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文档简介

一、原有情况分析：本班共有学生52名，其中男生15人。大部分学生热爱班集体，能按照小学生守则要求自己，遵守学校各项规章制度，思想上积极要求进步。班上班风好，学风正。班干部能起带头作用，无论是每天的值日还是大扫除，都能把班级的每个地方打扫得干干净净。各项活动中，每个学生都积极参与，为班集体争光添彩。上学期我班多次被评为绿色班队。课外阅读时，大家能在值日生的带领下静静地阅读，畅游书海。生活中，大家富有爱心，乐于帮助身边的人。这学期，将结合品德与社会课程，进一步使他们养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。二、教材分析品德与社会课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和发展的综合课程。本教材以儿童的社会生活为主线，将品德、社会、地理、历史等相关的内容有机融合，设置了综合性学习主题，按单元结构呈现，共三个单元，分别是“我和我的同学”、“我要安全地成长”、“我的成长与家庭”教材具有综合性、开发性、情感性，形式活泼等特点。每个主题不是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的话题，突出主题间合乎生活逻辑的联系渗透。这样有利于形成社会的整体认识，促进学生的情感、态度、价值观、能力等协调发展。三、教学目标（一）情感，态度，价值观目标1培养学生的自信心，动的取长补短在成长过程中的重要意义，既不自满也不自卑，善于为别人拥有长处而欣慰，培养学生的竞争意识，培养学生的合作精神，懂得既要竞争，又要相互合作，才能获得成功。2知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。3增强对学校的亲切感，尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动，培养热爱学校、热爱老师的情感。4.树立自觉遵守交通法规的意识，养成良好的生活习惯。（二）能力目标1能正确地看待自己的缺点，欣赏别人的长处，并能自觉地主动地学习他人的成长，初步培养学生的规则意识，能自觉的遵守竞争意识。2了解家庭中的亲戚及称谓，明白自己和家庭成员之间的关系；了解家庭中发生在长辈身上的故事。了解家里的喜和乐。观察和体会日常生活中家人的辛苦，体会家人对自己的关爱。3能注意安全，平安回家，抵制不健康的生活方式。（三）知识目标1知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。2明白自己是家庭的一员，知道家庭成员之间的称谓。掌握一些待客和做客的基本礼仪。3.学会初步的自护自救的方法，四、教学进度安排：单元周次课名课时一、我和我的同学1-21自画像232同学之间243他为什么学得这样好254同样是学习275我不要耍皮28活动：相处学问多2二、温暖的家96平安回家2107让危险从我身边走开2118心中的110212活动：安全记心中三、我爱我们的学校139家
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