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文档简介

关于作业，一个要求就是必须围绕主题及课题作业：1：提交9-12月的学习心得体会至少两份，每份不少于1500字，是关于学习相关理论知识的心得体会。2：提交1-5月的学习心得体会和教学随笔，各至少两份，每份不少于1500字，主题是研究课题的心得体会；注：心得体会指的是研究过程的心得体会，教学随笔专指的是品德课听课及讲课等活动与学生相关教育叙事；提交三份教学设计，说课稿，教学设计模板采取统一模板；提交一份由针对性的学生自主学习探究案例研究，及课后的反思性探究分析案例，具体包括：教学设计、听课记录、综合实践方案、综合实践记录、调查问卷、与学生和教师座谈案例记录、成果分析，共计7大环节，7份材料。3，提交一篇发表的和课题研究相关的教学论文，如没有发表的则提交两篇教学论文，字数不少于2500字。所有材料只需要电子版的打包发送到229488826；什么时候完成什么时候发送，不限定时间，随时可发送，截止时间是2014年4月初之前必须上交。附件：教学设计模板关于课题研究的安排：课题名称：农村小学品德课学生自主探究案例研究课题研究的步骤和举措1、准备与理论学习阶段（2013年 9月2013年12月）在本课题获得立项批准后，及时召开课题会议，就课题研究的方向和研究的方法做细致的研究，制定研究方案，进行研究分工。之后，采取自学和小组学习的方式，学习品德与社会新课程标准小学教师品德与社会学科课程标准专业素养一级培训讲座等相关理论内容，深入地把握了学科要求和特点，掌握课题研究所需要的理论基础。、课题研究阶段（2014年1月2014年5月）阶段一：（了解学生情况，寻找研究突破口）此次课题研究时间紧，任务较重，结合所研究课题的特点，主要采用行动研究法，在12-1月份，对学生的自主探究学习的情况进行摸底、调查。针对调查了解的现状，制定了品德与社会（生活）课程的学习要求，教学中组织学生搜集相关的资料，并引导学生学会筛选资料，学习资料。而后，对于课题老师，提出明确要求即在每节课前，了解学生关于所学之内容的认知情况，了解学生资料搜集的情况，从而有效备课，以利于课题研究工作的开展。阶段二：（根植课堂教学，开展课题研究）课题组召开会议，就前一段时间课题研究的情况进行总结和分析，然后安排课题研究小组成员要求课题组成员每人执教一节研讨课。备课中，要细致认真，体现课题研究的主题。每节课后，要就课题开展评课交流活动，在活动中总结优点，吸取不足之处的教训。使得课题研究工作扎实有效地落实在教学之中，并撰写中期报告。在初步研究的基础上，把研究成果放到教学实践中检验，开展第二轮课题研究实践课，在研讨中验证并升华总结课题研究的各项成果。3、课题总结阶段（2014年6月）一是小结各阶段的研究成果，收集资料。二是撰写结题报告及相关附件（论文、教学设计上报）（研究的主体部
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