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东寨中学 20162017学年度八年级下学期 物 理 实 验 教 学 计 划一、指导思想 物理是一门以实验为基础的学科。实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手动脑能力，培养学生实事求是的科学精神。 二、实验目的 1培养学生树立实事求是的科学精神。 2掌握科学的实验方法。 3培养学生初步的观察和实验能力。 4培养学生的创新精神和团结协作精神。 三、实验措施： 1、树立正确的态度搞好实验教学工作。初中物理是一门以实验为基础的学科，做好演示实验和分组实验是教学成功的重要保障。另外通过实验教学也是培养学生观察能力、思维能力、动手操作能力的必要手段。因此，教师一定要树立正确的态度，克服田畏难情绪，积极主动地搞好实验教学工作。 2、坚持备课制度，做好实验的各种准备工作。物理实验不同于其它知识是一成不变的，如果实验的条件发生了变化就有可能出现不同的结论，甚至是相悖的结果。因此，教师一定要提前操作每一个实验，了解实验中可能出现的问题，在真正授课时，能较好地控制实验的条件，避免不正确的现象发生。 3、加强实验中仪器的管理。首先教师在实验前或实验的过程中，要向学生交待清楚仪器的使用规则，避免了由于不正确的操作而损坏仪器。另外，也要求教师在实验教学中不能粗心大意，特别是对玻璃器皿，交流电源的使用更要分外小心避免事故的发生。 附实验教学进度安排实验名称实验器材实验类型1力的作用效果小铁球，磁体，斜面演示2练习使用弹簧测力计弹簧测力计演示3探究重力的大小跟质量的关系钩码，弹簧测力计演示4阻力对物体运动的影响棉布，木板，小车演示5探究二力平衡的条件小车，托盘，砝码演示6研究影响滑动摩擦力大小的因素木块，弹簧测力计，砝码演示7探究影响压力作用效果的因素小桌，海绵，砝码演示8研究液体内部的压强探头，铁架台，微小压强计，盛水容器演示9液体压强与流速的关系小木棒，纸，演示10测量铝块浸没水中所受的浮力弹簧测力计，铝块，烧杯演示11探究浮力的大小跟哪些因素有关弹簧测力计，烧杯，铝块演示12探究浮力的大小与物体排开液体体积的关系弹簧测力计，烧杯，小物块，细线分组13探究物体的动能跟哪些因素有关钢球，斜槽，木块分组14探究杠杆的平衡条件杠杆，支架，刻度尺，钩码分组15研究定滑轮和动滑
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