课堂铸师魂美德出良才.doc

课堂铸师魂 美德出良才靖边四中-张凤梅有人说：智育抓不好，便出次品；体育抓不好，就出残品；而德育抓不好，势必出危险品。 -题记 一个5岁的男孩，因母亲逼着他学弹琴而把自己的手指弄断；一名北京女中学生，因考试成绩不好，跳楼自杀；一名南京大学生，爸爸妈妈都是著名的物理学家，夫妇俩一心想让这唯一的孩子出国深造，天天逼着儿子学，儿子被压得喘不过气来，终于忍无可忍，就在过22岁生日那天，用皮带勒死了自己的爸爸和妈妈。失去的梦，是找不回来的。国运兴衰，系于教育，教育振兴，全民有责。放眼世界，新一轮基础教育课程改革在世界范围内受到前所未有的重视。近年来，特别是一些发达国家，改变人才培养模式，提高人才培养质量，已成共识。作为发展中国家的我们，更应立足现在，放眼未来，将课程功能的转变作为首要目标，力争使新一代的国民具有适应21世纪社会、科技、经济发展所必备的素质。中共中央国务院关于深化教育改革推行素质教育的决定中也要求“进一步改进德育工作方式、方法，寓德育教育于各学科之中”。那么如何有效地寓思想教育于语文课堂教学之中呢？语文新课标中指出：“要从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。”近年来，作文教学中的思想教育，已显得尤为重要，文道统一，教师应不仅教会学生作文，更应让他们树立正确的人生观、价值观，使他们在漫长的人生旅途中做个有心人！通过不断的探索实践，我在作文教学中摸索出如下几点做法愿与大家商榷！一、在口语交际中相机熏陶语文课程标准针对口语交际一项指出：口语交际能力是现代公民的必备能力。人教版第一册第五单元中“写作口语交际综合性学习”“我爱我家”，我让学生事先收集了许多家中相册里值得回忆的一些老照片，一件“珍品”这些往往负载着一段回忆、一缕情思，隐藏着一个鲜为人知的故事，小组相互交流，然后叙述一段家庭往事，凸现“有家真好”的主旨，为此还设置了以下问答：（1）当父母在学习上给你施加过重的压力时，你想说？（2）当父母在工作和生活上遇到不顺心的事，而唉声叹气时，你想说？（3）你是如何为父母过生日的？（4）讲自己最感激父母的一件事。根据以上问答，可以让学生以小组为单位，充分展开讨论，敞开心扉，说真话、诉真情，因为这类型活动触及到学生的日常生活，他们有话可说，又加之七年级学生天真活泼，大胆率真。因此，课堂上他们争先恐后、畅所欲言。根据意见分歧，分为正、反双方，他们争执不休、涌跃发言。反方有些同学对父母回答说：我的事，你别管，再这样整天唠叨，我就离家出走，让你永远也找不到；你们为什么要生下我，整天吵架，闹离婚，烦死了；我是收养的，怪不得你们对我不关心；对弟弟是晴空万里，对我总是板着一幅凶脸孔，重男轻女正方同学早已按奈不住，抢先对自己的父母回答说：我理解你们恨铁不成钢，但不能拔苗助长啊！请不要叹息，我就是你们浇开的最成功的花朵；有些同学还说用攒下的零花钱，过生日时为父母买了一束玫瑰花；还有一位同学说，妈妈的戒指丢了，难过了好一阵子，妈妈生日那天，她花了三十元零用钱，为妈妈买了一对耳环和一枚戒指我真为他们小小年纪善解人意、语出不凡而大加赞赏。虽然一句朴实的话语，一束终会凋谢的花朵，一枚假戒指但却凝聚着孩子们的一颗童稚的爱心，一个健康的心灵。尤其有一位同学动情地讲到我没有为父母过一次生日，但却清楚地记得我被沸水烫浇后，把大腿的皮肉割到脊背上作移植手术的痛苦，父母为我那撕心裂肺的一幕，简直到了发疯的地步课堂上，她早已泣不成声。还有一位，伏在桌子上早就哭了，他哽咽着说：在家经常挑三拣四，顶撞父母，自从住校以后，向棵没根的野草，每到星期日，他总是一个人躲在宿舍里，偷偷的哭泣他们那一句句感人肺腑的话语感染着在场的每一位同学，由先前热烈气氛变成了一个个深沉的思考，气氛沉闷、压抑，突然一个胖男孩站起来说：我再也不离家出走了，刚到银川两天，就把钱花光了，举目无亲，还是打电话父亲把我接了回来好些同学也激动不已，回忆着父母的好处，唯恐落后那种感情的流露是真挚的，发自内心的“此时无声胜有声啊！”我代表他们的父母对孩子们走向成熟表示感谢，又讲了几则名人爱父母、爱家庭、爱国家的故事，整个课堂洋溢着激情，感情的波澜此起彼伏，只有“爱父母，才能爱祖国”的思想教育已深入人心，课后还让同学们自制了感恩卡，并写上赠言献给父母，那一个个别出心裁的图案，那一句句暖人心田的话语，让我至今回味无穷口语交际，诱导有方，妙在其中，思想教育，深入人心。二、漫画作品，图简意丰漫画故名思意即用简单夸张的手法来描绘生活或时事的图画，这种以图代文，幽默、诙谐的画面，极具讽刺或歌颂效果，是学生喜闻乐见的一种作文形式，而且思想教育就在一颦一笑之中漫画作品，言简意丰，令人深思，一切尽在不言中，诱导有佳，就是一部鲜活的思想教育之作。意在笔先，趣在法外，潜移默化，一笑之后，扪心自问，这仅仅是在欣赏漫画吗？阿Q的“精神胜利法”离我还远吗？三、话题之作，时尚之笔随着中考语文改革的不断深化，作文考题不仅在形式上发生了深刻的变化，而且在考查的内容上也体现出强烈的创新意识，注重了考题的开放性特点。为学生展现自我，体现人生观、世界观提供了写作平台。我以我笔写我心，言有尽而意无穷。只要主旨不改变，形式不拘一格，可以随心所欲，天文地理、古今中外，尽情抒写。有这样一个作文题：在生活和学习中面对新的困难，新的矛盾，请以“我能行”或“我不行”为话题，自拟题目，自选角度，写一篇文章，面对此类开放性试题，有位同学迟迟不动笔，若问则云：在家父母说我让他们气破肚皮；在学校我是一个双差生。我什么都不行，但我又不想说我不行，后来经过谈话，我了解到，在家中的手机、电脑他是维修的高手；在学校足球场上他英姿勃发；下棋比赛更是出奇制胜引导后他一下子兴趣来了，题记写道：相信我能行，天下任我行！简直令人拍手叫绝，看其文，全是真实生活的再现，很有可读性，后来，上课时，头抑得很高，看着他信心倍增，我感到由衷的高兴，只有打开思想的大门，树立自信心，才是激活思维的关键。作文如此，做人亦何尝不是！“日本人认为教师是为社会作出自我牺牲的职业，法国人把教师看成是人类智慧的天使”请围绕“教师”这一话题作文。九年级王靖虎同学写到他的一位老师，由于真相未明而狠狠批评了他，他耿耿于怀，放学路上一颗青草绊了他一跤，他就把青草当作那位老师使劲踩碎，又挖啊挖，连根挖起，撕成粉碎，以解他心头之恨。后来只要同学谁在他面前提起那位老师，他就要扇那同学几个耳光。看了这位同学的文章，我的心凉了，“一日为师，终身为父”，而与他朝夕相伴的老师却成了罪人，言为心声，我想这样的学生思想上不挽救，学历越高，犯罪率越高，文如其人嘛！我在作文批语中写了一句：受人滴水之恩，宜当涌泉相报。没想到，他又在下面写了“谢谢老师”！我抓住机遇，即时在班上表扬，说他不仅书写工整了，还学会了感恩，他歪着脑袋看着我，笑得傻傻的。后来，他在一篇作文中写到：我是一只小小鸟，给我一颗后悔药！我的批语是：你是只小小鸟，知恩图报就是后悔药。毕业前夕，他被保送上了高中示范班，临走时他匆匆递给我一封信和一张照片，写了满满的两页感谢话，要我好好保存照片，说将来他会更出色！心罚胜于体罚，激励就是动力，给学生一颗感恩的心吧！你播下爱的种子，培养爱的情感，就会有爱的收获！文章是人们交流思想的工具，作文属于一种精神产品，字里行间打上了创作者思想感情的烙印。因此，思想教育应走向日常生活，也应走进作文课题，以文疏道，以情激趣，被历代教育家视为准则，“精诚由中，故其文说感动人深”。作文的过程也是思想走向成熟的过程。课堂上，老师的一举一动，一笑一颦，以及高尚的师魂和抓住契机，因势利导的巧妙教学技巧。都将会对学生产生