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八年级思想品德教学中的几点反思随着新课改的不断深入，作为一名政治课教师对自己的教学思想和行为进行反思，从而使自己的教学水平不断提高，在教学中做到：一、教学中教师角色要转变教师作为学生学习的组织者应该尊重学生，诱导学生，放手让学生表现自己的独立性，为学生提供学习过程中合作交流的空间和时间，这种交流合作的时间和空间最重要的是学习资源。在学习中，个别学习、同座位交流、小组间合作、全班交流都是必要的教育组织形式，给学生自主学习提供充足的时间。案例：法律和道德哪个重要？这节课是通过辩论形式让学生达到共识，更好的掌握法律和道德的重要性。在教学中教师以组织者、指导者的身份参加，在活动准备的过程中把班级同学分成两大组或若干小组，每个大组推荐四名能言善辩的作为选手，班里的每个同学都要准备材料，然后进行小组讨论，为全班辩论大侠群众基础，保证共同发言的质量，由于事先准备的充分，因此，同学们思维敏捷、诙谐的语言使人耳目一新，那一刻使同学们真正的体会到自主交流取得的成功的乐趣。教师成为学生活动的引导者，作为引导者教师要记住自己的职责是教育所有的学生，因而坚信每个学生都有学习的潜能。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括怎样做人。引导可以表现为一种激励，当学生登山畏惧时，教师不是拖着走，而是燃起他内在的精神力量，鼓励他不断向上攀登。二、教学中教材内容要用活。新课程倡导教师用教材而不是简单地教教材。教师要创造地用教材，并在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，对教材知识进行重组合整合，选取更接近实际的内容对教材进行深加工，形成有教师、教学个性的教材知识，既能够把问题简明的阐释清楚，也能很好的引导学生去探究去学习。案例：依法维护社会经济秩序第三课第三框法律规范经济行为中，对生产者、销售者的行为都做了具体规定，消费者也是经济活动的参与者，教材中只讲了消费者在经济活动中必须自觉的遵守法律法规，但具体应该怎么做？在我们实际生活中都发生了哪些不应该发生的行为？教师根据课本内容提出以上设问，学生根据所学的知识并联系实际情况讲出许多做法，如：文明消费，遇到问题找消费者协会，打315电话等。利用设问引发学生的学习欲望，激发他们的学习兴趣。充分利用，教材开创自由空间，过去的教和学都是掌握知识为主，教师很难创造性的理解开发教材，现在则可以根据学生的需要大胆创新了。如教材中编入的一些小栏目，身临其境、各抒己见、深思熟虑、大胆发言等。运用这些小栏目进行教学可以激发学生的想象力，培养他们各种不同的思维取向。通过教学使我认识到，只有不断学习、不断反思、不断充实自
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