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Book 7 Unit 11 I like the Spring Festival best教学设计鳌头镇车头小学 陈焕珍一、教学内容：Unit 11 I like the Spring Festival best 第一课时二、教材分析 本节课话题是“节日”，这是学生喜闻乐见的话题，学生较为乐于学习和表达。在五年级中，学生已经学过了有关节日名称。而本节课的教学内容是Unit 11 I like the Spring Festival best 第一课时，主要学习同学们比较熟悉而且经历较深的节日“春节”，让学生再次感受人们在春节期间干些什么，吃些什么，玩些什么。因此，在完成基本的教学任务的基础上增加文化意识的渗透和对比，比较中西文化的差异，借此增强学生的文化意识，加深对本土文化的认同感。其课时划分是：课时主要学习内容课型第一课时Unit 11 Lets talk ( 单词、重点句型及课文对话)新授课第二课时Unit 11 处理词条及Lets talk 的练习新授课第三课时Fun with language巩固课第四课时Sing along Word family复习课三、教学对象分析 六年级学生对英语的的学习已经有近四年基础了，他们有一定的词汇量。而在五年级又学过一些有关节日的名称。因此，教学上注意引导学生回忆，重现已学的知识，充分利用学生已有的学习基础，学习新的知识，培养学生综合运用语言的能力，并降低学生对旧知识的遗忘。在此基础上学生学习新知识，应该难度不大。四、教学目标1、语言知识目标（1）词汇方面：能掌握以下单词及短语Spring Festival, during ,their, each other, gift, lucky, lucky money ,wish , jiaozi, sound （2）句型： 1. What is your favourite festival ? - I like . best. 2. What do people do during the Spring Festival? -They usually. 3. When is the Spring Festival? - Usually its in January or February.(3) 语法：用一般现在时介绍节日。用will描述习惯活动，如Parents will give their children lucky money at the Spring Festival。(4) 日常用语：1. It sounds great. 2. We all love it. 2、语言技能目标(1) 能就节日的时间、习俗等进行提问。(2) 能听懂或读懂与课文难度相当的有关本模块话题的文段。(3) 能口笔头简单介绍春节。3、情感态度目标 (1) 培养学生学习英语的兴趣，勇于表达的习惯。 (2) 表达自己喜欢的节日。4、学习策略目标 (1) 主动练习所学的内容，大胆用英语思考和回答问题。 (2). 积极与他人合作，共同完成学习任务。 (3). 能对已学知识进行观察，进行自行归纳和概括，或与老师同学进行讨论的学习策略。 (4). 能联系学习和生活实际，结合自己的生活实际积极运用英语知识进行表达和描述。 (5) 鼓励学生通过资料收集，整理资料培养自学和合作学习的习惯。 (6) 鼓励学生自主探究学习。5、文化意识目标 了解中国传统节日春节的信息，加深对本土文化认同感。四、教学重点、难点：重点：课文的理解和重点句子的运用。难点：能在实际情景中正确运用动词短语和相关的词汇。五、教具：多媒体课件、春节用品、图片等。六、教学步骤：一、热身导学，激发兴趣1、Sing a Song.2、Sharp eyes：（课件出示节日图片）What is your favourite festival ? When is the ?3、引入课题,教学新词：Spring Festival。二、呈现与操练1、引出句型Whats your favourite festival ? I like_best. 并操练。2、呈现有关春节的一些场景、图片，简单介绍春节及其习俗，通过句型学习新单词。Say something about Spring Festival.（1）（Teacher shows a big red pocket）Learn the word: lucky moneyT: Boys and girls, today I have a present for you! Do you want to get it? Ok! (Teacher shows the pocket) What is this?Ss: Lucky money Red bagT: When can you get the lucky money?Ss: Spring Festival（2）When is the Spring Festival?(点击课件出现日历，引导学生说出：Its usually in January or February.（3）T：Do you like the Spring Festival? Ss：Yes I do. T：I like it, too. Then do you know what do people do during the Spring Festival ? (点击课件出现日历，引导学生理解并说出。并板书句型）（4）Read the sentences together.(5) ChantClean, clean, clean, clean their houses.Buy, buy, buy, buy new clothesGo, go ,go , go shoppingEat, eat, eat , eat jiaozi.Get,get,get, get lucky moneyHave, have,have , have a big dinner .Visit , visit, visit, visit their family.Wish, wish,wish ,Wish them happy . (6) Lets talk : What do people do during the Spring Festival?-They usually. (7) Lets play.（三）巩固与发展学习课文T:Children ,Do you like the Spring Festival？Ok ,lets see the children how to enjoy their Spring Festival ? T: OK ,lets go.1.出示问题，观看金太阳课文录像，符合的写”T” , 否则写”F”。( )1. Children give each other gifts during the Spring Festival.( )2. Spring Festival is in January.( )3.People eat Zongzi at the Spring Festival.( )4.Children can get lucky money at the Spring Festivsl. Check the answer.2.跟师读课文3.小组读课文(师指导)4.全班齐读课文5.分角色读课文6.抢答题7.Exercises. 8.Group work（根据给出的重点信息，四人小组讨论并填上小短文）（四）总结与评价1.对该节课的知识总结，质疑及各小组的评价2.思维导图。（五）布置作业1Copy the new words.2Act out the dialogue in groups.3预习词条里的节日名称及相关的信息。4、学生活动：把学生分组，让学生交流自己怎样庆祝春节，请学生上台交流。（机动）板书：Unit 11 I like the Spring Festiva