八上第一单元练习.doc

03实验中学2016学年第一学期八上语文 撰稿人：陶静 班级 姓名 第一单元练习102实验中学2016学年第一学期八上语文 撰稿人：陶静 班级 姓名 一、积累运用1、根据拼音写汉字，或给加点的字注音。（8分）提（ ）防 寒jn （ ） 歼（ ）灭 地jio（ ） 箱qi（ ） z（ ）歪 荒mi（ ） 晨x（ ）2、 把各组词语中的错别字改正过来，将正确的字写在括号里面。（4分） 、锐不可当 张皇失措 眼花缭乱 名负其实（ ）、草木皆兵 马革裹尸 赤博上阵 乌合之众（ ）、莫可明状 四面楚歌 用兵如神 有勇无谋（ ）、声东击西 攻其不背 出其不意 打草惊蛇（ ）3、下列句子没有语病的一项是( )(3分)A、在人民解放军伟大的胜利的攻势下，使南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。B、一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个多世纪的残酷历史出现在我们眼前。C、战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。D、蜿蜒的山路上一转弯，就看见一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。4、浏览下面一则新闻，按要求回答问题。（6分）反映1937年中国南京的战争灾难大片南京！南京！4月16在北京举行了盛大首映礼，导演陆川携刘烨、范伟、高圆圆等演员悉数到场，敬一丹、杨澜、许戈辉等众多名嘴也前来助阵。一如该片沉重的主题一样，昨天的首映礼凝重而感人。 央视“大姐大”敬一丹则现场感谢陆川：“为什么要拍这样的电影？是为让现在的青年知道，我们的先辈不是懦弱的，他们为这个国家、民族所做的是不会被忘记的。我们感谢他，感谢这部电影。”、根据第一段导语部分的概述，请把这则新闻压缩成不多于15个字的一句话新闻：、习惯上，1937年的南京是血腥而懦弱的。而从主体部分看，南京，南京 似乎突破了习惯，它应当被感谢的重要原因是什么？ 5、阅读战争选材，了解历史风云。（13分）选材一 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成 a 转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中（杨慎临江仙）选材二 春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。（丘逢甲春愁）选材三 风在吼，马在叫。黄河在咆哮，黄河在咆哮。河西山冈万丈高，河东河北高梁熟了，万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击队员逞英 b ！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡!保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!（光未然保卫黄河）选材四 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。（毛泽东七律人民解放军占领南京）（1） 根据构词规律，在a处填写一个字。 （1分）（2）根据押韵要求，在b处填写一个字。 （2分）（3） 在选材一中，表达淡泊宁静、高远旷达胸怀的两个字是“ ”。（2分）（4）在选材二中，令诗人春愁难遣、心惊泪潸的事件是“ ”。（2分）（5） 在选材四中，有一句诗艺术地表现了“人民解放军百万大军横渡长江”这一新闻事件，把它抄录下来。“ 。”（2分）（6） 在选材四中，“沧桑”一词是由“沧海桑田”压缩而成，意即历史发生的重大变化。 材料中与此照应的一个词语是“ ”。（2分）（7）建国60周年之际，许多同学想为上述四则综合编辑一个题目，请你也编写一个。（四字） 6、“腹有诗书气自华”，请你填出下列各句。(18分)（1）长歌行中体现珍惜青春的句子是： ， 。（2）望岳中体现了杜甫勇于攀登，俯视一切的雄心和气概的诗句是 ， 。（3）写出春望里的你认为杜甫写得比较好的对偶句 ， 。(4)气蒸云梦泽， 。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(5)乡泪客中尽， 。(孟浩然早寒江上有怀)(6)晴川历历汉阳树， 。(崔颢黄鹤楼)二、现代文阅读布拉格的歌声(18分)杰夫卡夫斯基和战友守护在布拉格边缘的一条要道里，他心里非常焦虑，这次取名为“尤里复仇”的行动到底要持续多久？想起刚刚结束的对德作战，他真的感觉很厌倦，但为了祖国、为了莫斯科、为了一名军人的誓言，他不得不紧紧地把枪攥在手里。街对面不远处是一个教堂，悠扬的钢琴声隐隐约约地从里面传出来。如果不是德军突然入侵，他想自己现在一定是一名钢琴师，至少不会手里拿着枪。杰夫卡夫斯基无奈地笑笑，抬起头看看天空，只见晴空万里，久经战场的他可以肯定，战争已经结束，或者根本就没有发生。这样想着，杰夫卡夫斯基便觉全身轻松起来，反复观察一下周边，没什么异动，便一个人慢慢朝教堂走去。他看见一群孩子正整齐地唱着歌，歌声在教堂里显得特别响亮。杰夫卡夫斯基不由自主地走进去，他想问问这首歌的名字，甚至还想跟他们一起学习歌唱。然而，当他出现在那群孩子面前时，歌声却突然停止了，他们一个个惊恐万分地看着他。杰夫卡夫斯基抱歉地笑笑，刚想说明自己的来意，一个男孩却突然朝他奔来。这是一个勇敢的男孩，杰夫卡夫斯基在心里默默赞许。可男孩大概跑得太急，竟然在阶梯处绊倒了。遇到这种情况，杰夫卡夫斯基当然是毫不犹豫地向前搀扶。意外就是发生在搀扶的那一刻，男孩拼命甩开他的手，大声哭诉：“坏人，你还我爸妈，你们都是坏人！”与此同时，男孩竟然还掏出一支手枪对准杰夫卡夫斯基的胸口，“啪”的一声，枪声在教堂里格外清脆。杰夫卡夫斯基显得特别沉重，他真的不希望发生这种事，但当他发现男孩拿出手枪那一刻，还是习惯地先下了手。教官曾无数次地训练他如何应对类似的情况，所以，枪杀男孩的事情完全可以算得上一次对敌作战，甚至还可以把战绩上报。但是，他却只觉得天旋地转，怎么也站不起来。当战友冲进教堂，一支支枪口对准教堂里的孩子时，杰夫卡夫斯基终于挣扎着站了起来，他告诉战友，这里没有杜布切克分子，男孩完全是自己一时冲动而错杀，回去后，他会主动接受军法处置。教堂里所有的人都默不作声，脸上都有种奇怪的表情。因为就在刚才，他们亲眼看见杰夫卡夫斯基把男孩手里的枪塞在自己怀里。一个军人竟然保护敌人的伙伴，这简直就是奇迹。当杰夫卡夫斯基与战友跨出教堂的大门时，外面阳光依旧明媚。就在杰夫卡夫斯基回头那一刻，他看见那群孩子紧紧地靠在一起，悠扬的歌声再次响起，越唱越响，歌声从门口飘出来，弥漫在布拉格的天空。【来源：21世纪教育网】7、从第段画线句中，你读出了什么信息？(3分) 8、第段画线句属于什么描写？这说明了什么？(3分) 9、精读第段，回答问题。(1)如何理解加点词“默默赞许”？(2分) (2)阅读画线句，你从男孩的哭诉中了解了哪些信息？(3分) 10、杰夫卡夫斯基枪杀了男孩，为什么要选择回去后“主动接受军法处置”？文中还有哪些行为描写和这一句具有相同的表达作用？(4分) 11、文章最后一句描写有什么作用？(3分) 三、文言积累12、古典激趣（4分）有一年冬天，苏轼和佛印和尚踏雪赏梅，佛印见景生情，脱口而出：“雪里白梅，雪映白梅梅映雪。”下面几个字是苏轼的下联。试根据对联的有关常识，重新排列这几个字，使它和上联对仗工整。上联：雪里白梅，雪映白梅梅映雪。下联：_13、课内文言字词积累（10分）(1)阡陌交通() (2)便要还家()(3)无论魏晋() (4)处处志之()(5)此人一一为具言所闻() (6)不足为外人道也()(7)寻病终() (8)后遂无问津者()(9)惟吾德馨 () (10)无案牍之劳形()四、课外文言文阅读核桃之舟虞山王叔远，有绝巧，能于桃核上雕镌种种。细如毫发，无不明了者。一日同陈良卿、屠用明，顾余春波新第，贻余核舟一。长仅捌分，中作篷栊，两面共窗四扇，各有枢可开合。开则内有栏楯。船首一老，皤腹匡坐。左右各一方几、左几一书卷，右几一炉，手中乃挟一册。船尾一人侧坐一橹置篷上其一旁有茶炉下仍一孔。炉上安茶壶一，仍有咮有柄。所作人眉目衣褶皆具。四窗上每扇二字,曰：天高、月小、水落、石出。船底有款，王叔远三字。仍具小印章，如半粟，文云：王毅印。奇哉！注：咮：（zhu）本指鸟嘴，这里指茶壶嘴。皤（p）：大腹的样子，这里作动词用。14、解释下列加点字。（4分）（1）顾余春波新第（ ） （2）贻余核舟一（ ）（3）左右各一方几（ ） （4）仍具小印章（ ）15、翻译句子（6分）（1）船首一老，皤腹匡坐。 （2）所作人眉目衣褶皆具 16、请用“/“给文段中画线句断句，断3处。（3分）船 尾 一 人 侧 坐 一 橹 置 篷 上 其 一 旁 有 茶 炉 下 仍 一 孔17、选文与核舟记所记载的同是民间艺人王叔远的“核舟”，雕刻的内容不一样，但其技艺却同样精湛、高超。请分别从选文和核舟记中找出一句意思一致的句子。（3分） 1、2、 略3、 略4、 C5、 南京！南京！首映礼凝重感人。影片告诉人们：我们的先辈不是懦弱的。5、 败豪笑谈去年今日割台湾百万雄师过大江天翻地覆烽火岁月（大意亦可）6、 略7、 杰夫卡夫斯基也厌倦战争，但是作为军人，为了祖国，他必须手握钢枪，这是他的天职。8、 这句话属于心理描写。表明了杰夫卡夫斯基本性善良，他本不想参与战争，也根本没有把教堂里的人当做敌人。杰夫卡夫斯基对男孩并没有防范与敌意，而是从一个正常人的角度，表现出对男孩的喜爱、欣赏之情。9、示例：男孩的爸妈一定死于这场战争，这场战争一定杀害了许多无辜的平民，男孩对入侵的士兵充满了仇恨。10、杰夫卡夫斯基开枪打死了男孩，虽然属于自卫，但他仍感到很内疚，并对杀死儿童的行为产生了深深的自责。他不想再有无辜的人受到连累，所以宁愿自己接受军法处置。文中“他却只觉天旋地转，怎么也站不起来”，“他们亲眼看见杰夫卡夫斯基把男孩手里的枪塞在自己怀里”等句子