教师研讨课上课记录及评课.doc_第1页
教师研讨课上课记录及评课.doc_第2页
教师研讨课上课记录及评课.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教师研讨课上课记录及评课 教师研讨课上课记录姓名朱性别女年龄34教龄11职称小高上课科目音乐上课时间xx.4.14地点一5类别听课人员课题两只小象听课记录教学目标 1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。 2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。 3、启发学生选择打击乐为歌曲伴奏。 教学重、难点 1、正确掌握休止符的用法。 2、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，并通过身体动作体验三拍子的强弱规律及歌曲所表现的内容。 3、能大胆积极地参与表演与创造。 教学过程 一、导入 1、猜谜导入（谜底大象） 2、欣赏大象的图片，引入第四课主题“长鼻子”。 二、音乐知识训练 1、do,re,mi的柯尔文手号以及唱名 2、四分休止符0的运用 3、乐句练习1】111|1111|1110|2】222|22222|2220|3】333|3333|3330| 4、43拍的强弱规律 三、歌曲学习 1、听音乐，用身体动作体验三拍子的强弱规律。 2、按歌曲正确的节奏朗读歌词。 3、歌曲简谱接龙。 4、听唱简谱，套歌词学唱歌曲。 5、跟音乐轻声唱。 6、带着小象可爱的动态，歌曲活泼的情绪，演唱歌曲。 四、编创活动用三角铁、双响筒为歌曲伴奏x00|000|x00|000|000|xx x0|000|xx x0| 五、小结评课记录 1、能围绕设定的课题来确定教学目标，重点难点突出，采用了丰富多彩的教学活动，来突破教学重点和难点。 2、创设情境、导入自然，精心设计课堂，有主线贯穿堂课，能给学生营造出音乐氛围。 3、在教学过程中，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，激活学生的表现欲望和创造冲动. 4、建议在为歌曲伴奏环节能分好每个小组的任务，让全体学生都参与到编创表演。 教学反思这节课我通过律动的形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，再通过游戏对号入座让学生在不知不觉中了解四三拍子的强弱规律和节奏型。 在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。 由于一年级的孩子识字能力差，所以我采用有节奏的教读歌词，并注重每个字的发音。 在学习歌曲时，让孩子跟琴轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。 为了发挥学生创造力让学生用打击乐为歌曲配乐，使课堂气氛达到高潮。 本课的最精彩部分是学生即兴创编表演，通过学生展示为歌曲伴奏的成果，师生一起分享创作的喜悦，以此来感悟他们要爱护动物，保护大自然，珍爱生命；要团结友爱、互相帮助，做懂礼貌的好孩子。 但是由于一年级的学生头一次上公开课，学生过于拘谨
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论