华师大版九年级历史第20—24课导学案.doc

第20课 黑奴贸易和拉丁美洲近代社会的变迁学习目标：1、记住三角贸易、玻利瓦尔领导反抗殖民统治的斗争、近代独立国家的创立。（重点）2、了解三角贸易、拉美地区殖民化的过程。3、认识资本原始积累的野蛮性与残酷性、哪里有压迫和剥削哪里就有反抗的历史规律。（难点）学法指导：自主合作探究、小组讨论、分析、归纳总结学习内容：一、温故互查1、率先进行新航路开辟的国家是 和 。2、 发现了新大陆并给当地人命名为 。3、1497年1498年，葡萄牙人达.伽马到达 等地。二、独立学习（一）、三角贸易1、背景：近代西方殖民扩张活动首先从入侵 开始。 和 是最早进行殖民活动的国家。2、方式：17、18世纪，将黑奴从 运达 ，是黑奴贸易的主要路线。当时欧洲国家在从事黑奴贸易时，大多采取在 、 、 三地巡回的方式，称“ ”。3、影响： 。（二）、拉美地区的殖民化和反殖民斗争1、主要殖民国家：16世纪上半叶，广大的拉美地区主要被 和 两个国家征服。2、近代拉美国家的建立：原因：18世纪下半叶，随着社会经济的发展， 人民民族独立意识不断增强。过程： 年，整个拉美地区民族独立运动蓬勃兴起。1826年， （国家）最后一个殖民据点被攻克。西、葡约 年的殖民统治宣告覆灭。主要领导人： 一直被许多 国家共尊为 。结果：创建了 个独立国家，粉碎了 、 的殖民统治。大都建立了 。三、组内展示、合作释疑预习过程中个人不能解决的问题由小组合作交流解决四、师生互动、反馈点拨指导学生完成疑难问题达标检测1、近代西方殖民扩张活动首先从入侵什么地方开始（ ）A 、亚洲 B、非洲 C、拉丁美洲 D、北美洲2、最先进行殖民活动的国家是（ ）A、英国和法国 B、葡萄牙和英国 C、荷兰和法国 D、西班牙和葡萄牙3、美国NBA球星乔丹的祖先来自非洲。这是因为（ ）A、成立东印度公司 B、罪恶的“三角贸易”C、美国政府的移民 D、拉丁美洲独立运动4、在殖民扩张的国家中，最先进行奴隶贸易和主要经营“三角贸易”的国家是 （ ）葡萄牙 英国 西班牙 法国 荷兰A、 B、 C、 D、5、三角贸易中，奴隶贩子运回金银和工业原料的航程是 （ ）A、从非洲到欧洲 B、从欧洲到美洲C、从非洲到美洲 D、从美洲到欧洲6、在拉丁美洲殖民地最广阔的是 （ ）A、英国 B、葡萄牙 C、法国 D、西班牙7、在拉丁美洲独立战争中被誉为“南美解放者”的著名领导人是（ ）A、圣马丁 B、克伦威尔 C、玻利瓦尔 D、拿破仑8、拉丁美洲独立运动主要打击的殖民国家是（ ）A、英国和法国B、西班牙和葡萄C、英国和美国 D、法国和葡萄牙9、新航路开辟后，在连续三百多年的“三角贸易”中，遭受灾难最深重的地区是（ ）A、欧洲 B、亚洲 C、美洲 D、非洲10、阅读下列材料，回答问题。材料一：见课本112页 “三角贸易”路线示意图材料二：当英国殖民者占领孟加拉后，他们首先窃取了孟加拉的国库，仅此一项，就给英国东印度公司带来3700万英镑东印度公司使印度人民遭受了无穷灾难，仅1770年的大饥荒就饿死1000万人，占孟加拉人中的三分之一。（1）简述三角贸易的航程。（2）根据两材料概述这些现象对西方和东方造成了什么主要影响？拓展延伸： 材料一：不打碎西班牙殖民者束缚我的祖国的枷锁，我的心将不安宁。我的手将不倦地打击敌人！ 玻利瓦尔 材料二：你知道得很清楚 我不会用自己的痛苦 去换取奴隶的服役 也不愿作宙斯的忠顺奴仆 马克思（1）分别指出以上两人最伟大的历史功绩。（2）玻利瓦尔和马克思两人的一生是否按照自己的承诺去做了？从他们身上我们看到了一种什么精神？请写出来。 第21课：印度的殖民化和印度人民的抗英斗争【学习目标】1、 知道英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国最成为资本主义工业强国的重要条件之一。2、 了解印度人民反英大起义的原因、影响和失败的原因。【自主学习】知识点一：1、新航路开辟后来到印度的殖民者有 、 、 、 、 。2英国侵略印度的过程： (1)17世纪初:(2)1757年: (3)19世纪中期:3、17世纪开始殖民活动的英国负责对印度等亚洲国家殖民侵略的公司是 。4从18世纪中期开始，英国对印度发动侵略战争，当时率领军队侵占孟加拉的殖民头子是 。知识点二：5、印度人民反英大起义的原因： (1)根本原因: (2)直接原因:6、18571859年的印度民族起义，反对的是 国的殖民统治，起义席卷了印度中心地区的许多地方，一些 、 、 加入到起义队伍之中，成为起义的领带者。其中 成为印度人民歌颂的民族女英雄。7、印度人民反英大起义的意义： 。【合作探究】1、 试分析印度人民反英大起义失败的原因。2、17世纪80 年代至19世纪40年代，英国领先于欧州各国的主要原因有哪些？3、 阅读下面的材料，回答后面的问题： 材料一：美国黑人作家压历克斯哈利创作的长篇小说根，真实地再现了哈利的先祖从非洲被略卖到美国的经历。材料二：“不列颠入侵者打碎了印度的手织机、手纺车。”19世纪上半叶，印度约有150万人直接死于饥馑，就连英国驻印度的一个总督也不无伤感地叹息：“棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”（1） 材料一反映了哪一历史事实？试设计出体现这一活动的路线示意图。（2） 材料二中的悲惨境况师什么原因造成的？这种境况开始于什么时间？（3） 结合材料和所学知识分析，这些殖民者的活动对掠夺者、被掠夺者分别产生了什么影响？（4） 面对材料中的行为，被掠夺者（殖民地人民）又是怎样对待的？取得了怎样的成果？【当堂检测】一、选择题（将正确选项的英文字母代号填在题后的括号内）1英国对印度的殖民统治开始于（ ）A、14世纪 B、15世纪 C、17世纪 D、18世纪219世纪中期，印度民族大起义中成为起义领导者的是（ ）A、农民 B、封建王公 C、资产阶级 D、印度皇帝318571859年印度民族大起义中最杰出的女英雄是（ ）A、章西女王 B、杜桑卢维杜尔 C、伊达尔哥 D、印度皇帝4、在18571859年印度民族大起义中，对起义力量造成重大瓦解作用的是（ ） A、土兵 B、章西女王 C、部分王公贵族 D、克莱武5、19世纪初，英国在印度积极推行自由贸易政策，进一步摧毁了印度的（ ） A、封建贵族势力 B、自然就经济 C、土兵势力 D、封建政治制度二、阅读下列材料：材料一：不列颠的侵略打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度的棉织品撤出了欧洲市场，然后是向印度斯坦输出棉纱，最后是英国的棉织品泛滥于这个棉织品的故乡。不列颠的蒸汽机和科学在印度斯坦全境彻底摧毁了农业和制造业的结合。 马克思材料二：英国在印度斯坦造成社会革命完全是受其卑鄙的利益所驱使，而且谋取这些利益的方式也很愚蠢。英国不管干了多少罪行，它造成这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具。 马克思请回答：从材料一可看出印度社会发生了怎样的变化？变化的根本原因是什么？怎样理解材料二中马克思的结论？第22课 美国南北战争学习目标：知道美国独立后两种经济制度的矛盾 南北战争的性质、意义。识记宅地法解放黑人奴隶宣言葛底斯堡战役，了解林肯的主要活动 分析美国内战的爆发是两种经济制度矛盾发展的必然结果，理解南北战争在美国历史发展中的重要作用探究新课：一、两种经济制度的矛盾【自主学习】1、战争的原因：独立以后的美国，存在两种对立的经济制度，北方是_，南方以奴隶制为基础的_，南北矛盾的焦点问题是_。2、内战爆发的导火线是：_ 当选为美国的总统。【思维火花】1、美国两种经济制度在哪些方面存在矛盾？2、林肯当选总统为什么成为内战的导火线？二、宅地法和解放黑人奴隶宣言【自主学习】1、战争过程：开始的时间是：_ 年。1862年林肯政府颁布了_和_，扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程。战争转折：1863年北方联邦取得_胜利，内战转折。结果：1865年，北方联邦军攻陷_，南方同盟军投降，内战结束2、美国南北战争的性质是：_ 。3、作用（意义）：废除了_ ，较好的解决了农民的_问题，维护了国家的统一，为美国_ 加速发展扫清了道路，为美国的崛起奠定了条件。【合作探究】1、林肯为什么成为美国人民爱戴的总统？2、为什么说美国内战是第二次资产阶级革命？巩固练习：1.美国南北双方两种经济形式之间的焦点是 ( ) A、工业品的进口问题 B、黑人奴隶制的存废问题关税的提高或降低问题 D、争夺原料、市场、劳动力方面的问题2.如果你生活在19世纪60年代的美国，你会感受到美国人权的进步，这得益于 ( ) A、权利法案的颁布 B、人权宣言的颁布 解放黑人奴隶宣言的颁布 D、独立宣言的颁布3.美国历史上曾进行了两次资产阶级革命，扫除了资本主义发展道路上的两大障碍，这两大障碍是 ( ) A、封建统治和英国殖民统治 B、英国殖民统治和黑人奴隶制度封建统治和黑人奴隶制度 D、英国殖民统治和资产阶级统治4.林肯说：“一个妇人写了一本小册子，结果引起了一场战争。”这个妇人就是斯托妇人，这本小册子就是黑奴吁天录（又译汤姆叔叔的小屋），这场战争就是 ( )A、美国独立战争 B、美西战争 C、美国南北战争 D、朝鲜战争5.下列有关美国独立战争和南北战争的说法，不正确的是( ) A前者以争取国家独立为目标，后者以维护国家统一为旗帜B都属于资产阶级革命 C战争的爆发都与英国的殖民统治有关D都有利于美国经济的发展6.材料解析：为了使叛乱各州失去战斗力，林肯政府于1862年发表重要宣言，规定：自1863年1月1日起所有叛乱各州的奴隶都成为自由人该发言的发表是南北战争的一个重大转折点美国南北战争以北方的胜利宣告结束。美国南北战争粉碎了奴隶主反动势力，从而维护了美国的统一如果美国分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。 摘自大国崛起材料中的宣言指什么？据材料，请你归纳南北战争的历史作用。美国成为世界强国，其中有很多的经验可供我们借鉴和学习。从材料中你认识到了什么？第23课俄国农奴制改革学习目标：1、让学生掌握俄国农奴制改革的原因、内容、局限性、影响等基础知识。 2、使学生认识人类社会是一个从低级向高级发展的必然过程，只有不断改革才能顺应历史发展的潮流。一、新课探究（一）农奴制的危机【自主学习】看课本P130完成下列各题农奴制改革的原因：内因：19世纪上半叶，俄国仍是一个落后的_ 国家，_ 激化了俄国的社会矛盾。农奴制阻碍了俄国_ 的发展（根本原因）。农民起义的打击。外因：克里米亚战争失败（俄 英法），彻底暴露农奴制腐朽性。【讨论探究】改革的目的是什么？其中根本目的是什么？（二）1861年改革【自主学习】1、时间：_ 年3月3日。 2、人物：_ 。3、改革的内容：农奴在法律上是_； 地主不得_ ；农奴在获得“解放”时，可以得到_，但他们必须出钱赎买。改革的性质：是一次_改革。影响：废除了_，加快了俄国资本主义制度的发展，是俄国近代史上的重大转折。 保留了_残余。【讨论探究】1、为什么说俄国1861年改革是资产阶级性质的改革？2、为什么说1861年改革使保护国进入了一个崭新的历史时代？巩固练习：1、亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说：“诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施，都一一地做到了。”这句话说明了改革的目的是 （ ） A.维护地主阶级利益。挽救统治危机 B.消灭农奴制制度 C.发展资本主义 D.打击封建势力2、1855年，使俄国的国际地位一落千丈的战争是 （ ） A、瓜分波兰 B、入侵阿富汗 C、克里米亚战争 D、日俄战争3、史学界普遍认为：1861年改革是俄国历史上得重要转折点。得出这一认识的主要依据是 （ ） A.改革使俄国摆脱了民族危机 B.改革使农奴无偿获得了土地C.改革有利于资本主义的发展 D.改革废除了沙皇统治4、1861年，俄国农奴制改革的性质是 （ ） A、自上而下的改良 B、自下而上的革命C、对封建制度的改良 D、自上而下的资产阶级改革5、以下有关俄国废除农奴制和美国废除黑人奴隶制得共同点的表述，不正确的是 （ ） A.都为工业资产阶级提供了更多的自由劳动力 B.都是通过统治者颁布法令而废除的 C.都是让农奴和黑奴无条件地获取解放 D.都有利于资本主义的发展阅读材料回答问题材料一 农奴在法律上是“自由人”。地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。材料二 1863年1月1日起为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由材料一、二分别与哪一历史事件有关？二次历史事件的领导者分别是谁？以上二次重大事件的直接目的分别是什么？他们的共同历史作用是什么？通过学习以上两个事件，你对我国社会主义现代化建设有什么启示？（至少两点） 第24课日本明治维新学习目标：1、了解日本幕府统治及其被推翻的史实2、简述明治维新的主要内容和性质3、理解明治维新在日本向资本主义社会转变中的作用一、学习新课（一）德川幕府的统治【自主学习】1、德川幕府统治下日本的状况（1）19世纪中期，日本处于_ 统治下，是一个闭关锁国、保守落后的封建国家。_ 、_ 、_ 、_ 构成了当时的封建统治阶级。（2）当时日本社会正处在剧变中，商业城市相继出现，_、_、_、都成为商业中心。商品经济渗入农业，农村中出现了_.（3）1853年，_ 国海军准将培理率舰队抵达日本，后来与日本签定了_ 条约，随后，英法俄等国也强迫日本签定类似不平等的条约，日本面临着沦为 _ 的严重危机。【合作探究】说说明治维新的背景（提示：从内因和外因两方面说）（二）倒幕运动【自主学习】19世纪_年代末，以_、_等诸藩为主的_发动了“尊王攘夷”运动。_ 年初，统治日本_多年的德川幕府被推翻。（三）明治维新【自主学习】1、开始改革的时间是_年。人物是_.2、改革的内容：政治上： 经济上：军事上：社会生活上： 3、性质：明治天皇实行的_改革。 【思维延伸】1、明治维新改革对日本带来了哪些影响？（进步性和局限性）2、 日本历史上经历过大化改新和明治维新两次改革，试说出这两次改革学习的对象和对日本产生的影响，想想日本的改革对我们的社会主义建设有什么借鉴意义？巩固练习：1、有人认为明治维新是自身条件尚未成熟，在外因催化下发生的资产阶级革命。这里的“外因”主要是指（ ） A、大名的强大 B、中下级武士的支持C、民族危机的加剧 D、倒幕运动的胜利2、日本是近代亚洲唯一没有沦为殖民地、半殖民地而走上了资本主义发展道路的国家，它之所以避免了类似其它亚洲