2015下五年数学试卷分析.doc

东洲区20142015学年度第二学期期末教学质量检测五年级数学试卷质量分析一、 自然情况1、 命题分析 本次期末考试的命题紧紧围绕人教版教材的重点进行命题。题型涉及到的知识点，紧紧贴近生活，充分体现了数学在生活中的应用。试卷既考查学生对基础知识的掌握，又考查学生的基本技能。试题难易适度，有一定的层次性，题型、题量适应大部分学生的作答。2、 考试成绩在籍人数参考人数总分平均分优秀率及格率极差率3838340489.675%100%0%3、 各题得分率情况：题号填空判断选择计算操作解决问题实得分670304158044661072应得分7603421908744941140得分率88.288.9%81.6% 92%94.3%94.0%4、本次成绩与上一年级同期成绩对比分析平均分优秀率及格率极差率本次考试 89.675%100%0上一学年考试 88.879.7%98.3% 0对比说明提高0.9%下降5.9%提高1.7%保持 对比分析：本年级学生学困生较多，因此优秀率降低，但抓差工作坚持不懈，及格率上升。及格率的上升决定了平均分的提高。今后，要注意抓差的同时进一步加强抓优工作，争取提高优秀率。二、取得的成绩及原因1、学生对基本概念、计算法则、规律性知识掌握比较扎实。第一大题第9小题打电话通知得分率达到97.4，第10小题找次品，得分率达到97.4.如第二题判断第2小题至少用4个相同的小正方体才能拼成一个大正方体。得分率达到97.4。第3小题一个非零自然数不是质数就是合数得分率达到97.4.原因是教师重视基础教学，要求学生准确理解记忆，并做到经常复习，因此收到了较好的效果。2、学生操作能力较强。第五大题第2小题画旋转图形的得分率达到97.4%。学生能够在方格纸上准确地画出一个三角形逆时针旋转90后的图形，。画图比较规范。第3小题用5块玻璃做无盖鱼缸，给各面选玻璃，只有一名同学错误理解题意导致失分。原因是在平时的训练中教师要求比较严格，指导非常细致。3、学生能够运用所学知识去解决日常生活中的实际问题，分析能力较强。第六大题解决问题共4道小题，得分率较高，达到94%。学生对分数、小数的互化，分数、小数比较大小，体积计算以及复式折线统计图方面的知识掌握较好。原因是在教学中，我们适时地使用直观教具及多媒体课件，增强教学的直观性。同时注重学生动手操作，使学生能够正确理解区分概念并掌握计算方法。我们注意密切联系学生生活实际，引导学生用所学的知识解决生活中的实际问题。在期末复习中，我们注意知识的梳理，对各种类型题进行归类练习，取得了较好的效果。三、存在问题1、学生计算准确率稍低。例如第一大题第7小题分母是15的所有最简真分数的和是（ ）失分率达到70%第四大题1、直接写得数。错误15人；第2题解方程有14人出现错误；第3题计算有14人出现错误。原因是很多学生计算法则掌握得很好，但是计算的基本技能不高，如计算过程中遇到简单乘法，简单加法时计算不准，出现不必要的错误，导致失分。还有的同学计算结果没有化成最简分数。2、学生审题不够认真。如第一大题第2小题一个两位数既是3的倍数，又是5的倍数，而且是偶数，这个数最小是（ ），最大是（ ）。学生没有认真读题，没注意到要求写两位数，错写成三位数导致错误。再如第五题第3小题，计算无盖鱼缸共用玻璃多少平方分米。应该计算五个面的面积和，有同学不注意审题，按六个面计算表面积导致错误。原因是学生答题技能差，没有养成良好的做题习惯。 四、改进措施1、针对教材容量大，知识点多的特点，教师要在课前下工夫，根据所学内容进行概念公式的补充和强化，只有这样才能把基础知识部分答准确。对于基本概念、公式等要求学生背诵，扎实掌握。并做到经常性复习。2、计算是数学学习的基础，在今后的教学中我们要继续加强计算训练，尤其是口算训练，提高学生计算速度和准确率。3、新教材的灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的，今后要出些灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。4、重视习惯的培养。平时要加强学生认真审题及工整书写习惯培养。要知道学生良好习惯的养成非一日之功，它需要我们持之以恒地付诸努力。这是有益学生终身的好事情，我们必须切实抓好。5、做好后进生的补差工