议论文用例五忌(2).doc

例谈议论文用例五忌例子是支撑论点的材料，选例有力，方有说理力度，方使文章蕴蓄厚实的审美质感。选例应避忌什么，才有思想的力度？ 一、忌空洞 例子应实在而不含糊，让人心服口服。 病文（1） 自信，为生命注入拼搏的动力。 刘翔能在世界奥运男子110米跨栏中首次夺冠，除了平时的努力，更多的是相信自己，迸发生命的强劲张力。想想，如果他没有自信，认为创造这个纪录在中国史无前例，我一个“毛小子”怎么能办到呢，那中国将可能失去一枚金牌，中国的“体坛”也许将淡三分。 点评文章并没有写刘翔如何有自信，而只是一个假设。没有现实充实的事例来支撑，文章如何有使他人信服的力度? 修改亮相 自信，为生命注入拼搏的动力。刘翔，还是全运会110米跨栏冠军的时候，体育报记者问：你的下一个目标是什么。他不假思索地说：“雅典奥运会冠军。”记者笑问：“这110米跨栏是非洲运动员独占的。”刘翔扬起头：“我相信我有这一点实力。”这记者后来写了一篇感言，他说：正是刘翔的自信，为他的追求增加了强劲的内驱力，为他的冲击积蓄了强劲的爆发力。 病文（2） 勿以好恶论断之，这是一种怎样的人生境界！这是一种何等的明智选择！当一个人可以将对事物的判断游离于感情的亲疏之外，那他必是明哲之人了。古代的公子小白，汉高祖刘邦，唐太宗李世民，他们都是这样，不计前嫌，不以自己的情感亲疏来任用人才，终成一代霸王，成就了历史伟业，为人称道，为人景仰。 点评此划线“古代的公子小白，汉高祖刘邦，唐太宗李世民，他们都是这样”，显得空洞生硬，读者读之疑惑：此话何从说起？ 修改亮相 此划线处改为： 公子小白曾被管仲箭射衣带钩，自是对其痛恨无比，然而，当他认识到管仲的才识时，放下心里的厌恶，重用管仲，终成一代霸王。刘邦不喜韩信的出言无忌，却委以重任，让韩信统兵作战，征讨四方，终于灭了西楚霸王，成为天之骄子。房玄龄曾为李建成出谋陷害李世民，然而李世民不计前嫌，重用房玄龄为相，遂有“贞观之治”之盛世。 改后思考上两则改后，不让读者雾里看花，表现出对读者的尊重，令其惑之顿释。 二、忌过细 议论文的例子，不同于记叙文的例子：议论文的例子是为了服从论点的需要；而记叙文的例子是为了诠释作者的思想与情感，是文章的主体。因此，后者讲究具体生动，而前者只能是概括表述。例子过分讲究具体生动，则会使议论文带着强烈的叙述文色彩，如此则会冲淡说理功能，老师也就会认为文章议论单薄。 病文 平平淡淡亦是乐。 一位从小就生活在鲜花与掌声之中的日本童星，长大后，在经过多次转型没有成功后，毅然决定淡出演艺圈。从此她消失在人们视野。多年以后，当记者找到她时，她已是为人母了，昔日的光彩荡然无存，脸上却多了几分简单与快乐。她淡然而快乐地和记者回忆了过去从艺生活，讲述了自己今天夫妻恩爱的快乐故事。在采访的结尾，记者问：“你是否为前几年的决定感到后悔？”她用手理了理头发，微笑而坦然地说：“有一段时间，我一直在思考，是否我应该再回到那令无数人羡慕的舞台。可是我发现，现在我可以随意地穿着出现在公众场合，无所顾忌地与丈夫在街上闲谈漫步，与儿子一起在公园尽情放飞风筝，我找到了生活真正的快乐。我马上否认了自己的想法，聚光灯里的生活并不是我追求的真正快乐，那每天穿梭于大街小巷的生活才是我真正的生活，才是我要过的生活。” 点评此例过于冗长，欠失简练，以致读者因忙于对此例的审读，而忽视了文章论点。 修改亮相 平平淡淡亦是乐。 一位从小就生活在鲜花与掌声之中的日本童星，长大后，在经过多次转型没有成功后，毅然决定淡出演艺圈。多年以后，当记者找到她时，她已是为人母了。在采访的结尾，记者问：“你是否为前几年的决定感到后悔？”她说：“不，我发现，我可以随意地穿着出现在公众场合，可以无所顾忌地与丈夫在街上闲谈漫步，与儿子一起在公园尽情放飞风筝，我找到了生活真正的快乐。聚光灯下的生活并不是我追求的真正快乐。” 改后思考如此，简练而突出例子的意义指向。 三、忌虚假 “真实乃文章的生命，是文章力量的源泉”。例子应令人可信，议论文中，例子经不起人们的推敲，即使论点再响亮，文章也缺乏力量。 病文 人生当自强。 吉姆与汤姆是两兄弟。在一场大火中，两个人都失去了俊美的脸庞。由于不堪生活沉重的打击，吉姆被送到医院后，偷服了大量安眠药而离开了人世。而汤姆坚信着自己的信念：长风破浪会有时。于是顽强地生活下去。后来，汤姆有幸受到一位亿万富翁的赏识，成了一家公司的经理。他用自己挣来的钱，恢复了自己俊美的脸庞，他那“济沧海”的愿望也终于得以实现。 点评这一看就破绽百出，缺乏生活气息。拿来一念，大家笑了。后来作者坦言，小说与此是有出入：汤姆受到亿万富翁的赏识，这是有意拔高的；俊美的脸庞的恢复，也是虚构的。文说汤姆成为一家公司的经理、“那济沧海的愿望，也终于得以实现”等，语言含糊，一看就觉得作者说话底气不足，有胡编乱造的嫌疑。 四、忌挂接 一些同学写议论文，总是一个论点挂上一个例子，认为这样就有论点有论据了。其实，例子论据还应有分析，还应指出选用此例的理由。否则，油是油，水是水，例子与论点间缺乏有机拈连，读者读之疑惑仍存。 病文 自信如冬日里的一缕阳光，让我们一扫冬日的寒冷：“天生我材必有用，千金散尽还复来”，走出失意的阴霾，就会沐浴这和煦的阳光。 诗人李白，曾一度想出仕，却怀才不遇，“千里马常有，而伯乐不常有”。终有一天，挤进官场，却又不被重用，皇帝只封他个“御用文人”的称号，整日无所事事，只有当皇上需要时才得以召见，心中是何等苦闷与无奈。但他并没有为命运所折服，他毅然选择离开官场，“甩手一笑出门去”，他看透了官场，但不看低自己，于是他选择自己心灵释放的空间，选择了自己展示自信生命的方式，浪迹天涯，诗篇作伴，吟咏“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，吟咏“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。 点评李白一例，只是说李白自信而“选择自己心灵释放的空间，选择了自己展示自信生命的方式”，而文章还应分析而告诉读者：李白就是心怀自信，“走出失意的阴霾，就会沐浴这和煦的阳光”。 修改亮相 文章加上： 自信，让他笑对官场失意，重返生命快乐的诗坛，沐浴生命和煦的阳光，于是，创造唐诗辉煌历史，成就了这位令后世瞩目与景仰的“诗仙”。 改后思考如此一加，则见作者思维的严密。有的老师打了个比方，“门”是论点，“门框”就是论据，而论据的分析就是“门”与“门框”之间的“合页”，它能够将两者组成一个整体；而寻找论点与事例的一致性即“合页”的“轴”，就是我们分析的原则：此说，颇有见地。 五、忌陈旧 南宋戴复古诗云：“须教自我胸中出，切忌随人脚后行。”材料陈旧，读者难有审美的刺激，文章也就缺失艺术力度。 病文 人有大志，必有异见。 怀大志者有异见。司马光就是杰出的典范。一次，他与邻居孩子在一起玩耍，突然发现有一个孩子掉进花园中的水缸里。一群孩子都吓呆了。司马光急中生智，拿起石头把水缸砸破，救出那个落入水缸的儿童。 伟大的思想成就伟大的行动。这一点从少年司马光身上得到验证。 点评这个例子我们小学时就听老师讲过，今天我们再讲，就缺失新鲜感，文章亦就显之小气。我们一些同学选用事例，一讲要帮助他人，就讲要学雷锋：雷锋出差一千里，好事做满一车厢。一讲自强不息，就讲张海迪：残且愈坚，不坠青云之志。一讲奉献，就讲孔繁森：东辞老母入藏二度。这些例子，人们用得且多且滥，陈旧不堪，我们再用就显俗气腐气，也令老师审美疲劳，难生好感。 示例 好风凭借力，送我上青云。 有人说，里根能成为美国总统，就是在于他父亲的教导。这话有一定道理。里根11岁时，踢球踢破了一邻居的玻璃。邻居向里根索赔12.5美元，那可是可以买125只蛋鸡的钱呀。闯祸后的里根向父亲承认错误。父亲说：你要对自己的过失负责，钱我可先借给你，但一年后要还。里根从父亲的话中、脸上读出了父亲的期待，读出了自己的责任。于是，他就在假期开始了艰苦的打工生活，并半年就还清了父亲的钱。正是父亲的教导，让里根明白了责任的意义，激发生命的努力与拼搏，终于成为美利坚合众国的总统。他在回忆录上写道：每个人都有成为总统的潜力，关键是有没有助他登上峰巅的劲风。 点评想必很多同学知道美国的里根，但不一定就知道里根的这件事，如此“道人家之所未道”，则是予人眼睛一亮，予人清新的审美享受，令人顿感作者底蕴的厚实。议论文结构模式之“六段式”一、明确模式第一段：提出论点，准确鲜明。或引用，或比喻，或排比，或比兴，总之，三两句话直奔主题，切忌故弄玄虚，拖泥带水。第二段：详例剖析，叙议结合。事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的写法，这是应该尽力避免的。学会“三明治”式的结构，即首尾是议论评价性文字，中间是高度概括性的叙述（一般不超过120字）。第三段：略例排比，形成气势。如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。点面结合能够形成立体感，略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。第四段：正反对比，凸现中心。即在上面详例剖析、略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。第五段：辨证分析，立论周全。任何理论都不过