“春游开支表”教学设计.doc

课题：春 游 开 支 表底色和边框的设置海珠区昌岗东路小学 岑汉锋一、 学习目标：认知目标：能根据春游活动的背景提出春游中涉及的开支表，知道表格在日常生活中的应用。操作目标： 、 会设置表格底色与边框，在文章中插入表格。、 以制订春游的开支计划表为例子，理解通过数据表格可以使文章的表达更清晰。、 学会使用电子手段进行交流和评价。、 培养小组合作意识。情感目标：激发学生的运用所学知识解决实际问题；渗透节约、合理、科学使用零用钱的思想教育。二、教学重、难点重点：学会设置表格底色与边框难点：在文章中插入表格三、 教学对象分析本课的教学对象是六年级的学生；对于高年级的学生，他们已经学会了制作表格的方法，能熟练地进行win98中几个任务窗口的相互切换操作，具备一定水平的计算机操作能力。根据学生年龄特征及思维能力，让学生从春游的具体、形象的活动中发现表格的作用，积极探索如何设计开支表使文章表达得更加清晰，让学生积极、主动地参与探索活动及小组的合作交流。四、 教学策略及教学设计这节课的教学重点是对设计出的开支表进行底色和边框的设置，由于开支表要用到春游活动中去，所以涉及到怎样在文章中插入开支表的问题。而本课的重点不是讨论该用多少钱去购物，所以，在学生利用网络资源进行购物时，通过规定每人10元这一范围，一方面可让学生注意到节约、合理、科学使用开支，另一方面把充裕的时间留给学生进行探索、合作和交流等活动。本课借助网络环境以及电子手段作为教学媒体，采用开放、自主的教学形式，让学生全方位自主参与，通过大胆的猜想、充分的讨论、不断的实践，层层深入。使学生在回忆生活、思考如何游玩中获取知识和受到了教育，既提高了学生解决简单实际问题的能力，同时自觉地把生活问题与信息技术结合起来，增强学习的内需性，完成教学目标。五、教学媒体设计本课是在网络环境下进行教学的。1、运用网络课件展示学生的日记，创设学生春游的情景，吸引学生的注意力的同时激发学生主动学习的动机和高涨的学习热情。让学生在看课件演示后能够发现表格在春游开支情况中所起的作用。2、结合学生春游要购物的实际创设了到超级市场购买东西的情景，通过网络展现出超市里琳琅满目的货品以及游乐园里刺激有趣的游乐项目，使学生更加主动地参与学习。3、运用网络的优势，让每个学生都能参与设计春游开支表，动手操机，自主进行购物。4、本课采用网络教学，学生可以通过电子手段进行同学之间的交流以及师生间的交流。教师通过网络可以随时对某位学生进行指导。而网络教学交互性强，使教学过程获取知识信息的最优化，提高教学效率，促进学生全面、和谐、愉悦、高效地发展。六、教学过程：一、 导入【老师】昨天，我们全校的同学都参加了春游活动。我这有一篇同学去春游后写得日记，从日记中，我们可以看到这位同学具体写了他在春游中的开支情况，你们认为他的这种方法表达得清不清晰，如果觉得不清晰，你有什么更好的方法来表达？【学生】表格【老师】听了同学们的意见，我们给它进行修改，可以得到这样一种效果。【演示】表格样例【老师】你们觉得现在这种表达方式怎样？【学生】清楚、明了【老师】看来，在课堂所学得知识确实能帮助我们解决一些实际问题。这节课，我们进一步来学习表格在日常生活中所起的作用，利用WPS2000中的表格来制作一个春游开支表吧。（板书：春游开支表）一、 新课（一） 制作个人春游开支表1、设计表格（1）浏览网络资料【老师】为了便于大家能自由购买食品和玩游乐项目，我为大家准备了网上超市和网上游乐园，我们可通过“网络资源”去选择。（2）出示选购要求每人10元，我们选购饮食项目不能超过3种，游玩项目不能超过3项。用你的表格把你的开支规划好。2、学生操作3、老师巡视【老师】完成的同学请“电子举手”，看谁做得又对又快。（请最快完成的学生帮助有困难的同学）学生全部完成。4、 小结【老师】同学们已经制作了自己的春游开支表，（展示：同学的作品）我们来看看另外一些同学的，（展示：网络“同学佳作”）问：你对你的春游开支表满意吗？【老师】你觉得他们的作品好吗？那你想学习他们的什么地方？【学生】底色的运用和边框的运用现在，我们就来学习如何设置表格的底色和边框。板书：底色 边框（二）设置表格底色和边框1、学习底色的设置（1）【演示】教师简单介绍底色设置的步骤【老师】要设置表格底色，首先，要让表格处于“选取”状态，然后单击右键，选择“对象属性”，再点击“表框外征”；点取“填充颜色”，跟着是“填充”，选择颜色，最后按“确定”完成底色设置。我将这个过程整理为：（板书：对象属性 表框特征 填充颜色）（2） 学生操作，完成的“电子举手”（3） 老师巡视（个别辅导有困难的学生）【老师】完成的同学，请到“交流讨论区”去发表你对“设置表格”的建议和疑问。【学生】在“讨论区”的对话。（4）小结 ：在设置表格的底色时，我们应该要注意字体与底色颜色搭配。下面，我们继续来学习边框的设置。2、 学习边框的设置【老师】你们会设置表格的边框吗？下面，我们就来比一比，看谁能最快学会设置表格的边框？有困难可找“学习助手”帮忙。（1） 学生操作：设置边框（先完成的可到“交流讨论区”发表意见）（2） 老师巡视（3） 学生演示，老师板书：边线端点（4） 小结：你认为在设置边框时要注意什么问题？（三）在日记中插入表格1、【老师】你们都已做出了自己的满意的开支表，现在，你们怎样将开支表插入到文章中，使“文表并茂”呢？请你们打开E盘中的“日记”文件。小组讨论：怎样插入开支表？2、学生或老师演示过程3、 小结：在“选取”状态下复制或剪切表格，然后切换到“日记”文档中，确定光标位置，然后“粘贴”。4、学生操作，完成“电子举手”（四）小组评议出示评议表，小组讨论，评议出小组最佳的作品。【老师】你们为什么会选择他的作品呢？（五）投票评议【老师】下面，我们通过全班投票，看那一组的同学能得到最高票数。小结：你觉得他的作品好在哪里？他的又有什么缺点呢？（六）总结1、这节课你学了什么？（通过这节课的学习，老师希望同学能继续将在课堂学到的知识运用到日常生活中去。）2、【老师】演示“学习目标” 问：你觉得你在这节课学得怎样，请