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曹刿论战练习题一、给下列加点字注音。又何间焉（ ） 望其旗靡（ ） 小惠未 （ ）下视其辙（ ） 遂逐齐师（ ） 肉食者鄙 （ ）牺牲玉帛（ ） 肉食者谋（ ） 夫战，勇气也（ ）二、解释下列句中加点的词的含义。（1）齐师伐我（ ）（ ） （2）齐师败绩（ ）（3）牺牲玉帛，弗敢加也（ ）（ ） （4）小大之狱，虽不能察（ ）（ ）三、辨别下边的一词多义。1、既克，公问其故（ ） 2、民弗从也（ ）彼竭我盈，故克之（ ） 战则请从（）3、曹刿请见（ ） 4、又何间焉（ ）战则请从（ ） 中间力拉崩倒之声（ ）5、其乡人曰（ ） 6、肉食者谋之（ ）公问其故（ ） 公与之乘（ ）望其旗靡（ ） 登轼而望之（ ）四、指出下列词类活用。1、神弗福也（ ） 2、忠之属也（ ）3、公将鼓之（ ） 4、公与之乘（ ）五、指出下列加点词的古义和今义。1、牺牲玉帛 古义： 今义：2、忠之属也 古义： 今义：3、又何间焉 古义： 今义：4、肉食者鄙 古义： 今义：5、小大之狱 古义： 今义：6、再而衰 古义： 今义：7、必以情 古义： 今义：五、翻译下列句子：1、肉食者鄙，未能远谋2、衣食所安，弗敢专也，必以分人3、小惠未徧，民弗从也4、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信5、小信未孚，神弗福也6、小大之狱，虽不能察，必以情7、忠之属也。可以一战。战则请从8、下视其辙，登轼而望之9、夫战，勇气也 一鼓作气，再而衰，三而竭10、彼竭我盈，故克之 夫大国，难测也，惧有伏焉六、阅读课文，回答下列问题。1、用原文语句回答下列问题。（1）曹刿主动求见鲁庄公原因是什么？ （2）曹刿认为“可以一战”的条件是什么？ （3）为什么“齐人三鼓”曹刿才同意击鼓进军？ （4）曹刿“下视其辙，登轼而望之”后才同意追击的理由何在？ （5）曹刿进见时，他的同乡反对的理由是 （6）曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是 （7）能体现曹刿军事思想的句子是 2、第一段写鲁国战前的准备。可分两层：前一层写曹刿跟乡人的对话，说明： ；后一层写曹刿跟鲁庄公的对话，说明： 3、第二段内容可概括为（ ）A、写追击齐师的时机 B、 写齐师败绩的情况C、写长勺之战的概况 D、写曹刿的军事才能4、第二段写曹刿的言行，目的在于表现曹刿（ ）A、忠君报国的思想 B、勇于牺牲的决心C、冲锋陷阵的精神 D、胸有成竹、从容不迫、善于掌握战机。5、第三段内容可以概括为（ ）A、曹刿论述战争取胜的原因 B、叙述长勺之战的全过程C、论述作战要靠勇气 D、交代鲁国战胜了齐国6、下列对句子停顿的分析正确的一项是（ ）A、一鼓作气，再而衰，三而竭 B、一鼓作气，再而衰，三而竭C、一鼓作气，再而衰，三而竭 D、一鼓作气，再而衰，三而竭7、文中那些地方表现了曹刿的远谋？ 8、选出下列句中加点词与“必以分人”中的“以”意义相同的一项（ ） A、不以物喜，不以己悲 B、以塞忠谏之路也 C、故临崩寄臣以大事也 D、亲贤臣，远小人、此先汉所以兴隆也9、出自本文的一成语是 ，意思是 10、就曹刿与庄公的对话，联系全文，说说曹刿对话中表现出来的主要思想。 11、分析“肉食者鄙，未能远谋”一句在全文中的作用。 12、结尾一段表现了曹刿那些方面的才能？ 北师大版八年级语文下册古诗文讲解及练习题2唐雎不辱使命练习题 一、给下面加点的字注音。唐雎( ) 韩傀( ) 免冠徒跣( )（ ）天下缟素( ) 寡人谕矣( )二解释下列加点的词语意思大王加惠 以大易小 以君为长者 错意 怫然 免冠 徒跣 以头抢（ ）地尔_ 色挠 休祲 缟素 二、解释下边各组介词的意义。1、受地于先王_ 2、仓鹰击于殿上_ 3、安陵君因使唐雎使于秦_4、寡人欲以五百里之地易安陵_ 5、布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔_三、指出句中的通假字，并解释。1.故不错意也_通_ 意思_2.仓鹰击于殿上_通_ 意思_3、秦王不说。 通 意思4、寡人谕矣： 通 意思四、指出句子中的词类请广于君，广： 而君逆寡人者，轻寡人与？”轻： 五、翻译下列句子。以大易小，甚善；虽然，受地于先王_唐雎不辱使命_而君逆寡人者，轻寡人与_长跪而谢之_安陵君不听寡人，何也_岂直五百里哉_大王尝闻布衣之怒乎_否，非若是也_ “而”作连词用时，通常有以下几种用法：A表并列 B表修饰 C表承接 D表转折 E表因果 F表假设，请对以下句中“而”的用法加以判断，并将结果依次填入后面的括号中邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 () 忌不自信，而复问其妾曰 ()窥镜而自视，又弗如远甚 () 暮寝而思之 ()林木茂而斧斤至焉 () 夫差与之成而去之 ()“者”可结合文意灵活地翻译，写出下面句子中“者”的意思或用法来：城北徐公，齐国之美丽者也（）吾妻之美我者，私我也（）上书谏寡人者，受中赏（）虽欲言，无可进者（）下面对句子的停顿，划分正确的一项是（ ）今齐地方千里 我孰与城北徐公美徐公何能及君也 此所谓战胜于朝庭五、阅读分析。阅读下面的文言文段，回答问题。（一）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”1、段中表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子是： _ _2、段中表现秦王骄横无理、盛气凌人的句子是： 3、唐雎维护领土立场坚定，其“不易地”的理由是： 4、概括这段文字的大意_5、下列句子里加点的词各相当于现代汉语的什么词，表示什么语气。安陵君不听寡人，何也?_ _岂直五百里哉?_而君逆寡人者，轻寡人与? _6、选出实词解释不正确的一项是（ ）A请广于君（广，扩充） B虽千里不敢易也（易，交换）C岂直五百里哉（直，价值） D非若是也（是，这样）7、选出文段主旨理解正确的一项（ ）A秦王用十倍之地于安陵的土地来作交易，是为了帮助安陵君扩充疆土。B唐雎用先王御封地而守的理由来作辩护，十分有力。C先王之地，秦王却只是用十倍之地来作交易，不值；起码要一百倍以上。D秦王不攻打安陵君的根本原因是把安陵君当为长者，尊敬安陵君。8、选择翻译正确的句子。以君为长者，故不错意也。( )A.以为安陵君是年长者，所以不放在心里。B.把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。C.认为安陵君是年长者，所以不注意他。D.拿安陵君当作忠厚的人，这是不打他主意的缘故。今吾以十倍之地，请广于君。( )A.现在我拿十倍大的土地，请求安陵君扩大我的国土。B.现在我拿十倍大的土地给安陵君扩大领土。C.现在我拿十倍的土地，请求安陵君扩大影响。D.现在我认为十倍大的土地，可以请求扩大安陵君的领土。晏子使楚一、基础知识1、晏子使楚选自_。晏子，名_, _时期著名政治家。2给下列字注音。（4分）淄（）袂（）踵（）诣（）酣（ ） 诣（ ） 枳（ ） 耶（ ）2、找出下面句中的通假字，写出它的本字，并解释它的的含义。缚者曷为者也? _通_，_。圣人非所与熙也 _通_，_。3、解释下列句中加点词的古今义齐之习辞者也 (古义：_；今义：_ 王曰，何坐？ (古义：_；今义：_ 其实味不同 (古义：_；今义：_ 寡人反取病焉 (古义：_；今义：_ 避席对曰 (古义：_；今义：_ 楚王闻之，谓左右曰 (古义：_；今义：_ 4解释下列句子中的加点词。（7分）齐无人耶?使子为使。 使 1 2 为小门于大门之侧而延晏子延：_得无楚之水土使民善盗耶 得无 楚王闻之，谓左右曰 谓：_晏婴，齐之习辞者也 习辞：_王曰：“何坐?” 坐：_吏二缚一人诣王 缚：_晏子避席对曰 避席：_吏二缚一人诣王 诣：_晏子对曰对：_比肩接踵而在比：_踵 5、下面各句都有“使”，按意义用法分类。(1)晏子使楚_(2)使狗国者从狗门入 _(3)使子为使_(4)齐使使各有所主_(5)使使贤主_(6)何为使子_出使：_让、派：_使者：_6、翻译下列句子。（1）张袂成阴，挥汗如雨，比肩继踵而在，何为无人? _（2）其贤者，使使贤主_（1）（3）为其来也，臣请缚一人过王而行。 _（4）酒酣，吏二缚一人诣王 _（5）寡人反取病焉。 _（6）今方来，吾欲辱之，何以也？（7）齐人固善盗乎？ _（8）得无楚之水土使民善盗耶？ _二、理解分析：1请用简洁的语言概括这则故事：_。2楚王想侮辱晏子的原因是_。3、楚王和手下想了一个什么计谋来侮辱晏子的呢？请用自己的话简要回答。4晏子是如何批驳楚王的呢？这样做好在哪里？ 5、结尾处写道：“王笑曰”，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？ 6、文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。 晏子：_ 楚王：_爱莲说练习题一、基础知识1、给下列加点的字注音并解释可爱者甚蕃（ ） 出淤泥而不染（ ） 濯清涟而不妖（ ） （ ） （ ） 可远观而不可亵玩焉（ ） 陶后鲜有闻（ ） 亭亭净植（ ） 予谓菊（ ） 宜乎众矣（ ） 二、填空1、本文的作者是 ， 代道州人， 家，学者称他 2、本文运用 的写法，作者所托“物”是指 ，所言的的志是 。3、作者写莲的过程中，用 作正面映衬、用 作反面映衬。这种写法叫 ，这样写的作用是 。4、“陶后鲜有闻”中的“陶”是指 我们学过他的作品有 。一、理解默写1、爱莲说中比喻君子在恶劣的环境中不为世俗所污的句子是 比喻君子在优越的环境中不媚于世 比喻君子内心通达，行为正直的是 比喻君子性格正直，纯正无邪的是 比喻君子美德布于四方，声名远扬的是 比喻君子卓然挺立，坚守节操的是 比喻君子端庄严肃，被人敬仰的是 5、文章的主旨句是 四、翻译下列句子1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖2、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉3、陶后鲜有闻4、中通外直，不蔓不枝5、莲之爱，同予者何人，牡丹之爱，宜乎众矣。文 章来 源莲山 课件 w w北师大版八年级语文下册古诗文讲解及练习题31、本文选自_，这部书相传是战国时期各国史官或策士辑录，西汉时，由_整理，编定为_篇。 2、用原文填空。 表明邹忌头脑清醒善于思考的行为的句子是_ 。 运用夸张的修辞方法点明纳谏成效之大的句子是_ 。 3、邹忌从妻、妾、客对自己的评价中悟出了一个什么道理？ _ 4、本文中邹忌的讽谏艺术有什么特点？_ 5、邹忌怎样成功说服齐王的？他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么好处？ 答：邹忌用日常小事设喻的方法来进谏，用自己的切身感受来设喻，由小到大，由己及君，由家事到国事，类比推理，巧妙的讽喻齐王。道理由潜入深，具有极强的说服力，易于接受。 好处：鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们的社会交际能力有十分重要的作用。劝说别人要注意方式方法，既尊重对方，又言辞委婉，循循善诱。 6、写一句表现勇于接受意见的名言或故事。 答：孔子：三人行，必有我师焉。 7、文章第二段写的是：邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除弊纳谏。 8、有关纳谏，从谏的名言：（1）兼听则明，偏信则暗。 （2）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 9、邹忌是怎样发现自己不如徐公美的？ 答：邹忌见到徐公后，仔细观察他的容貌，再照镜子作比较，发现自己的容貌不及徐公美。 10、邹忌运用了借此喻彼的方法讽喻齐王纳谏，这种说理方法有什么好处？ 答：邹忌运用借此喻彼的方法讽喻齐王纳谏，现身说法，比喻贴切，论据确凿，使人易于接受。 11、从进谏的方法和齐王纳谏的态度两方面，谈谈对我们处事为人的启发？ 答： 12、第一段写比美的事，与文章所要讲的邹忌讽齐王纳谏有何关系呢？ 答：这部分内容表面上看似乎与讽谏无关，实际上是设喻说理的前提。 13、人物言行可以体现其品质，试对邹忌和齐王做简单评价？ 答：邹忌：具有强烈的责任感和爱国心，具有良好的自觉自醒意识，善于设喻说理，现身说法，明白深刻，委婉动听，使人易于接受。 齐王：开明而有作为。善于纳谏，闻过则喜，以民为重，勇于改革。 14、敢于进谏的忠臣的故事： 屈原因向楚王进谏而造逐放，最后投江而死。八大题答案1、 围绕“有自知之明，善于思考”来答。示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。2、“门可罗雀”或“门庭冷落”出师表3、受了邹忌的启发；“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”；让人们敢于说真话，实现剤国治国安民、繁荣富强。4、说明在此之前，齐国的朝政等方面确实存在着很多的问题。5、“此”指代“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这种情况。“战胜于朝廷”是指内政修明，不必用兵就能使别的国家畏服。6、那句俗语没有错。我们可以有新的理解。劝诫别人要看对象，有人适合听顺耳之言，有人则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们一定要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见，又希望被别人接受，最好选择一种让人愉快的方式，因而忠言未必逆耳。7察纳雅言（开张圣听 咨诹善道）8高明在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王，使他乐于接受（或高明在现身说法，使齐王容易接受）。二、虚词一览而：邹忌修八尺有余，而形貌佚丽 _ 暮寝而思之 _ 时时而间进 _ 窥镜而自视 _之：臣之妾畏臣，闻寡人之耳者，齐国之美丽者也 王之蔽甚矣_ 徐公不若君之美也_ 问之客曰 _ 由此观之 _ 燕赵韩魏闻之 _ 吾妻之美我者 _ 以： 自以为不如 _ 皆以美于徐公 _于： 臣之客欲有求于臣 _ 皆以美于徐公 _ 此所谓战胜于朝廷 _ 皆朝于齐 _ （一）读郑板桥题画三则回答下列问题。（20分）余家有茅屋二间。南面种竹。夏日新篁初放，绿荫照人。置一小榻其中，甚凉适也。秋冬之季，取围屏骨子断去两头，横安以为窗棂，用匀薄洁白之纸糊之。风和日暖，冻蝇触窗纸上，冬冬作小鼓声。于时一片竹影凌乱。岂非天然图画乎？凡吾画竹，无所师承，多得于纸窗、粉壁、日光、月影中耳。江馆清秋，晨起看竹、烟光、日影、雾气，皆浮动于疏技密叶之间。胸中勃勃，遂有画意。其实，胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨、展纸、落笔，倏作变相，手中之竹，又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也。趣在法外者，化机也。独画云乎哉！6、解释下列加黑字的意思（4分）（1）新篁初放 篁:_（2） 岂非天然图画乎？ 岂非:_（3） 遂有画意 遂:_（4） 倏作变相 倏:_7、翻译下列句子的意思（4分）（1） 凡吾画竹，无所师承，多得于纸窗、粉壁、日光、月影中耳。（2） 独画云乎哉！8、第一则通过写养竹、爱竹，潜心观察，最后总结出主旨。请你概括出这则短文的主旨。（3分）9、第二则短文作者从画竹的过程中总结出怎样的作画经验？试总结文中写到的作画过程。（3分）10、这二则文章都是以画竹论艺，尤其是郑板桥总结出的画竹，先观察，得“眼中之竹”，次是凝思，生“胸中之竹”，最后是落笔，成“手中之竹”。对你的学习有哪些启发？谈谈读后体会。（3分）11、前人认为板桥题画中多于闲言、戏语中见情趣。试从第二则短文中找出一处作分析。（3分）语文通假字归类整理5、与 y 通“欤”，吗轻寡人与 唐睢不辱使命6、错 cu 通“措”，施行、置办君为长者，故不错意也 唐睢不辱使命7、仓 cng 通“苍”，青灰色仓鹰击于殿上 唐睢不辱使命8、谕 y 通“喻”，明白先生坐！何至于此！寡人谕矣 唐睢不辱使命9、说 yu 通“悦” ， 高兴秦王不说 唐睢不辱使命29、孰 通“熟”，仔细 孰视之，自以为不如 曹刿论战一、基础知识掌握1本文选自左传。左传旧传是春秋时期左丘明所做，近人认为是战国时人所编。是根据鲁国史料编写的编年体史书，保存了我国自公元前722年以后二百多年间的许多史料，是一部史学名著和文学名著。2本文记叙了齐鲁长勺之战的全过程，通过曹刿和鲁庄公的关于战争问题的对话，阐明了弱国在对强国战争中应采取的战略战术原则，即政治上取信于民，军事上后发制人，作战中要掌握战机、详察敌情等。3本文的特点是“记言”，剪裁得当。以“远谋”为线索组织材料；并使用对比手法，以鲁庄公的“鄙”，突出了曹刿的“远谋”，从而塑造了军事家曹刿的形象。二、文言词语积累（一）常规词语【我】指鲁国。【肉食者】吃肉的人。指居高位、得厚禄的人。【谋】谋划。【间（jin）】参与。【鄙】鄙陋。这里指目光短浅。【远谋】深谋远虑。【安】有“养”的意思。【弗】不。【专】个人专有。【对】回答。【惠】恩惠。【牺牲】指猪、牛、羊等祭品。【帛（b）】丝织品。【加】虚报。这里指以少报多。【信】实情。【孚】为人所信服。【福】赐福，保佑。【狱】案件。【虽】即使。【察】明察。【情】（以）实情判断。【忠】尽力做好本分的事。【属】类。【鼓】击鼓。【败绩】大败。【驰】驱车（追赶）。【轼】古代车子前面的横木。【逐】追赶，追击。【既】已经。【克】战胜。【故】原因，缘故。【再】第二次。【衰】减弱。【竭】尽，消失。【盈】充满。这里指士气正旺盛。【测】推测，估计。【伏】埋伏。【靡（m）】倒下。（二）通假字【徧（bin）】同“遍”遍及，普遍。（三）一词多义【从】听从（民弗从也）；跟从（战则请从）。（四）成语【一鼓作气】（成语）第一次击鼓（能够）振作（士兵们）的勇气。后比喻鼓起干劲，一口气完成。【辙乱旗靡】后形容军队溃败混乱。三、阅读理解运用1表明对话背景的句子是：齐师伐我；公将战。2反映人民对统治阶级的态度的话语是：肉食者谋之，又何间焉？3表明全文线索（纲，文眼）的词语是：远谋。表明曹刿请见的原因的句子是：肉食者鄙，未能远谋。4曹刿认为作战的先决条件是：政治上取信于民。5“取信于民”在文中是指：小大之狱，虽不能察，必以情。6分析鲁庄公“鄙”的表现。战争前：“将战”轻率；前两次答语将战争胜利寄托在臣子支持、神灵保佑上，目光短浅。战争中：“将鼓”“将驰”不察敌情，急躁冒进；战后：“问其故”胜不知因，平庸。7分析曹刿“远谋”的表现。战前启发鲁庄公认识取信于民的重要性，战中掌握战机、详察敌情、后发制人；战后总结经验。8证明曹刿指挥正确的句子是：齐师败绩；遂逐齐师。9曹刿认为反攻的有利时机是：彼竭我盈之时。10表明曹刿必待“齐人三鼓”而后“鼓”原因的句子是：一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈。11曹刿“下视其辙，登轼而望”之后才追击原因的句子是：夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡。12评价鲁庄公其人。鲁庄公是平庸的国君，他把战争胜利寄托在施行“小惠”和祈求神的保佑上，说明他目光短浅，在战争上无能；他急于迎战，又说明他军事上无知；但在曹刿启发下终有所悟，在作战中听从曹刿的正确指挥，说明他与一般昏君有别。13怎样评价曹刿其人？有远见卓识，临危不乱，胸有成竹，从容不迫，有卓越的军事才能。14大凡高瞻远瞩者都注重人民的作用。举例说明。李世民说：“民，水也；君，舟也。水能载舟，亦能覆舟。”孟子主张“民贵君轻”。这些都说明人民的作用是不可估量的。作为封建社会的君主应时刻为人民着想，以人民疾苦为念，取得人民的支持和拥护，巩固天下。马克思历史唯物主义认为，人民是历史的创造者，是推动社会发展的核心力量。所以中国共产党始终把“全心全意为人民服务”作为党的宗旨，始终代表广大人民的根本利益，执政为民。15浅谈曹刿战略思想的现实意义。曹刿强调弱国在对强国战争中应采取政治上取信于民，军事上知己知彼、后发制人的战略战术原则，在现代战争中仍然适用。取得人民的支持是取胜的先决条件，采取正确的战略战术才能克敌制胜。这已经被抗日战争、解放战争所证明。16写出古代以少胜多的战例。赤壁之战、官渡之战、淝水之战。17文中曹刿的形象，令人钦佩，写出中国历史上你最崇敬的一位爱国将领，并写出评价。邓世昌，奋勇抗日，壮烈殉国。林则徐，不畏洋人，虎门销烟。8、曹刿论战中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。 曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡；本文中出现的一个成语是：一鼓作气。爱莲说1 基础知识2 文学常识本文选自周元公集。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。2 文言词语u 常规词语【蕃（fn）】多。【独】仅。【盛】大规模。【予】我。【染】沾染。【濯】洗涤。 【清涟】水清而有微波,这里指清水。【妖】美丽而不端庄。【植】立。 【亵（xi）玩】玩弄。亵，亲近而不庄重。【谓】认为。【隐逸】隐居的人。【君子】品德高尚的人。【鲜】少。 【宜】应当。【众】多。u 词类活用【蔓】生枝蔓。【枝】张枝节。【亭亭】耸立的样子。1 阅读探究1在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？从环境习性、体态香气、清高气质等方面，表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。2“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁？文中的“鲜”与哪个词语构成反义词？指陶渊明。文中与“鲜”构成反义词的是：众（蕃）。3从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？鄙弃贪图富贵、追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞的气节和高尚的品德。6“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度？ 遗世独立，决不随波逐流的态度。7“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点？ 庄重、高雅（清高）。8作者把莲和牡丹对举，其用意是什么？ 批判贪图名利、追求富贵的世风，表明自己洁身自好的品格。9作者不愿隐逸，也不贪图富贵，他追求什么？ 在污浊的世间，坚贞不渝的保持自己的操守。10作者以莲自况，表现了他洁身自好的生活态度，委婉地批判了趋炎附势、追求富贵的世风。11文中的莲花的象征意义是什么？ 不追求名利，在污浊的环境中，洁身自好、保持坚贞气节的高尚品德的君子。12作者写莲表白自己洁身自好的生活态度，写菊表白自己不愿隐逸的生活态度，写牡丹表白自己对追逐名利世风鄙弃的生活态度。13“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情？ 慨叹品德高尚的君子太少，含蓄地表明追逐名利、趋炎附势的人太多。14.怎样理解作者在文尾的慨叹？ 表明自己的人生态度：既不想陶渊明那样消极避世，又不向世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。15用原文语句回答。1）莲象征什么？君子的美好品德。2）文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠（或表现莲的高洁，概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守）的名句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3）高度概括莲高贵品质的句子（点明中心的主旨句）是：莲，花之君子者也。4）比喻君子通达事理，行为方正，（或特立独行，正直不苟，豁达大度）因而美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。5）比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。6）“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：牡丹，花之富贵者也；“予独爱莲”的根本原因是：莲，花之君子者也。16请在文中找出一句骈句。 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。17衬托分正衬和反衬两种。本文用菊花和牡丹来衬托莲，其中菊花属于正衬，牡丹属于反衬。1 迁移拓展1.细细考虑，“菊之爱”可以有两重含义：做一个避世的隐士；像陶渊明那样保持独立的人格。你赞成哪一种说法？谈谈看法。（自圆其说既可。） 如：赞成两重都有道理。作者意思是：避世者不染世尘之埃固然可喜；而入世者“出淤泥而不染”境界更高。2鲁迅有诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好问濂溪称净植，英随残叶坠寒塘。”这首诗称颂的是哪一种花？莲花。3喜欢哪一种花是人的志趣的表现。你喜爱哪一种花？说明喜爱的原因（包含骈句）。 梅花。它顶风冒雪，“凌寒独自开”。（傲雪盛开人皆颂，迎寒绽放世堪扬。） 蒲公英花。花朵虽小，却遍布各地，有极强的生命力。（花小能怡情，叶瘦能医疾。）菊花。在万花纷谢之时独自开放，决不随波逐流，且不畏严寒，坚强不屈。（百花凋谢始露面，孑身盛开也吐香。）4孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。 答法一：同意孟子的观点。人的思想受环境的影响，“孟母择邻”说的即是这个道理。 答法二：同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不受其影响。如青春之歌中的林道静。三峡1 基本知识* 文学常识 三峡选自水经注疏。三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。作者郦道元(466或472527)，字善长，范阳涿(Zhu)县(现在属河北)人，北魏地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，撰水经注。其书名为注释水经，实则以水经为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。* 文言词语【通假字】阙通“缺”，空缺。【一词多义】绝沿溯阻绝断，断绝 绝巘多生怪柏极 哀转久绝停止；消失【词类活用】乘奔御风飞奔的马 素湍绿潭急流的水 回清倒影清波【常见短语】略无毫无。略，几乎。 自非如果不是。自，如果。 亭午正午，中午。亭，正当。 夜分半夜。荣茂盛。峻高而陡峭。 良多很多。良，很。 属（zh）引连续不断。属，连续。引，延长。【其他词语】嶂（zhng） 高耸险峻如屏障的山峰。 曦（x）日光。这里指太阳。襄（xing）上。 沿顺流而下。 溯（s）逆流而上。 或有时。 宣传达。 虽即使。 御驾，乘。 疾快。 素白色。回回旋。巘（yn） 险峻的山崖或山峰。漱（sh）冲刷。 旦早晨。 肃寂静。 哀悲哀。 转（zhun）婉转。 沾沾湿。 三表示概数。1 理解探究* 整体把握三峡以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，激发人们热爱祖国大好河山的感情。作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。写水则分不同季节分别着墨。在文章的节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。* 结构提纲总特点：山高岭连，中间狭窄。（侧重写山：连绵不断，遮天蔽日。）分特点：（1）夏：水涨流速，交通断绝。（2）春冬：水退潭清，风景秀丽。（3）秋：水枯气寒，猿鸣凄凉。（侧重写水：四季不同，风景各异。）* 问题探究l 作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。l 第一段总写了三峡怎样的特点？ （1）峡长（七百里）岭连（连山，略无缺处）（3）山高峡窄（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月）l 第一段中三峡的山具有怎样的特点？ 山高岭连，岸伟峡险（或连绵不断，遮天蔽日）。l “自非亭午夜分不见曦月”这一特定环境下的情景综合表现了三峡怎样的特点？ 山的“连”“高”“窄”。l 第一段作者采用了什么写法表现三峡的特点？ 正面描写与侧面描写相结合。l 三峡的夏水有何特点？ （1）水涨（襄陵，沿溯阻绝）（2）流急（朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也）l 写“朝发白帝，暮到江陵”的作用是什么？这是什么写法？你由此想到了李白的哪首诗？ 作用：烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。写法：侧面描写。想到李白的早发白帝城。l 第三段作者是抓住三峡的那些典型景物描写的？表现了三峡怎样的季节特点？ 抓住了碧水、怪木、飞瀑来写的。表现了春冬三峡的风光秀丽。l 总括春冬之景的四个字是什么？ 清荣峻茂。l “良多趣味”表现在何处？ 素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。l 第四段写什么季节的景色？作者是从哪一角度写景的？表现了景物什么特点？ 秋季。听觉。表现了幽静、寂寥、凄异的特点。l “渔者歌”有什么作用？ 说明猿声凄凉、悲哀，从侧面渲染了秋天萧瑟、肃杀的气氛。也暗含对劳动人民的同情。l 作者为什么先写夏水？又为什么先写山，后写水？ 作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。为写水势，先写山势，这既能揭示水急的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，能形成一幅险峻壮奇的图画。l 分别概括三峡夏、春冬、秋三段时间三峡景物的美点。 奔放美 清悠美 凄婉美l 第一段和后三段是什么关系？ 总分关系。l 本文在语言运