八下思品3.2同样的权利同样的爱护 总第6课时 万慧颖.doc_第1页
八下思品3.2同样的权利同样的爱护 总第6课时 万慧颖.doc_第2页
八下思品3.2同样的权利同样的爱护 总第6课时 万慧颖.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学科思品年级八年级课 题3.2同样的权利、同样的爱护课型新授课时1授课日期3.20总第（6）课时教 学 目 标知识目标学习学会正确行使生命健康权和尊重生命、关爱他人。怎样积极行使生命健康权， 我们在享有生命健康权的同时，应怎样做？侵害他人生命健康权的危害和后果。能力目标正确地行使生命健康权，提高运用法律维护自己和他人生命健康权的能力；情感目标珍爱自己和他人的生命健康，增强法律意识，提高社会责任感教学重点公民应怎样正确行使自己的生命健康权教学难点如何做到关爱他人的生命与健康板 书 板 画 设 计3、2同样的权利 同样的爱护1、积极行使生命健康权 （做法）2、关爱他人的生命和健康 舒兰市中小学“三修三课”教案用纸（正页）舒兰四中 设计人：万慧颖 舒兰市中小学“三修三课”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）教师活动学生活动一、复习提问（大屏幕展示）3分钟1、人身权利包括什么？（试举几例）2、侵犯人身自由权的行为表现？3、未成年人为什么会受法律特殊的保护？4、说出保护未成年人生命健康权的法律？ 二、导入新课：1分钟 我们知道了要珍爱生命、维护健康，那么如何积极的行使生命健康权呢？我们今天就来学习 板书课题：3、同样的权利 同样的爱护三、讲授新课 30分钟一、积极行使生命健康权1、师：通过书中的两幅图，说明我们可以采取 哪些方式行使生命健康权。 积极锻炼身体、有病及时就医，恢复健康，增强体质，当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。讨论：初三学生学习比较紧迫，不上体育课，这种做法对吗？ 结合所学内容试分析说明。2、列举侵犯公民生命健康权的表现行为宠物咬伤人、杀人、砍杀人、司机酒后驾车、老师体罚学生、使他人中毒致残、建筑物坠落砸伤人等等3、由小楠的故事引入知识：见大屏幕讨论：（1）自杀是自己的事与别人无关，观点是否正确？ （2） 一个人因为自杀给社会、他人、带来的影响？二、关爱他人的生命和健康阅读书中的内容，回答问题(1) 为什么要关爱他人的生命健康权?我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。(2) 侵害他人生命健康权的危害及后果?既损害了他人的生命和健康，也损害了自己，行为人要依法受到相应的制裁(3) 人与人之间发生矛盾和政治怎么办?要懂得控制情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生(4) 怎样对待他人的生命健康权?我们要关爱生灵乐于助人的人。（5）列举尊重他人生命健康权的事例？书中31页中的事例（6）生命健康权的宣传标语？（相关链接）远离暴力，尊重生命，敬畏生命。四、课堂小结 学生谈收获，老师补充 1分钟五、课堂作业 10分钟完成三维目标中第一课时的选择题、能力提升题、11题、 第二课时的选择题、能力提升题
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论