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文档简介
第二课时 “四学一导”课堂培训设计人:宋新丽 审核人:【学习目标】 让学生全面掌握“四学一导”课堂模式的各个环节,并能够熟练运用。【学习重难点】知道在自学、研学、示学和检学的环节中应做好哪些事情。【学法指导】自主学习、小组合作探究。自学1.在自学中,我们通过自学要达到怎样的效果?2.研学时我们主要讨论什么内容?如何做才能够提高研学的效率? 3.用自己的语言说明在示学时,主要展示什么内容?展示时应注意什么?4.我们应如何处理检学部分?5我的疑惑:研学谈谈你对自学重要性的理解。温馨提示:同学们可以按照下列步骤进行研学:(1)先与同桌相互交流检查自学成果,解决自己的疑惑。(2)把两人小对子不能解决的问题提交给四人互助组,然后在学科小组长的带领下进行讨论。如果疑惑解决,指定代表在八人共同体内交流展示,若疑惑未解决提交给学科大组长。(3)在学科大组长的带领下有序地对各小组提交的问题进行讨论。如果还有未解决的问题,记录下来准备在全班大展示时提出,向其他小组请教。示学1.各组竞争展示本组认为最需要展示的内容。2.展示力求全员参与,形式要多样化、有创意。3.采用规范简洁的语言进行激情点评,大胆质疑、追问。检学要求:独立完成,小组成员互批,组长检查。必做题:1.以下说法错误的是( )A.在自学中我们要养成及时整理自学收获的好习惯。B.研学时只要认真倾听别人发言就可以。C.示学时听展者要做到眼、耳、手、脑并用,并适时质疑、评价。D.课堂收获可以是知识点的总结,也可以是学习方法的总结,或者自己的进步。选做题:2.研学的合理流程应是怎样的?3.示学前应做好哪些准备?课堂
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