八年级政治教学反思.doc

初中思想品德课教学反思 逊让乡中心学校 李永成本学期我负责四个班的思品教学工作。在这一学期来，我谦虚谨慎，严谨治学，勤学上进，为搞好政治教研教学工作坚持不懈地努力。这学期思想品德课主要任务是，使学生学会做人，怎样做负责人，认识自己的权利和维护自己的权利，正确认识和维护社会的公平和正义，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。在初中阶段，思想品德教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。因此，要求教师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。反思以往，结合自己的教学，浅谈以下几点反思体会。1. 要坚持学习。由于思想品德课涉及的范围较广，作为思想品德老师，我不能满足于看课标、读课本，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。除了不断提高自己的专业知识，还要丰富其他学科知识。只有掌握丰富的知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，激发学生学习的兴趣，调动学生求知的欲望。而且，随着知识爆炸时代，老师要树立终身学习观念，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，才能跟上形势的发展，合上时代的节拍。我经常看一些教育教学方面的书籍、杂志，经常看一些电视新闻，青少年心理访谈节目。在教学中加以运用。丰富课堂教学，加之我本人的经历丰富，常以我自身的经历说给学生听，才有如此效果。2.要勤于反思。做到这一点老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思品学科教学的好方法，有效地推行素质教育。我每上一节课后，都要不断反思时时提醒自己，本节课学生反映情况怎样？上课时学生的一句话我都很在意。记得那天，我上课时发现，坐在前面的学生一直随着我的思路在答题，而后面的学生则在走神，我开始很生气，但听见后面有个学生悄悄地说了一句：“讲那么快，哪能跟上啊”我听了这句话后，我忽然意识到自己最近为了期末复习讲题而忽略了学生的差异性，从那节课后我就随时提醒自己在讲题时要注重学生差异性，例如简单点的题鼓励一些基础差的学生回答，培养他们学习的积极性和学习能力。“吾日三省吾身”我尽量要求自己做到这点来反省自己的教学。3. 要发挥学生的主体作用。在授课时，学生是认识的主体，只能通过自身的实践和感知来学习。教师在教学活动时必须以学生为主体，让他们参与教学活动。只有这样，才能更好地提高教学质量。例如，我常用创设情境去激发学生的学习兴趣，让学生学会思考和观察问题。并要求学生踊跃发言，各抒己见，这样既活跃了课堂气氛又提高了学生口头表达能力和思维能力。在做练习时，让学生先来分析题，解读题。教师并针对问题做出相应的指导，引导学生从多角度思考问题，这样也有利于克服学生偷懒和随便应付的侥幸心理，使他们积极努力的完成学习任务。这样让学生学会学习，从而更好的提高学生的知识水平和能力水平。4.要为人师表。不断提高自己的道德、觉悟水平。老师必须以高尚的师德为学生的楷模,用高尚的言行举止带动学生修心立品.这就需要老师做到：(1)在言论上,要对国家对社会对学生负责,对社会有不同看法,也不能在学生中大发言论,误导学生.当学生对社会现象有异议和分歧时，教师也要及时给予正确的指导(2)在举止上,要时时处处为人师表,要求学生做到的,老师首先做到. 尤其是尊重人。尊重他人、社会、国家是思想品德教学中的一项重要教学内容。教师要求学生学会尊重他人，首先要做到的就是老师要尊重学生。尊重学生的权利、特长、个性和人格。有一回，一个成绩较好的学生觉得听课没兴趣，便抄写英语笔记，当时我特生气，将她的写的内容当着同学的面撕成两半，顿时，教室很安静，因为我一般情况是不会生气的。继续将教学内容讲完，课后与学生谈话了解她的想法，我给她道歉，“我不应该撕笔记本，毕竟你花了那么多心血”。学生也承认了她的错，后来我上课时，当着全班的面给学生道歉，有学生不理解，我解释教师也有犯错误时。就这样我迎得了学生的信任，于是学生有什么心理话都与我说。我尊重了学生，学生也尊重我，在学校哪怕在累，只要与学生相处，烦恼就没有了，有时候学生只要看我很累，会悄悄的从办公室帮我搬把椅子，并帮我倒好水。这时候我心里总是暖暖的。当我们完成某一课的教学任务后，总有成功的地方和需要改进的方面，