或四排）同学走后门，迅速在教室门口集合。按“先低层后高层”的顺序疏散，即：低一层楼的班级先撤走，再撤高一层楼的班级。到达指定位置后，各班按课间操位置站好。各班应立即清点人数，并向集合地负责人报告。九、疏散演练要求与注意事项：1、为防止疏散演练中出现惊慌失措，甚至给学生造成人身和精神伤害等事故，因此班主任必须宣传落实到位。2、在疏散前各班要把教室前后门都打开，按演练要求将全班同学分成两队。听到疏散信号时，班主任和副班主任立即到班级疏散，指挥学生分别从前后门撤到教室外集合，班主任在班级队伍稍前位置，副