小学综合实践活动课程案例---《身-边-的-垃-圾》.doc

小学综合实践活动课程案例身 边 的 垃 圾 案例类型：环保常识案例主题：身边的垃圾实施学校：信丰大阿中心小学学生班级：四（2）班指导教师：赖改妹活动背景：生活中的人们，每天都在无意或有意地制造垃圾，教室里、校园内随处可见的纸屑、瓜果皮塑料袋等，家庭中的废弃物（废纸、废玻璃、废电池、废织物等）也是屡见不鲜，路过马路，走进街道，随便张望一下，就可看见垃圾制造者和他们遗弃的垃圾物。垃圾污染环境，危害人们的健康，会给人们的生活带来影响。为了让学生了解垃圾的危害，增强环保意识，养成良好的卫生习惯，争当环保小卫士，我们组织开展了这次活动。一、活动目标：知识与技能：通过活动，了解垃圾的危害，学会处理生活中的垃圾。过程与方法：（1）通过调查、写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。（2）通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。情感态度与价值观：让参加活动者养成良好的卫生习惯，增强环保意识。二、活动准备：1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。2、教师搜集有关的图片、数据、文字资料。三、课前准备： 1、多媒体课件。 2、提前一周发生活垃圾问卷调查表，学生自主或小组合作进行“生活垃圾的种类及处理方法”的调查。 3、学生研究用的方案和宣传稿。4、各类小型垃圾及垃圾分类盒。四活动时间：一、自主调查 一周 二、小组合作调查 一周 三、汇报小结 一周五、汇报总结阶段，活动过程：（一）、谈话引入（播放课件，分别出示干净的街道和肮脏的角落的图片）环卫工人为了美化我们的城市,忘我的辛勤工作,但是仍然有人将垃圾乱丢乱扔,严重的影响了市容市貌。今天，郑老师就要和大家一起来继续研究人们共同关注的问题。师板书：身边的垃圾。（二）、了解垃圾的产生和来源师:同学们平时注意观察过我们的校园吗？我们校园里由于人口众多,也就成了滋生垃圾的场所,那么请同学们想一想,我们校园里有哪些垃圾，这些垃圾又是怎样产生的呢？ （1）请同学说一说.（2）教师补充介绍（3）学生交流上周调查了解填写的生活垃圾问卷调查情况。（三）、了解垃圾的分类1人们每天都会制造出很多的垃圾，它的确是一种污染，它会对我们造成什么样的危害呢？ （出示课件）2明确世界各国是怎样处理垃圾的？（出示课件）3要想对垃圾进行循环再利用，必须知道对垃圾进行分类。（出示课件）4. 实施活动：防治污染从我做起，垃圾分类a.学生组内进行垃圾分类b.学生演示垃圾分类c.教师增加分类难度 (四)、了解怎么处理垃圾1大家已经明确了对垃圾怎么分类，我们将分了类的垃圾怎么处理呢？请同学们想想办法。（出示课件）、除了环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？ 学生自由组合，成立“点子公司”， 为处理垃圾出出点子吧。、教师评价。明确对校园垃圾的处理：丢进纸篓、倒入垃圾箱、去超市用网兜或布袋，不用造成白色污染的塑料袋、看到地上垃圾随手捡起、废物利用等。（五）、活动延伸： 明确：大力进行宣传。（六）、活动小结美好快乐的时光总是短暂的,今天郑老师和大家一起共同研究了这个世界级的难题觉得很开心,你们呢?同学们还没有完成的宣传稿,下课结束后可叫班主任帮忙继续完成并付诸实施,通过大家的宣传,我相信天更蓝,水更清,草更绿,让我们从身边做起,从我做起,防止污染,珍惜能源,保护我们的地球母亲,带动他人共同保护