物理组校本研修计划2015-2016学年第一学期.doc

民族中学2015-2016学年第一学期 教研工作计划 组别： 物 理 组长： 胡 刚 教务处审批意见 一、 本组教师任课情况 ：共 15 人。胡刚任八年级（5）（6）（9）班物理 冯小勇任八年级（4）（10）班物理、（9）地方郑健体任八年级（3）（8）班物理、（3）（6）（7）（8）地方冷兴旺任八年级（2）（12）班物理、（1）（2）（5）地方焦新春任八年级（1）（13）班物理、（1）（13）实技、实验室管理邓帮怀任八年级（7）（11）班物理向森任九年级（1）班物理、实验室管理冷佳友任九年级（2）（12）（16）班物理、实技王生任九年级（5）（18）（19）班物理、实技冯明庆任九年级（4）（13）（20）班物理、实技李世昌任九年级（8）（9）班物理、实技况雄刚任九年级（7）（11）班物理、实技吴才洲任九年级（14）（17）班物理、七年级实技骆小强任九年级（6）（10）班物理、七年级信息技术文佳音任九年级（2）（15）（21）班物理、实技二、 本期教研工作的重点、目的要求及措施 本学期物理教研以民族中学2015-2016学年度教务工作计划为指南，以“和美教育”理念为核心，以“物美乐学”的物理教学模式为载体，围绕“教学常规抓实、课堂教学抓效、毕业班工作抓细”的教学管理思路，着眼学生和学校的可持续发展，稳步推进新课程改革。加强学习课程标准和教学要求，转变教育观念，改革课堂教学，改善学习方式。加强中考复习工作研究，作力做好中考复习资料收集工作，重视学生创新精神、实践能力和学习能力的培养。 （一）进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研能力1定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习物理课程标准、新课程理念下的有效课堂教学策略等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平时的课堂教学。2积极组织组内教师进行理论学习，参与年度中学物理教学论文和其他方面组织的论文撰写工作（二）继续锤炼“物美乐学”的教学模式来提高课堂效率 通过锤炼“物美乐学”的教学模式来提高本组教师的课堂教学能力，根据学校相关要求，本学期物理将由李世昌老师上一节示范课，将对冯小勇、文佳音、冯明庆三们老师进行“物美乐学”的教学模式锤炼课，对三位老师采取集体备课方式，由执教老师上课后点评改进教学中存在的不足，再上课直到达要求为止。（三）进一步建全各类资料收集工作结合本组情况，将对实验课题结合“物美乐学”教学模式在备课上采用导学案或电子备课上方式，备课上更多体现学生的实验探究活动和教师的演示教学环节的资料收集工作，做好学生分组实验资料收集工作，在半期后在九年级开展学具、教具、实验器材创新的活动，各位教师做好这方面的宣传工作。（四）积极做好青年教师的培养工作 将继续开展传、帮、带工程建设，积极为青年教师成长创设发展平台，以高级教师，骨干教师为示范带动，让年轻教师迅速成长。省市级骨干教师、名师、高级教师每人至少帮扶12名中、初级教师，并拟写好切实可行的帮扶计划，每期相互听评课不少于4节（包括教研活动的听课），期末根据帮扶情况认真总结并写好学期帮扶总结，并收集好相关资料。 （五）做好毕业班工作，充分发挥毕业班的龙头示范作用 把握好九年级物理的教学进度，认真组织学生参加月考、周考，检测后及时摸清毕业班学生的实际情况，建立学生成绩档案，并做好跟踪调查，既要抓优生的培养同时，更要严格控制低分率。根据物理学科的特点和学生的具体情况，讲授内容一定要有科学性、针对性、系统性。做好资料准备收集、整理、分析、研究中考的各类资料，以及试题的命题形式、难易程度、命题方向等方面的探讨和研究工作，总结前几届中考的经验，提高初三教育教学效率，确保中考的正常发挥。 （六）抓好学生社会实践活动、学生科技创新活动和社团活动结合我组情况。我们将继续开展科技创新社和科学DV社团，主要胡刚、郑健体责任，务实学科教学与学生生活实际与社会实践相结合，力求学科教学不脱离学生实际，能贴近学生生活。我们要发挥学科优势，在工作中努力开展学生科技创新活动，加强社团管理积极开展社团活动。 （七）务实常规工作（1）做好周检月查工作，每周抽检各年级教师次数达三人次以上，并将检查结果如实上报教务处。（2）配合教务处做好每次月考、周考工作，并做好测试后的成绩统计分析，学生情况分析和教学改进方案。 （3）配合学校做好其他工作。三、 对本组教师备课、作业的具体要求1、备课，以本组制定的“物美乐学”课堂教学模式为基础备写规范教案。做到精心备课，深入挖掘教材，吃透课标，做到“五明确”：明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系。做到既备教法，又备学法，教法应灵活多样并具有可操作性，学法要具有针对性和指导性。可以用电子备课（报教处），但不得从网上下载，更不能一稿多用；开展学案导学教学的也要有条款式的备课。或对导学案有详实的批注并将导学案装订成册，否则学校不认定为备课。根据教学内容适时要有法制教育。 2、上课。实践以“和”促“美”过程，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持推进课堂教学改革，反对“填鸭式”的满堂灌。千方百计开展学生实验和实验的探究性教学，培养学生的动手实践，观察分析等的能力，使学生逐步养成自主、探究、合作的学习习惯。重视培养学生科学的思维能力、学习方法并知法、懂法、增强环保意识和资源意识。注重研究和运用科学的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学经验，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益。 3、作业。作业的布置和设计要适量，要有坡度，批阅及时，要有评语，评语要富有鼓励性，分析讲解要有针对性。教研组每周将对本组学科的作业进行一次抽查，以便督促课堂教学的落实和学生学习跟踪情况。4、辅导，形式要多样（集体辅导、个别辅导等）；要耐心细致；争对性要强，尤其要注重对学困生的转化工作；充分发挥科代表和学习小组的作用，采取有效措施督促落实。5、学科量标备课：周课时数14作业：物理25次四、 大型活动的安排及设想 1、高级教师示范课 2、“一师一优课”晒课活动 3、“和美”教学课堂“物美乐学”教学模式锤炼活动 4、 九年级开展学具、教具、实验器材创新的活动，五、 提高教学质量的措施及办法 一、激发学生学习物理的兴趣，通过多种渠道激发学生的物理学习兴趣，使学生对物理现象产生持久的好奇心，学生才会主动积极地去学习物理知识。激发学生学习物理的兴趣， 1.通过实验激发学生的学习兴趣。物理是一门以实验为基础的自然学科，物理中的许多概念、规律都是借助于实验分析、总结而得到的。因此，教师做好课堂演示实验对物理教学有着非常重要的作用。真实、形象、生动直观的演示实验，不但能赋予学生丰富的感官认识，而且能通过感官刺激，唤起学生对学习物理的热情及对物理问题的深入思考，同时也能激发学生的学习兴趣，加强学生对所学知识的理解与掌握。 2.讲课要紧密联系生活实际，通过物理知识的应用激发学生的学习兴趣。如果能使实验内容与现实生活相联系，使学生保持对自然的好奇，领略自然现象中的美与和谐，学生就容易接受知识。二、优化课堂设计与过程教学设计又称教学系统设计，是指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等教学要素和教学环节，进行分析、计划并做出具体安排的过程。它相当于我们平常所说的备课，但更强调系统方法的应用。显然，只有备好课才能上好课。另外，优化课堂教学过程也能在很大程度上提高教学质量，特别是现代多媒体技术在教学中的广泛应用，使一些教学内容所呈现的方式更直观化、形象化。所以在课堂教学活动中，使用一些好的图片、课件视频等，能促进初中物理课堂教学质量的提高。 三、了解并研究学生的学情，因材施教，分层教学学生个体之间有很大的差异性，所以对于不同的学生老师有不同的对待方式，也就是在了解学生情况的基础上具体情况具体分析、具体对待。对于平时学习方法、习惯、成绩都好的学生，一般只在具体问题上给予指导，并适当增大训练难度，提出新问题以保持他们学习物理的持久热情，如单独给这批学生布置作业外的“每日一题”，要求尽量用多种方法解题，鼓励他们创新方法。对于学习态度端正、勤奋，但成绩一般的学生，一般侧重学习方法的指导，定期检查他们的学习笔记，按章进行“好题妙解”例题讲解，增强他们对概念的领悟，以此帮助他们拓宽解题思路。对于智力较好，但随意性强，学习不努力的学生，着重在学习品质上对他们进行教育、调整，给他们机会让他们去负责完成某项任务，以此来增强他们的责任心和培养其认真学习、认真做事的态度，如指导他们参加课外实践活动，在实验课上进行物理实验的表演等。对于少数学习和表现方面都存在严重问题的学生，一般采用不刺激，低要求，慢教化的策略，以维护课堂的良好纪律。 四、指导学生自主学习在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一