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公仪休拒收礼物教学设计(第一课时) 公仪休拒收礼物教学设计(第一课时) 教学要求：1、了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。读中感悟人物内心活动，把握人物形象。2、学会本课15个生字，其中绿色通道内的4个字只识不写。理解生字新词的意思。3、学习公仪休清正廉洁、拒收礼物的品格。4、学习独幕剧表演。重点难点：重点：有感情地朗读课文，体会公仪休清正廉洁的崇高品格。难点：理解公仪休最后一段话的含义。教学时间：两课时课前准备：帽子、鱼等道具。 第一课时一、 揭题1、板书课题：27、公仪休拒收礼物 （独幕剧）今天我们将要学习的课文与以前学过的课文有所不同，它是一出独幕剧。2、介绍剧本常识。（1） 独幕剧是一种小型戏剧，顾名思义，只有一幕，幕起开始，幕落结束。本文是个剧本，也就是演出这个独幕剧的底稿。（2） 剧本一般在开头交代时间、地点、人物。（让学生看课文开头五行内容）（3）剧本的主要内容是人物对话。（指名试读开头两句对话，然后让学生浏览全文对话）（4）剧本中方括号交代舞台背景和人物活动等，圆括号交代说话时的表情、动作等。（让学生看课文括号里的内容）（5）剧本的朗读只需读人物对话。二、 自学课文1、 自读课文，要求：读准字音，读通句子。2、 检查生字词。3、 指名分角色读课文，师生评议。4、 讨论：这个独幕剧讲了一个什么故事？三 再读课文，理清剧情发展1、再读课文，并联系方括号的内容，思考剧情的发展可分为几个部分？2、讨论交流。第一部分（开头至“心满意足了”）第二部分（从“幕后”至“提着鲤鱼下场”）第三部分（从子明说“老师”至结束）四 默读课文，进行质疑后讨论交流1、默读各部分，联系段意，主动质疑。（1） 公仪休爱吃鱼吗？从什么地方可以看出来？（2） 公仪休是怎样拒收礼物的？（3） 公仪休喜欢吃鱼，为什么拒收礼物？2、分四人小组进行讨论。3、相机完成课后第四题。4、全班交流。(相机板书)五、指导写字1、 讨论书写要点。2、 范写“幕、鲁、宰”。3、 完成习字册。六、作业课后将课文读熟。板书设计： 10、公仪休拒收礼物 （独幕剧） 爱吃鲤鱼 清正廉洁 以身作则 拒收鲤鱼本课更多资料，请在网页底端输入课
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